Mediación Escolar para el fortalecimiento de valores éticos en estudiantes de Educación Básica

Abstract

Los valores constituyen un pilar fundamental en la formación de ciudadanos éticos, en este marco se vincula el presente artículo al proyecto de vinculación institucional titulado: Clubes Educativos para la formación en valores en Instituciones Educativas, adscrito a la Dirección de Vinculación de la UTEQ. El objetivo se centró en interpretar el significado de la mediación escolar en el fortalecimiento de los valores éticos en el contexto de la Educación Básica. Se empleó un enfoque cualitativo, paradigma interpretativo método fenomenológico, combinando una revisión documental de 18 fuentes y normativas articuladas a la categoría central mediación escolar y valores éticos, con entrevistas a expertas en Educación, Pedagogía y Ética y Axiología, El análisis se desarrolló mediante un proceso de codificación sistemática, con un proceso de triangulación garantizando mayor rigor interpretativo. Los resultados señalan a la mediación escolar como un proceso formativo para el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores en la práctica educativa, por lado, el rol del docente actúa como un mediador objetivo, imparcial y respetuoso basado en un modelo ético. En conclusión, la mediación escolar favorece el desarrollo del carácter a través de valores ético, contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia institucional y en la formación integral del estudiantado.