Código Científico Revista de Investigación
CÓDIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVESTIGACIÓN (2806-5697) esta adscrita al Instituto Superior Tecnológico Los Andes de Santo Domingo - Ecuador, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica interna y externa cumpliendo estrictas normas nacionales e internacionales exigidas por la comunidad científica.
Instituto Superior Tecnológico Los Andes
Implementación del módulo de pagos electrónicos en la página Web de la Unidad Educativa Salesiana Domingo Savio
Las instituciones educativas aún arrastran trámites presenciales y registros manuales que generan costos de transacción, errores y baja trazabilidad; en Ecuador, y particularmente en Cayambe - Pichincha, estas fricciones afectan la oportunidad de cobro y la experiencia de las familias. En este contexto, la Unidad Educativa Salesiana Domingo Savio presenta demoras, reprocesos y control limitado del ciclo de recaudo. Se buscó establecer el aporte de un módulo de pagos electrónicos para optimizar la gestión y mejorar la experiencia del usuario. Se empleó un enfoque cualitativo, diseño no experimental y corte transversal, bajo estudio de caso con población de 1.146 estudiantes y muestra probabilística de 288 seleccionada por muestreo aleatorio simple; se aplicaron encuesta estructurada a los padres de familia y/o representantes de los estudiantes seleccionados y entrevistas semiestructuradas a directivos. Los resultados muestran valoraciones altas en comodidad, eficiencia, reducción de tiempos, aceptación del diseño e intención de uso, además de convergencia directiva en beneficios operativos (trazabilidad, conciliación y reportes). La discusión enfatiza reforzar accesibilidad móvil y señales visibles de seguridad, manteniendo interoperabilidad, roles y permisos diferenciados. Se concluye que la implementación es viable y pertinente socialmente, con potencial para elevar eficiencia administrativa y satisfacción de la comunidad; se recomienda despliegue asistido, soporte de primer nivel y monitoreo continuo de desempeño.
Derechos de autor 2026 Cevallos-Sinche, Norma Lucía, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Inteligencia artificial y su aporte a la educación en la Unidad Educativa Católica La Victoria
La rápida expansión de la inteligencia artificial en escuelas latinoamericanas plantea tensiones pedagógicas, éticas y organizativas, y evidencia vacíos sobre su uso en contextos escolares ecuatorianos, particularmente en Ibarra. Se propone analizar el aporte de la IA en la Unidad Educativa Católica La Victoria desde la perspectiva de estudiantes y docentes. Se desarrolló un estudio cualitativo, no experimental y transversal, tipo estudio de caso, con encuestas aplicadas a 106 estudiantes y 27 docentes y una entrevista a directivos, organizando los hallazgos en exposición de uso, acceso/aceptación y necesidades formativas. Emergen patrones de uso mayoritariamente semanales: los estudiantes emplean la IA sobre todo para comprensión y tareas con dispositivos móviles, y los docentes para planificación y retroalimentación con portátiles; la aceptación aumenta con recursos disponibles y lineamientos claros, y las barreras más salientes remiten a verificación de exactitud, dependencia e integridad académica. Estos resultados dialogan con marcos de adopción tecnológica, sugiriendo una fase de madurez temprana que requiere formalizar protocolos e impulsar formación diferenciada. Se concluye que existen condiciones realistas para escalar gradualmente la IA hacia prácticas de mayor valor pedagógico si se articulan infraestructura, normas y desarrollo profesional.
Derechos de autor 2026 Recalde-Mena, Juana del Rocío, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Actividades interactivas en Educaplay para la estimulación del neurodesarrollo en estudiantes de 4 años
El objetivo del estudio fue proponer y evaluar un programa de actividades interactivas en Educaplay para estimular el neurodesarrollo cognitivo y psicomotor en niños de 4 años. Se aplicó un diseño preexperimental de un solo grupo con medición pretest–postest y enfoque mixto (cuantitativo–cualitativo). Participaron 10 niños y 4 docentes. Los instrumentos incluyeron la Escala de Desarrollo Psicomotor Infantil–Revisada (EDEP-I), una lista de cotejo en contexto digital y entrevistas semiestructuradas a docentes. La intervención se desarrolló durante 6 semanas (18 sesiones), con mediación docente y 12–15 minutos efectivos de interacción digital por sesión. Los resultados mostraron incrementos en los seis dominios evaluados (atención sostenida, memoria de trabajo, percepción espacial, razonamiento lógico inicial, motricidad fina y coordinación visomotora) y en el puntaje global, con diferencias en la comparación pretest–postest mediante Wilcoxon (p bilateral = 0,005). Asimismo, el porcentaje de indicadores logrados en la lista de cotejo aumentó de 48,7% a 91,3%. En el componente cualitativo, las docentes reportaron mayor motivación, participación, mejoras observables en precisión de acciones (clic/arrastre) y factibilidad de continuidad de la propuesta. En conjunto, la evidencia sugiere que la integración mediada de Educaplay, como herramienta digital gratuita, es una alternativa viable para enriquecer experiencias de aprendizaje en educación inicial en contextos con recursos limitados; se recomienda replicar el programa con muestras mayores e incorporar grupos de comparación para fortalecer la evidencia.
Derechos de autor 2026 Guapi-Guaman, Laura Liliana, Gonzalez-Capelo, Deysi Tatiana, Montalván-Flores, Aracelly Perfecta, Hodelin-Amable, Nelly, Meléndez-Coloma, Ivonne Gioconda
Estrategias didácticas para fortalecer las funciones ejecutivas en niños de 4 años
La presente investigación tuvo como objetivo general proponer, implementar y validar estrategias didácticas para fortalecer las funciones ejecutivas en niños y niñas de 4 años del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Réplica Eugenio Espejo. Como objetivos específicos se planteó: diagnosticar el nivel inicial de las funciones ejecutivas; diseñar estrategias didácticas basadas en el juego, las rutinas y la mediación docente; aplicar dichas estrategias en el aula; evaluar los cambios generados tras la intervención; analizar las percepciones de docentes y familias; y validar la propuesta pedagógica mediante juicio de expertos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con predominio cuantitativo, mediante un diseño cuasi-experimental de tipo pretest–postest, complementado con técnicas cualitativas. La población estuvo conformada por 30 niños y 3 docentes, seleccionándose una muestra intencional de 25 niños que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo validada, orientada a evaluar el control inhibitorio, la atención sostenida y la regulación emocional, aplicada a través de observación directa en actividades lúdico-pedagógicas. Asimismo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes y familias. El procedimiento incluyó la obtención de consentimientos informados, la aplicación del pretest, la implementación de la intervención pedagógica durante ocho semanas y la aplicación del postest. La propuesta didáctica fue validada mediante juicio de expertos, quienes valoraron positivamente su pertinencia, coherencia y viabilidad. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las funciones ejecutivas, especialmente en el control inhibitorio y la atención sostenida, concluyendo su efectividad en educación inicial infantil temprana.
Derechos de autor 2026 Sánchez-Mariscal, Maria Lorena, Torres-Freire, Mariana de Jesús, Bodero-Arizaga, Lorena, Blakman-Briones, Yadira Alexandra, Meléndez-Coloma, Ivonne Gioconda
Análisis del impacto de las estrategias instruccionales activas en la comprensión lectora de textos literarios
La habilidad de comprender textos literarios es crucial para el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza secundaria; sin embargo, diversos estudios tanto a nivel nacional como internacional muestran dificultades persistentes en esta área, particularmente en los niveles inferencial y crítico. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de comprensión lectora de textos literarios en estudiantes de primer año de bachillerato en una institución educativa de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, utilizando un diseño descriptivo-analítico de corte transversal. La muestra consistió en 50 estudiantes a quienes se aplicó un test de comprensión lectora compuesto por 12 preguntas de selección múltiple basadas en fragmentos de la obra Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, evaluando tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. Los resultados revelaron un nivel alto de comprensión lectora, con un promedio de 11.38 puntos sobre 12 (94.8%), donde el 92% de los estudiantes alcanzó un nivel alto de desempeño. Un hallazgo particularmente significativo fue el predominio de la comprensión crítica (96.0%) sobre la inferencial (95.5%) y literal (93.0%), invirtiendo el patrón tradicionalmente observado. Además, el 100% de los estudiantes identificó correctamente las técnicas del realismo mágico empleadas por el autor, evidenciando una comprensión profunda de las intenciones estéticas y narrativas. El instrumento demostró buena confiabilidad (α = 0.8313). Se concluye que los estudiantes evaluados poseen competencias sólidas para interpretar y analizar críticamente textos literarios complejos, destacándose el valor de la literatura latinoamericana como recurso didáctico para el desarrollo de habilidades de pensamiento superior en el contexto educativo ecuatoriano.
Derechos de autor 2026 Ramírez-Riofrio, Olivia, Cañar-Yumbolema, Darwin Danilo
Inteligencia artificial en el desarrollo de software en el personal del área bancaria
En el sector bancario, la incorporación de inteligencia artificial en el desarrollo de software plantea el problema de acelerar la entrega sin comprometer seguridad, cumplimiento y trazabilidad. El objetivo fue analizar su aplicación en el personal encargado del ciclo de vida del software, identificando herramientas empleadas, competencias, beneficios, barreras y acciones de mejora. Se adoptó un enfoque mixto: revisión documental para construir una matriz de variables y un cuestionario tipo Likert, seguido de un estudio no experimental, transversal y exploratorio–descriptivo aplicado a 377 trabajadores; la confiabilidad del instrumento alcanzó un alfa de Cronbach de 0,86. Los resultados mostraron mayor uso de asistentes de código en programación que en pruebas y documentación, beneficios claros en reducción de tiempos y percepciones de calidad más condicionadas por revisión humana y pruebas reforzadas. La discusión indica que los beneficios se maximizan cuando la adopción se integra con gobernanza, capacitación por roles y controles de desarrollo seguro. Se concluye que la inteligencia artificial puede mejorar la eficiencia del desarrollo bancario, pero requiere lineamientos institucionales, homologación de herramientas y verificación sistemática para sostener seguridad y calidad.
Derechos de autor 2026 Alonzo-Alvia, Jandry Alberdi, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Modelos De Educación Ambiental Con Bambú Para Reducir Huella Ecológica En Campus Universitarios
El sobregiro ecológico mundial, estimado en una demanda equivalente a 1,7 Tierras, y las tendencias nacionales de aumento de la huella ecológica junto con la reducción de la biocapacidad per cápita en Ecuador evidencian que los campus universitarios, entendidos como microciudades, deben reducir sus presiones ambientales. El propósito fue diseñar y sustentar un modelo de educación ambiental con bambú para disminuir la huella ecológica en campus ecuatorianos, mediante la identificación de los componentes de mayor contribución, la estructuración de un programa experiencial, la estimación de cambios antes y después, y la formulación de lineamientos de escalamiento. Se empleó un enfoque cualitativo, no experimental y de alcance descriptivo, basado en revisión documental analítica con cribado y síntesis temática. Los resultados reportan huellas institucionales de 6.200 y 28.358,41 hectáreas globales, con predominio de transporte y energía, que concentran 49,4 y 40,1 por ciento del impacto, y un caso local con un acceso de 548 metros y alrededor de 3.000 vehículos diarios. La discusión indica que los laboratorios vivos permiten traducir la educación en cambios operativos, y que el bambú aporta valor pedagógico y material, con evidencias de emisiones de 9,3 kilogramos de dióxido de carbono en paneles de guadua y balances climáticos netos favorables en productos laminados. Se concluye que priorizar movilidad y energía, implementar ciclos de mejora continua y medir periódicamente hace viable el escalamiento institucional del modelo.
Derechos de autor 2026 Loor-Macias, Mercedes Guadalupe, García-Sevillano, Maryuri Gema, Falconez-Zambrano, Geovanny Humberto
Uso del Power BI en el monitoreo de indicadores clave de desempeño (KPIs) para la competitividad empresarial
La competitividad empresarial exige convertir datos en decisiones oportunas; sin embargo, muchas organizaciones enfrentan dificultades para monitorear KPIs de forma continua y comprensible, lo que limita la detección temprana de desviaciones y la mejora del desempeño. El objetivo del estudio fue analizar cómo el uso de Power BI para el monitoreo de KPIs contribuye a la competitividad empresarial. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, iniciando con revisión documental cualitativa para definir categorías e indicadores, seguida de una fase cuantitativa no experimental de alcance exploratorio–descriptivo mediante encuesta con escala Likert a una muestra de 384 participantes. Los resultados evidenciaron alta aceptación del monitoreo con dashboards para identificar desviaciones oportunamente, facilitar la interpretación de información, apoyar decisiones y asociarse con mejoras en eficiencia operativa y resultados comerciales. La discusión sugiere que el valor del tablero depende de la priorización estratégica de KPIs, la claridad visual y la estandarización de definiciones y datos, evitando inconsistencias que reduzcan confianza. En conclusión, Power BI fortalece el monitoreo y la competitividad cuando se integra a la gestión con indicadores relevantes, reglas de gobernanza y una cultura de decisiones basadas en datos.
Derechos de autor 2026 Cedeño-Mendoza, Angie María, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Marketing de experiencias inmersivas y tecnologías aplicadas en creaciones de conexiones emocionales en la era digital
En la era digital, las marcas enfrentan el desafío de diferenciarse en entornos saturados, donde la tecnología inmersiva puede intensificar la experiencia y favorecer vínculos afectivos, aunque su efectividad depende de la calidad de diseño e integración en el recorrido del cliente. El objetivo fue analizar cómo el marketing de experiencias inmersivas, mediado por tecnologías aplicadas, contribuye a la creación de conexiones emocionales con la marca. Se empleó un enfoque mixto secuencial exploratorio: primero, revisión documental para delimitar constructos e indicadores; luego, aplicación de una encuesta estructurada con escala Likert a una población accesible de 50 participantes (censo), obteniéndose confiabilidad adecuada del instrumento (α = 0,83). Los resultados muestran predominio de acuerdo en inmersión e interactividad, mayor neutralidad en realismo/calidad sensorial, valoración positiva del valor experiencial y memorabilidad, y activación de cercanía emocional con menor intensidad en disposición conductual futura. La discusión sugiere que la inmersión aporta cuando se alinea con usabilidad y coherencia del customer journey, pues el afecto inicial no siempre se traduce en intención. En conclusión, las experiencias inmersivas potencian valor y vínculo emocional, pero requieren ejecución sensorial sólida y continuidad relacional para sostener efectos.
Derechos de autor 2026 Bailón-Sánchez, Ligia Elena, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Estrategias pedagógicas basadas en la educación emocional para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)
La inclusión educativa del estudiantado con necesidades educativas especiales exige superar una visión centrada solo en el acceso escolar e incorporar mediaciones emocionales que favorezcan participación, pertenencia y reconocimiento. Este estudio tuvo como propósito analizar las estrategias pedagógicas basadas en la educación emocional que pueden fortalecer dicha inclusión. Se desarrolló una revisión bibliográfica exploratoria, de enfoque cualitativo y alcance descriptivo-interpretativo, mediante búsqueda, depuración y análisis temático-narrativo de literatura académica e institucional publicada entre 2015 y 2025 en bases especializadas. Los resultados muestran que la educación emocional fortalece la autorregulación y la expresión afectiva, mejora el bienestar y el sentido de pertenencia, reduce barreras relacionales y exclusión entre pares, y potencia el papel del profesorado como mediador de climas inclusivos. Asimismo, se identificó que la eficacia de estas estrategias depende de su adaptación a los distintos perfiles de necesidades educativas especiales. Se concluye que la educación emocional puede robustecer la inclusión escolar cuando se articula con una pedagogía flexible, relacional y sensible a la diversidad.
Derechos de autor 2026 Cueva-Gómez, Martha Maribel, Tomalá-Vera, Tania Verónica, Paredes-Murillo, María Edelmira, Rodríguez-Chalen, Martha Karina, Tipan-Guashca, Geovanna Jessica
Innovación pedagógica en el bachillerato técnico: Impacto de las metodologías activas en el desarrollo de competencias profesionales
La educación media técnico-profesional enfrenta el desafío de articular saberes teóricos y prácticos para favorecer competencias transferibles al mundo laboral; en este marco, el estudio tuvo como propósito analizar críticamente el impacto de las metodologías activas en el desarrollo de competencias profesionales en el bachillerato técnico. Desde un enfoque cualitativo, se desarrolló una revisión bibliográfica de carácter documental, exploratorio e integrador, basada en la búsqueda sistemática de literatura en bases académicas reconocidas, con criterios explícitos de inclusión, exclusión y organización de la evidencia mediante una matriz de análisis. Los resultados muestran que las metodologías activas fortalecen el aprendizaje aplicado, favorecen la articulación entre teoría y práctica, mejoran la resolución de problemas y la toma de decisiones, y promueven competencias transversales como la colaboración, la comunicación y la autorregulación. No obstante, la revisión también evidencia que sus efectos no son automáticos ni homogéneos, ya que dependen de la calidad de la mediación docente, la autenticidad de las tareas, la coherencia institucional y las condiciones de implementación. En conclusión, estas metodologías constituyen una vía promisoria para reconfigurar la educación técnica hacia una formación más pertinente, reflexiva y profesionalmente significativa, siempre que su aplicación responda a un diseño pedagógico riguroso y contextualizado.
Derechos de autor 2026 Mejia-Ortega, Alexia Yadira, Cedeño-Castro, Karen Elizabeth, Polo-Seminario, Jocelyne Elizabeth, Calderón-Castillo, Patricia Marilu, Franco-Ramírez, Félix Humberto
La detección temprana de necesidades educativas en educación inicial: diseño y validación de un protocolo para derivar adaptaciones curriculares
La educación inicial exige identificar tempranamente las necesidades educativas para evitar que dificultades en el desarrollo y en la participación se consoliden como barreras de aprendizaje; en ese marco, el artículo tuvo como propósito analizar críticamente la evidencia disponible para fundamentar el diseño y los criterios de validación de un protocolo orientado a derivar adaptaciones curriculares. Se desarrolló una revisión bibliográfica exploratoria, de alcance descriptivo-interpretativo y orientación cartográfica, próxima a una scoping review, mediante búsqueda en Scopus, Web of Science, ERIC, PubMed y SciELO, priorizando publicaciones entre 2015 y 2025 y complementándolas con trabajos seminales. La síntesis temática mostró que los indicadores tempranos más relevantes se concentran en lenguaje, comunicación, interacción social, autorregulación, motricidad y participación en rutinas de aula; asimismo, evidenció que la detección más consistente requiere estrategias multimétodo y multiinformante, combinando cribado, observación naturalista, juicio docente informado y valoración del contexto inclusivo. Los hallazgos también indican que la derivación de adaptaciones curriculares no debe activarse de forma automática, sino a partir de evidencia reiterada, impacto funcional sobre el acceso al currículo y plausibilidad de mejora mediante ajustes pedagógicos. En conclusión, la detección temprana debe concebirse como una mediación pedagógica preventiva, inclusiva y curricularmente accionable.
Derechos de autor 2026 Cedeño-Castro, Karen Elizabeth, Pacheco-Hurtado, Lorena Del Rocio, Castro-Vargas, Karen Lisseth, Díaz-Villacis, Diana Paola, Macías-Macías, Jacqueline Lorena
Forma urbana densa enfría el día pero retiene calor nocturno
La intensificación del calor urbano ha convertido a la forma de la ciudad en un factor decisivo para comprender los efectos microclimáticos de la urbanización contemporánea, por lo que este artículo analiza cómo la compacidad urbana puede atenuar el calentamiento diurno y, al mismo tiempo, favorecer la retención térmica nocturna. Se empleó una metodología cualitativa de carácter exploratorio, sustentada en una revisión bibliográfica especializada de estudios teóricos, empíricos y de modelación urbana sobre morfología, densidad edificatoria, cañones urbanos, ventilación, almacenamiento térmico e isla de calor urbana. Los resultados muestran que la geometría densa puede reducir la exposición solar directa y moderar parte del estrés térmico durante el día mediante el sombreado, pero también restringe la pérdida radiativa, disminuye la ventilación y prolonga la permanencia del calor durante la noche. En consecuencia, se concluye que la forma urbana densa no enfría ni calienta de manera absoluta, sino que redistribuye temporalmente el calor, lo que exige estrategias de planificación que equilibren sombra diurna, ventilación y enfriamiento nocturno.
Derechos de autor 2026 Pérez-Guerrero, Miguel, Chévez-Franco, Gabriel Andrés, Macías-Chan, Kelly Valentina, Vinueza-Mendoza, Glenn Walter
Estrategias musicales y lúdicas para favorecer el desarrollo del lenguaje en niños de 4 años
La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años mediante la aplicación de estrategias musicales y lúdicas planificadas pedagógicamente. Se trabajó con un enfoque mixto y un diseño preexperimental de un solo grupo con medición pretest–postest, en una muestra de 40 niños de Educación Inicial. En la fase diagnóstica se aplicó el Test de Lenguaje Oral de Navarra–Revisada (PLON-R), una guía de observación del aula y una entrevista semiestructurada a la docente, con el fin de caracterizar el nivel inicial del lenguaje oral y las prácticas pedagógicas asociadas al uso de la música y el juego. Los resultados iniciales mostraron una proporción relevante de niños en niveles de riesgo y dificultad, junto con un uso limitado de estrategias musicales y lúdicas con intencionalidad lingüística. Con base en estos hallazgos, se diseñó e implementó una propuesta de intervención con actividades estructuradas durante ocho sesiones en cuatro semanas. La comparación descriptiva entre pretest y postest evidenció cambios favorables en la distribución de los niveles de desempeño del lenguaje oral, con incremento de casos en niveles adecuados y disminución en niveles de riesgo y dificultad. La triangulación de datos cuantitativos y cualitativos permitió interpretar estos cambios de manera integral. Se concluye que la propuesta es una alternativa pedagógica pertinente para fortalecer el lenguaje oral en la primera infancia, en el contexto estudiado.
Derechos de autor 2026 Miranda-Fernández, Mirella Maribel, Plúas-Albán, Verónica, Tomalá-Andrade, Ana Isabel, Silva-Carrillo, María Elizabeth, Castillo-Delgado, Evelin Katherine
Diagnóstico preventivo del sobrecalentamiento en centros de carga mediante cámara termográfica
El estudio evalúa de forma preventiva el comportamiento térmico de un centro de carga trifásico de baja tensión mediante termografía infrarroja en condiciones reales de operación. La metodología se basa en un procedimiento secuencial que incluye la identificación de puntos críticos de inspección, la captura de imágenes térmicas en servicio, el registro de variables eléctricas complementarias y la organización sistemática de los datos para su análisis comparativo. Las temperaturas superficiales aparentes de conductores, barras de distribución y dispositivos de protección se analizaron mediante criterios de comparación térmica relativa entre elementos equivalentes, con el propósito de detectar posibles asimetrías o incrementos anómalos asociados a la distribución de carga. Los resultados muestran que las temperaturas registradas se concentran dentro de un rango térmico reducido y coherente con las corrientes medidas por fase, sin evidenciar sobrecalentamientos ni puntos calientes localizados. La comparación de las temperaturas máximas observadas con los límites térmicos del aislamiento de los conductores indica un margen adecuado de operación segura durante el periodo de inspección. En conjunto, los resultados confirman la utilidad de la termografía infrarroja como herramienta de diagnóstico preventivo para evaluar el estado térmico de centros de carga de baja tensión y establecer una referencia técnica para futuras inspecciones dentro de programas de mantenimiento basado en condición.
Derechos de autor 2026 Gualotuña-Vargas, René Darío, Lechón Gonza, Luis Freddy, Tirira-Chulde, Rubén Darío, Orellana-Toapanta, Marco Sebastián, Chanchicocha-Ribera, Ronal Eusebio
Tecnologías de la Información y Comunicación como Catalizadoras del Desarrollo Emprendedor y el Liderazgo Femenino en Contextos Sociales Vulnerables en Ecuador
socioeconómico de las mujeres. Sin embargo, existe evidencia empírica limitada sobre cómo la adopción de TIC fortalece simultáneamente las competencias emprendedoras y las capacidades de liderazgo en contextos vulnerables de países en desarrollo como Ecuador. Este estudio analiza la contribución del uso de TIC al desarrollo de habilidades emprendedoras y liderazgo en mujeres emprendedoras de comunidades socialmente vulnerables de la provincia de Los Ríos. La investigación se realizó en zonas urbanas y rurales caracterizadas por limitada infraestructura digital, alta vulnerabilidad socioeconómica y predominio de negocios informales liderados por mujeres que enfrentan barreras de acceso a mercados, financiamiento y recursos tecnológicos. Se empleó un enfoque mixto de tipo explicativo–descriptivo. Los datos cuantitativos se obtuvieron mediante una encuesta aplicada a 300 mujeres emprendedoras, complementada con entrevistas semiestructuradas a emprendedoras digitalmente activas, especialistas en TIC y actores del desarrollo local. Los resultados muestran que las TIC actúan como habilitadores multidimensionales que fortalecen el marketing digital, mejoran la gestión financiera y aumentan la autonomía en la toma de decisiones. Además, contribuyen al empoderamiento psicológico, reflejado en mayor autoconfianza y participación en entornos digitales. No obstante, estos beneficios están condicionados por barreras estructurales y socioculturales, como los costos de conectividad, las limitadas habilidades digitales y el temor a la exposición en línea. El estudio resalta la importancia de políticas de inclusión digital, expansión de infraestructura y programas de capacitación para impulsar el emprendimiento digital y el liderazgo femenino.
Derechos de autor 2026 Guillín-Llanos, Ximena Minshely, Landaburu-Mendoza, Jimmy Rafael, Macías-Véliz, José Nolberto, Morales-Intriago, Fátima Lourdes
Impacto de la modernización de la infraestructura universitaria en la experiencia estudiantil de la UTEQ
La infraestructura universitaria constituye un componente esencial del ambiente educativo que influye directamente en la satisfacción y el desempeño académico de los estudiantes. El estudio analiza la percepción estudiantil sobre la modernización de la infraestructura en la Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, considerando su incidencia en la experiencia académica y el bienestar del estudiante. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y analítico, con diseño no experimental y transversal. Se aplicaron encuestas estructuradas con escala de Likert a 276 estudiantes de la facultad, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia de una población de 982 estudiantes. Los resultados evidencian una valoración favorable de la modernización por parte de los estudiantes encuestados, con porcentajes de aceptación entre 60% y 77% en la mayoría de los componentes evaluados, destacando el impacto positivo en aulas, laboratorios y espacios comunes. Se concluye que la infraestructura modernizada constituye un factor estratégico para el bienestar académico y un aspecto relevante para la mejora continua y la toma de decisiones institucionales.
Derechos de autor 2026 Zamora-Mayorga, Darwin Javier, Guillin-Llanos, Ximena Minshely, Saavedra-Gonza, José Luis, Munzon-Moreira, José Antonio, Herrera-Garcia, Luis Andres
Limitaciones funcionales en adultos mayores del cantón Buena Fe: un estudio transversal con el Censo de Población y Vivienda 2022
El estudio analiza las limitaciones funcionales de los adultos mayores del cantón Buena Fe utilizando los datos del Censo de Población y Vivienda 2022. Se describe la composición de los hogares, las características sociodemográficas, las condiciones de vivienda y la prevalencia de distintas discapacidades. Los resultados muestran un incremento marcado de las limitaciones funcionales con la edad y una mayor prevalencia entre las mujeres, incluso luego de ajustar por edad. La movilidad es la primera función afectada y el deterioro se acelera a partir de los 80 años. Además, se identifican desigualdades relacionadas con el acceso a bienes y servicios en los hogares donde residen adultos mayores. El estudio subraya la necesidad de políticas diferenciadas por edad y género, así como intervenciones enfocadas en la prevención de la pérdida funcional y la adecuación del entorno residencial.
Derechos de autor 2026 Vallejo-Sevillano, Luis, Pallaroso-Granizo, Rosa Yolanda, Muñoz-Pallaroso, Edith Katherine
Suplementación Dietética con aminoácidos para la optimización de ganancia de masa muscular
La ganancia de masa muscular es uno de los principales objetivos dentro del entrenamiento físico, la nutrición deportiva y la mejora del rendimiento. En los últimos años, la suplementación nutricional ha adquirido interés como una alternativa para la optimización de ganancia de masa muscular para favorecer las adaptaciones musculares asociadas al ejercicio. En este sentido, los aminoácidos, especialmente los esenciales, han sido estudiados debido a su impacto en la síntesis de proteínas musculares, la recuperación post entrenamiento y procesos metabólicos que tiene relación con la ganancia de masa muscular. El presente estudio corresponde a una revisión bibliográfica de enfoque cualitativo y tipo descriptivo. Para su desarrollo se realizó una búsqueda de información científica en bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science, ScienceDirect y Google Scholar. Se seleccionaron artículos originales, revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados en los últimos años en donde se analiza la relación entre suplementación con aminoácidos, ejercicio físico y ganancia de masa muscular. Finalmente, se reconoce que la suplementación con aminoácidos, acompañada de entrenamiento de fuerza y alimentación equilibrada, puede favorecer el desarrollo de masa muscular y rendimiento físico.
Derechos de autor 2026 Moreno-Coque, Pablo Daniel
Google Classroom como recurso didáctico para el aprendizaje de las relaciones semánticas en Educación Básica
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Google Classroom como recurso didáctico para el aprendizaje de las relaciones semánticas en Educación Básica. Se utilizó el método mixto, tipo secuencial. La muestra fue de 53 estudiantes de Noveno año de Educación Básica en la asignatura de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Fiscal Nueve de Octubre del Ecuador. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para expertos. Los hallazgos develaron que existe una clara disposición por parte de los estudiantes hacia la integración tecnológica para el aprendizaje semántico, pero las prácticas pedagógicas actuales no están satisfaciendo esta expectativa. Las deficiencias percibidas en la consolidación de habilidades cognitivo-conceptuales, aplicación productiva y generación de una actitud positiva hacia la semántica, sumadas a la subutilización de herramientas como Google Classroom, configuran un llamado urgente a la reconfiguración didáctica. Se diseñó una propuesta de uso de Google Classroom como recurso didáctico para el aprendizaje de las relaciones semánticas en Educación Básica; cuyo objetivo es fortalecer el aprendizaje, autoeficacia lingüística y una actitud proactiva en estudiantes. Su validación destacó que la propuesta se erige como un paradigma innovador y holístico, con un potencial transformador para la pedagogía del lenguaje. En conclusión, se reconoce que la integración de Google Classroom representa un recurso didáctico pertinente y eficaz para optimizar el aprendizaje de las relaciones semánticas en la Educación Básica ecuatoriana.
Derechos de autor 2026 Toala García Miguel Ángel, Nivela Cornejo María Alejandrina, Zúñiga Delgado Mireya Stefania
Genially como estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Básica Superior
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Genially como estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Básica Superior. Se utilizó el método mixto, tipo secuencial. La muestra fue de 63 estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa "Tiwintza” en la asignatura Ciencias Naturales del Ecuador. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para expertos. Los hallazgos develaron una percepción de bajo dominio didáctico docente, escasa actualización pedagógica y una reticencia generalizada hacia la innovación, conformando un ecosistema educativo que dista de ser óptimo para el desarrollo de competencias científicas. No obstante, en medio de este diagnóstico crítico, sobresale un dato de capital importancia: la abrumadora anuencia del estudiantado hacia el uso de herramientas tecnológicas innovadoras como Genially para potenciar su aprendizaje en Ciencias Naturales. Se diseñó una propuesta de uso de Genially como estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Naturales en EBS; que se erige como respuesta pedagógica innovadora y contextualizada a las acuciantes necesidades diagnosticadas. Su validación destacó que la propuesta se avala como pertinente, y como imperativo pedagógico; Genially, en este contexto, trasciende su condición de mera herramienta digital para erigirse en un socio estratégico en la construcción de una educación científica más vibrante, significativa y profundamente humana. En conclusión, se reconoce que la integración de Genially como estrategia didáctica mejora la enseñanza de las Ciencias Naturales en la EBS ecuatoriana.
Derechos de autor 2026 Gutiérrez Nancy Carmita, Nivela Cornejo María Alejandrina, Zúñiga Delgado Mireya Stefania
Quizizz como recurso de evaluación para el mejoramiento del aprendizaje de la semiótica andina en Educación Superior
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Quizizz como recurso de evaluación para el mejoramiento del aprendizaje de la semiótica andina en Educación Superior. Se utilizó el método mixto, tipo transformativo secuencial. La muestra fue de 37 estudiantes de séptimo ciclo de la carrera de Lengua y Cultura de una Institución de Educación Superior del Ecuador. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para expertos. Los hallazgos develaron que los alumnos presentan dificultad para articular argumentos defendibles ante rúbricas poco transparentes y una sensación de evaluaciones que no siempre capturan las diferencias individuales en competencias semióticas; se identificaron deficiencias en el diseño de materiales, alianzas con actores culturales y en proyectos de difusión de saberes locales; muestran dificultad para transferir marcos semióticos a contextos comunitarios. Se diseñó una propuesta de uso de Quizizz como recurso de evaluación para el mejoramiento del aprendizaje de la semiótica andina en Educación Superior; orientada a enriquecer la calidad de las evidencias de aprendizaje, y promover una cultura evaluativa centrada en el razonamiento crítico y la defensa de interpretaciones semióticas. Su validación destacó que goza de solidez y pertinencia, destacando que sus dimensiones se apoyan mutuamente para ofrecer una experiencia de aprendizaje semiótico robusta y coherente. En conclusión, estos elementos configuran un marco pedagógico eficiente y operativamente viable, capaz de generar resultados sostenibles y de alta calidad en la educación superior de Ecuador.
Derechos de autor 2026 Gualapuro Ipiales Inti Joaquín, Nivela Cornejo María Alejandrina, Zúñiga Delgado Mireya Stefania
Estrategia tecnológica basada en inteligencia artificial para fortalecer las competencias investigativas en estudiantes universitarios
La educación superior enfrenta el reto de fortalecer las competencias investigativas de los estudiantes en el contexto de la sociedad del conocimiento y la transformación digital. En este marco, la inteligencia artificial se presenta como una herramienta tecnológica que puede apoyar los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación. El objetivo de este estudio fue analizar la importancia de la inteligencia artificial como estrategia tecnológica para fortalecer el aprendizaje significativo y la formación investigativa en estudiantes universitarios. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo de tipo documental, basado en la revisión y análisis de literatura científica relacionada con la inteligencia artificial aplicada a la educación superior. Los resultados evidencian que estas tecnologías favorecen el acceso a la información científica, la organización del conocimiento, la personalización del aprendizaje y la retroalimentación inmediata, contribuyendo al desarrollo de habilidades investigativas y al mejoramiento del rendimiento académico. Se concluye que la inteligencia artificial puede constituirse en un recurso valioso para fortalecer la investigación universitaria, siempre que su uso se realice de manera crítica, ética y mediada pedagógicamente por el docente.
Derechos de autor 2026 Nivela Cornejo María Alejandrina, Morales Caguana Edgar Fredy, Shirley Trinidad Icaza Ronquillo, Camacho Herrera Julio Dagoberto
Gamificación con Genially para el fomento del aprendizaje activo en Ciencias Naturales en estudiantes de educación primaria
El presente estudio analiza el impacto del uso de recursos digitales gamificados diseñados con la herramienta Genially en el desarrollo del aprendizaje activo en la asignatura de Ciencias Naturales en estudiantes de educación primaria. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con predominio cuantitativo y un diseño cuasi experimental con pretest y postest aplicado a un grupo de estudiantes de educación básica. La muestra estuvo conformada por docentes y estudiantes de una institución educativa, quienes participaron en la implementación de una estrategia pedagógica basada en la gamificación mediante el uso de recursos interactivos elaborados en la plataforma Genially. Para la recolección de datos se emplearon técnicas como encuestas, entrevistas, observación y pruebas diagnósticas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian mejoras significativas en el rendimiento académico, la participación estudiantil, el uso de herramientas digitales y el interés por la asignatura. Asimismo, se observa que la incorporación de actividades gamificadas favorece un proceso de aprendizaje más dinámico y motivador, promoviendo la interacción y la construcción activa del conocimiento. En conclusión, la gamificación mediante herramientas digitales constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer el aprendizaje activo en estudiantes de educación primaria y contribuir a la innovación del proceso educativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Derechos de autor 2026 Alarcón Campas Rebeca Milena, Meca Ríos Valeria Nohemí, Guachizaca Vera Zhully Valeria, Navarro Tenorio Silvia Janeth
Internacionalización del currículo como estrategia para fortalecer la praxis pedagógica–científica innovadora en la Universidad de Guayaquil
El estudio aborda la internacionalización del currículo en la educación superior como una estrategia esencial para mejorar la calidad académica, fortalecer las competencias globales y renovar las prácticas pedagógicas, centrando el análisis en la experiencia de la Universidad de Guayaquil y su proceso de consolidación institucional en este ámbito. Con un enfoque cualitativo basado en un estudio de caso instrumental, se combinaron la revisión bibliográfica y el análisis documental de normativas, planes estratégicos y políticas de internacionalización, complementados con resultados hipotéticos de entrevistas a docentes de informática. Los hallazgos evidencian que la internacionalización del currículo se desarrolla de manera incipiente mediante iniciativas como el uso de recursos educativos abiertos internacionales, la movilidad virtual y la integración de competencias globales en la formación, aunque persiste una visión reduccionista que equipara internacionalización con movilidad física. Asimismo, se identificó que las innovaciones pedagógicas mediadas por tecnologías digitales se fortalecen al integrarse con marcos curriculares internacionalizados y comunidades docentes colaborativas. En consecuencia, se concluye que una política de internacionalización del currículo institucionalizada, sostenida y orientada al desarrollo docente puede constituirse en un medio eficaz para fortalecer la praxis pedagógica y científica innovadora en la Universidad de Guayaquil, especialmente en las carreras de informática, promoviendo una internacionalización inclusiva y contextualizada al servicio del bien público.
Derechos de autor 2026 Posligua Espinoza Jéssica Elizabeth, Chenche Jácome William Lenin, Chenche Jácome Rosa del Carmen, Espinoza Espinoza Víctor Osvaldo
Análisis de transparencia y rendición de cuentas en uso de fondos públicos del GAD-Tosagua 2023
La gestión transparente de los recursos públicos constituye un pilar esencial para la confianza ciudadana y el desarrollo sostenible. En el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) del cantón Tosagua se evidenció la necesidad de fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas ante la limitada participación ciudadana y las debilidades en el seguimiento de auditorías. El objetivo del estudio fue analizar la transparencia y rendición de cuentas en el uso de fondos públicos durante el año 2023, identificando los desafíos institucionales y proponiendo estrategias de mejora. La investigación adoptó un enfoque mixto, con diseño descriptivo y no experimental. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas al alcalde y encuestas a funcionarios y ciudadanos, procesando los datos mediante análisis estadístico y categorización temática. Los resultados evidenciaron avances en la publicación digital de información presupuestaria y en la aplicación de normativas como la LOTAIP y el SERCOP. Sin embargo, persistieron limitaciones vinculadas a la falta de seguimiento de auditorías, escasa automatización administrativa y baja participación comunitaria. El 78% de los encuestados percibió indicios de corrupción, reflejando una débil confianza institucional. En conclusión, el GAD Tosagua cumple con la transparencia formal, pero requiere fortalecer la rendición de cuentas sustantiva mediante la implementación de controles internos, la digitalización de procesos y la promoción de una ciudadanía activa. Se propone un plan de mejora integral orientado a consolidar una gestión pública más ética, eficiente y participativa.
Derechos de autor 2026 Melany Juleidi Alban Izaguirre, Alban Izaguirre Melany Juleidi , Moreira Navarrete Julian Antonio , Loor Zambrano Pablo Alexandre
Importancia de la microbiota intestinal en el desempeño productivo de cerdos: revisión sistemática y metaanálisis
La microbiota intestinal influye en el crecimiento, la salud y la respuesta inmune de los cerdos, integrándose con la dieta, manejo y fisiología. El estudio se desarrolló bajo el objetivo de analizar la evidencia científica sobre el impacto de la modulación de la microbiota intestinal en el desempeño productivo de los cerdos. Se desplego un diseño no experimental, con enfoque cuali-cuantitativo, empleando los métodos analítico, sintético e inductivo, mediante una revisión sistemática y metaanálisis. La recolección de datos se realizó a través de una búsqueda bibliográfica estructurada en bases de datos de alto impacto, considerando estudios publicados entre 2020 y 2025, y seleccionados mediante el protocolo PRISMA. Los datos cuantitativos fueron extraídos y analizados mediante metaanálisis de efectos aleatorios, evaluando la heterogeneidad con Q, Tau² e I², y el sesgo de publicación mediante gráficos de embudo y la prueba de Egger. Los resultados muestran que la modulación de la microbiota intestinal en cerdos incrementa de manera significativa el peso corporal (d = 0,49; p = 0,033) y la ganancia diaria de peso (d = 0,53; p = 0,037), con heterogeneidad moderada entre estudios (I² = 52–59%). El consumo de alimento y la conversión alimenticia presentaron efectos variables y no significativos (p<0,05), reflejando heterogeneidad alta en ingesta (I² = 71%) y mínima en conversión alimenticia (I² = 2%). La evaluación del sesgo de publicación mediante la prueba de Egger no indicó asimetrías significativas (p > 0,05). Se concluye que la microbiota intestinal incide en el crecimiento y desempeño productivo porcino.
Derechos de autor 2026 Capa Bernita Dominique Daniela , Alcívar Martínez Marco Antonio
Ruralidad y planificación territorial, una mirada desde la percepción de comunidades aledañas a la represa la esperanza, Quiroga, Manabí
El presente estudio analiza la percepción de la planificación territorial y productiva en las comunidades aledañas a la represa La Esperanza, ubicada en Quiroga, Manabí. Su objetivo es evaluar el grado de conocimiento y el nivel de participación de la población en la toma de decisiones relacionadas con su entorno. Para ello, se aplicó el método hipotético-deductivo, basada en encuestas estructuradas dirigidas a los residentes de la zona, diseñando un cuestionario que abarca aspectos como la efectividad de las iniciativas de planificación y los beneficios socioeconómicos percibidos. Los hallazgos preliminares indican que una proporción significativa de la población percibe la gestión del uso del suelo como inadecuada, con un 27.7% calificando su situación como "muy baja". Además, se observa una escasa participación ciudadana en los procesos de toma de decisiones, lo que sugiere una falta de confianza en las políticas implementadas. Las comunidades enfrentan desafíos significativos, incluyendo la falta de infraestructura básica y servicios esenciales, lo que perpetúa la sensación de abandono, el estudio resalta la importancia de integrar la perspectiva local en los procesos de planificación territorial, enfatizando la necesidad de mejorar la comunicación y la participación de las comunidades en la gestión de sus recursos, para fomentar un desarrollo más inclusivo y sostenible en la región.
Derechos de autor 2026 Mendieta Intriago Olga Elena , Cevallos Zambrano Yasser Alejandro , Mendoza Montesdeoca Iván Orlando
Análisis jurídico del régimen de control y supervisión de las cajas de ahorro en Ecuador
El análisis jurídico de las cajas de ahorro tiene como objetivo estudiar la evolución, la problemática jurídica y la regulación acerca de las cajas de ahorro en el Ecuador. El análisis cualitativo documental y exploratorio, la identificación documental evalúa el contexto histórico de este tipo de entidades a través de análisis de contenido, análisis bibliográfico, cuadros comparativos entre otros. La Superintendencia de Economía Popular y Solidaria como ente rector es aquel que se encarga de establecer las regulaciones necesarias además de la supervisión y control de los mismos, por consiguiente, se evidencia un inadecuado acompañamiento técnico y falta de seguimiento a dichas entidades, de modo que ha permitido que estas en mantengan un crecimiento acelerado sin que exista un marco normativo claro el cual garantice la protección de los ahorros. Las brechas a nivel regulatorio entre las cajas de ahorro y otras entidades del sector financiero popular y solidario, cual genera una distorsión de su naturaleza y finalidad, creando riesgos a nivel sistémico es primordial establecer procesos de fortalecimiento de mecanismos de supervisión para el perfeccionamiento de la normativa actual con el fin de asegurar la transparencia y la sostenibilidad jurídica y financiera sin desnaturalizar su fin social y comunitario.
Derechos de autor 2026 Baquero Valladares María Gracía, Barrionuevo Núñez José Luis
Vacío normativo sobre el acoso laboral en el Código del Trabajo: implicaciones para la protección jurídica del trabajador en el Ecuador
El acoso laboral constituye una forma de violencia que vulnera derechos fundamentales en el ámbito del trabajo y plantea desafíos para su adecuada regulación en el Ecuador, particularmente por la insuficiencia normativa del Código del Trabajo para su prevención y sanción. En este contexto, el estudio analiza el vacío normativo existente y sus implicaciones en la tutela judicial efectiva de las personas trabajadoras, así como la falta de armonización de la legislación interna con los estándares internacionales en materia de protección frente al acoso laboral. La investigación adopta un enfoque cualitativo, con diseño no experimental y alcance exploratorio descriptivo, mediante el análisis documental de normativa interna, instrumentos internacionales, jurisprudencia constitucional y doctrina especializada. Los resultados evidencian que la regulación vigente resulta fragmentaria e insuficiente, al carecer de definiciones normativas precisas, procedimientos especializados y reglas probatorias adecuadas, lo que genera escenarios de indefensión procesal y limita el acceso efectivo a la justicia. Estos hallazgos confirman que la ausencia de un desarrollo legislativo integral afecta la eficacia de la protección jurídica y mantiene una brecha entre el reconocimiento formal de los derechos y su aplicación práctica. Se concluye que es necesaria una armonización legislativa que garantice mecanismos efectivos de protección y reparación frente al acoso laboral.
Derechos de autor 2026 Lozada Chasiluisa Ana María, Barrionuevo Núñez José Luis
Análisis de las medidas socioeducativas no privativas de libertad en adolescentes en conflicto con la ley penal
El propósito de este artículo es analizar críticamente las medidas socioeducativas no privativas de libertad para adolescentes infractores penales en Ecuador, desde el marco normativo del Código de la Niñez y Adolescencia y los estándares internacionales de justicia juvenil, identificando las principales limitaciones que afectan su aplicación práctica, tales como la falta de programas especializados, la falta de capacitación de los equipos técnicos, el seguimiento insuficiente y la falta de articulación interinstitucional, generando una brecha entre la normativa garantista y la realidad del sistema penal juvenil. La metodología es de enfoque cualitativo, con alcance descriptivo-explicativo y diseño no experimental, empleando el método jurídico-dogmático y analítico-crítico; como instrumento de recopilación de datos se utilizó un listado sistemático de citas bibliográficas y referencias, partiendo de la revisión de normativa nacional, instrumentos internacionales, doctrina especializada y estudios académicos. En conclusión, las medidas socioeducativas no privativas de libertad son una garantía de los derechos de los adolescentes, pero su efectividad se ve afectada por fallas estructurales e institucionalizadas, evidenciando la necesidad de fortalecer los programas comunitarios, los mecanismos de evaluación y el enfoque restaurativo para alcanzar una justicia penal juvenil orientada al desarrollo y la prevención de la reincidencia.
Derechos de autor 2026 Zambrano Gallegos Gabriela Mercedes, Paredes Fuertes Fernando Eduardo
Protección Jurídica Frente a la Explotación Laboral Infantil en el marco normativo ecuatoriano
El trabajo analiza por qué, pese a un marco normativo que prohíbe y sanciona la explotación laboral infantil, su aplicación no logra erradicarla, con el objetivo de identificar las fallas institucionales y de control que sostienen la brecha entre norma y cumplimiento. Se utiliza enfoque cualitativo y diseño no experimental documental, con métodos analítico–sintético, inductivo–deductivo y hermenéutico jurídico; la información se levantó con fichas bibliográficas y matrices de análisis normativo y documental, respaldadas por un listado de referencias. Los resultados ubican el problema en la implementación, agravada por pobreza e informalidad, exclusión educativa y normalización social, además de modalidades en calle, talleres informales, agricultura y trabajo doméstico que dificultan la inspección. Se concluye que el Ministerio de Trabajo tiene capacidad limitada y que la vía penal no basta sin prevención, coordinación interinstitucional y aplicación real del interés superior del niño.
Derechos de autor 2026 Campi Ortega Daysi Mayte, Barrionuevo Núñez José Luis
Evaluación de la formación de cuerpos de Heinz en gatos sometidos a anestesia total intravenosa con Propofol
La anestesia total intravenosa (TIVA) con propofol es ampliamente utilizada en medicina veterinaria felina debido a su rápida inducción, recuperación controlada y adecuada estabilidad hemodinámica. Sin embargo, en gatos se ha descrito la formación de cuerpos de Heinz como posible efecto adverso, relacionado con el daño oxidativo de la hemoglobina y la particular susceptibilidad de la especie al estrés oxidativo. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la presencia de cuerpos de Heinz en gatos sometidos a TIVA con propofol y determinar su impacto hematológico tras exposiciones clínicas ocasionales. Se realizó un estudio experimental en 20 felinos clínicamente sanos (ASA I–II), distribuidos según la duración anestésica en dos grupos: menor y mayor a 30 minutos. Se aplicaron los métodos científicos inductivo, analítico y sintético. La técnica de investigación consistió en el análisis de laboratorio hematológico y el instrumento de recolección de datos fueron los resultados del análisis microscópico de frotis sanguíneos teñidos con Diff-Quik. El análisis estadístico se realizó en JAMOVI mediante pruebas no paramétricas. Los resultados mostraron un incremento postanestésico en ambos grupos, significativo en el grupo <30 minutos (p=0,006) y con tendencia en el grupo >30 minutos (p=0,059). Se concluye que el propofol puede inducir aumentos leves de cuerpos de Heinz sin evidencia clínica de anemia hemolítica.
Derechos de autor 2026 Vega Reyes Ruben Alejandro , Figueroa Andrade Gema Juliana
Estudio de puesta a tierra en la protección de sistemas eléctricos de bajo voltaje aplicando la Norma IEC 60364-5-54.
La presente investigación analiza la importancia del sistema de puesta a tierra en la protección de los sistemas eléctricos de bajo voltaje, aplicando los lineamientos establecidos por la normativa de la Comisión Electrotécnica Internacional (IEC) 60364-5-54. El estudio se desarrolló en el Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, considerando las condiciones reales del terreno y las características de sus instalaciones eléctricas. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental, utilizando los métodos documental y analítico. Se revisó literatura técnica y normativa IEC 60364-5-54, se realizaron observaciones directas y se aplicaron fórmulas normalizadas para el cálculo de la resistividad del terreno y la resistencia de puesta a tierra. Los resultados evidenciaron un cumplimiento parcial de la normativa IEC, principalmente en aspectos relacionados con el mantenimiento y la verificación periódica del sistema. Se concluye que un sistema de puesta a tierra correctamente diseñado, medido y mantenido es fundamental para garantizar la seguridad de las personas, la protección de los equipos eléctricos y la confiabilidad de los sistemas eléctricos de bajo voltaje, recomendándose la implementación de un manual operativo para fortalecer la gestión de la seguridad eléctrica institucional.
Derechos de autor 2026 Cardenas Melo Jefferson Alejandro, Martinez Ramos Jose Luis, Cardenas Narvaez Fausto Remigio
Estudio sobre la generación de energía eléctrica a través de grupos electrógenos y su incidencia en la contaminación ambiental en el Ecuador
El presente trabajo de titulación evaluó la incidencia técnica y ambiental de la operación de grupos electrógenos en las zonas comerciales de Santo Domingo durante la crisis energética. La problemática se fundamentó en la proliferación de fuentes fijas de combustión en la vía pública sin sistemas de silenciamiento, generando niveles críticos de contaminación acústica y atmosférica. El objetivo general fue determinar cuantitativamente los niveles de presión sonora y cualitativamente la percepción ciudadana sobre esta afectación. La metodología aplicó un enfoque mixto de alcance descriptivo y diseño experimental, utilizando una fuente análoga para modelar curvas de atenuación por distancia y aplicando instrumentos de validación a informantes clave ubicados en el radio de inmisión inmediato. Los resultados de la simulación experimental demostraron que la dispersión natural del sonido es ineficaz, registrándose 78.4 dBA a cinco metros de la fuente análoga, valor que excede en 23.4 decibeles el límite máximo permisible para zonas residenciales establecido en el TULSMA. Simultáneamente, el 80% de la muestra calificó el ruido como crítico o molesto, reportando presencia de humo visible y sintomatología de estrés. Se concluye que la ubicación de generadores en veredas sin barreras acústicas constituye una medida técnicamente inviable que vulnera la normativa ambiental, requiriéndose la implementación urgente de regulaciones de insonorización para garantizar la salud pública y el bienestar urbano
Derechos de autor 2026 Rojas Salvatierra Mauro Augusto, Vera Bermúdez Junior Leodan, Cárdenas Narváez Fausto Remigio
Análisis de la demanda de los dispositivos de cruces peatonal en las intersecciones semafóricas de la zona urbana del cantón Santo Domingo, año 2025
El presente estudio tuvo como fin realizar un análisis de la demanda de los dispositivos de cruce peatonal en las intersecciones semafóricas de la zona urbana del cantón Santo Domingo, año 2025. Se consideró que, debido a las necesidades de seguridad vial en varias intersecciones de la ciudad, las autoridades competentes han optado por implementar cruces peatonales adaptados a la seguridad vial de los peatones. Para el desarrollo de la investigación, se utilizó un diseño metodológico basado en un enfoque mixto, con investigación de campo, bibliográfica y descriptiva. Los datos se obtuvieron mediante la observación directa, la encuesta realizada a 384 peatones y la entrevista efectuada a expertos en el tema. Los resultados de la investigación permitieron identificar que, en la actualidad, existen siete intersecciones adaptadas con dispositivos de seguridad vial, como pitutos dinámicos y pasos cebra con luces LED. En total, se ha identificado una demanda de 7,472 peatones transitando por dichas intersecciones. Adicionalmente, se categorizó la demanda de peatones con prioridad, quienes serían los más beneficiados con estos sistemas: 258 adultos de la tercera edad, 103 personas con movilidad reducida, 37 peatones con discapacidad física y 16 con discapacidad visual. En cuanto a la encuesta y entrevista, se identificó que muchos de los habitantes desconocen la función de estos dispositivos, así como su ubicación. Finalmente, la opinión de expertos arrojó que es necesario implementar dichos dispositivos en más intersecciones que requieren intervenciones urgentes.
Derechos de autor 2026 Marcillo Carrasco Kenia Mayerli, Carrillo Guayancañay Dennys Paul
Diseño de estrategias de movilidad sostenible para fomentar el uso de las ciclovías en el Cantón Santo Domingo, año 2025
El presente proyecto” Diseño de estrategias de movilidad sostenible para fomentar el uso de las ciclovías en el Cantón Santo Domingo, año 2025” busca fomentar una alternativa de movilidad en el centro de la ciudad, que permita disminuir los problemas que se generan por el crecimiento del parque automotor, se realizó un diagnóstico de movilidad, se analizó las principales vías del centro de la ciudad donde se tomaron coordenadas de puntos de tránsito y características viales, se realizó un aforo de dos semanas donde se monitoreó el tránsito durante 8 horas diarias cada 15 minutos, en dos calles principales se determinó que el vehículo con mayor uso es el vehículo ligero ( Automóvil ) con 61% en cada calle, la moto es el segundo vehículo utilizado con el 28% y 25 % en cada una de las calles, mientras que el ciclismo solo llega al 2 %, se aplicó una encuesta para determinar la perspectiva ciudadana respecto al sistema de movilidad actual y la implementación de una solución de movilidad sostenible a través del ciclismo y una ciclovía, se determinó que la seguridad vial es un condicionante en potenciales ciclistas, también el efecto ambiental y a la salud que siente la ciudadanía por el sistema de transporte actual.
Derechos de autor 2026 Farias Saltos Ibeth Jamileth, Cedeño González María Paulina
Medición de la calidad del servicio de distribución mediante el modelo SERVQUAL en la Empresa MAGIATY de Santo Domingo, 2025
La investigación se basó en medir la calidad del servicio de distribución de Importadora Magiaty Motos mediante la aplicación del modelo SERVQUAL, con el objetivo de poder identificar las brechas que existen entre la expectativa con la percepción de los clientes, el cómo evaluar esta percepción se convirtió en el problema latente en la investigación. La metodología que se utilizó se basó en un enfoque cuantitativo puesto que a través de encuestas y entrevistas se logró evidenciar los elementos que estaban fallando dentro de la empresa con datos reales. Los resultados evidenciaron las deficiencias dentro del servicio de distribución en las diferentes dimensiones claves como los es la fiabilidad, la calidad del servicio, la capacidad de respuesta y demás elementos que generan una afectación directa a la competitividad de la empresa dentro del mercado, permitiendo proponer estrategias de mejora destinadas a optimizar y mejorar la experiencia de la clientela de la importadora. Este estudio demuestra la importancia de establecer herramientas que ayuden a medir la calidad en la gestión logística destacando al modelo SERVQUAL como un instrumento clave para la toma de decisiones estratégicas dentro de las empresas.
Identificación de puntos de recurrencia de siniestros de tránsito en la ciudad de Santo Domingo según registro del año 2024
Esta investigación tuvo como finalidad identificar los puntos de recurrencia de tránsito en base a las cifras de accidentes ocurridos durante el año 2024, considerando que en los últimos años la ciudad ha enfrentado problemáticas relacionadas con la seguridad vial a causa de los siniestros registrados en sus calles, siendo las intersecciones los puntos más inseguros. Para el desarrollo de la investigación se empleó un enfoque mixto, con un componente exploratorio sustentado en datos estadísticos del ente competente, acompañado de encuestas dirigidas a los ciudadanos y entrevistas aplicadas a expertos. Los resultados evidenciaron que durante el año de estudio la ciudad registró 834 accidentes de tránsito, siendo los eventos con víctimas lesionadas los más recurrentes. Los choques y colisiones fueron los tipos de siniestro más reportados, concentrándose principalmente en intersecciones de diseño geométrico tipo cruz. Mediante la metodología de la ANT se identificaron 105 puntos o intersecciones de recurrencia, de los cuales 72 correspondieron a puntos críticos y 33 a puntos negros. Entre las intersecciones más inseguras se encuentran Av. Chone y Av. Bombolí, y Av. Río Toachi y Av. Del Cooperativismo. La población señaló al ser humano como principal factor causante de accidentes debido al exceso de velocidad y la conducción en estado de embriaguez. Finalmente, se desarrolló un plan de campaña de concientización de seguridad vial enfocado en las intersecciones más inseguras, donde su lema fue, alguien te espera en casa, tránsito y conduce con seguridad.
Derechos de autor 2026 Vasquez Jama Rocio Carolina, García Veloz Edwin Manuel
Diseño de un manual de buenas prácticas de higiene y bioseguridad aplicable a microemprendimientos
La seguridad alimentaria constituye un aspecto fundamental en el funcionamiento de los establecimientos de expendio de alimentos, razón por la cual se desarrolló un estudio orientado a analizar las condiciones de higiene y bioseguridad en el restaurant House Roouge, considerando la presencia de riesgos biológicos asociados a la manipulación de alimentos. La investigación tuvo elaborar un manual de prácticas óptimas de higiene y bioseguridad aplicables a microempresas de producción alimentaria. Los objetivos concretos incluyen: la identificación de los riesgos presentes a través de un listado de seguridad, la evaluación del nivel de riesgo biológico mediante la aplicación de la matriz GTC 45 y la creación de un manual de prácticas óptimas que robustezcan los procesos internos del establecimiento. El enfoque metodológico adoptado se basó en un enfoque descriptivo, con diseño no experimental y de campo, empleando técnicas como la observación directa y herramientas de evaluación de riesgos reconocidas a nivel técnico. Los hallazgos revelaron la presencia de prácticas inapropiadas asociadas con el almacenamiento, la manipulación de alimentos, la higiene del personal, el mantenimiento de instalaciones y la gestión de plagas, lo que facilitó la clasificación de ciertos riesgos biológicos en niveles que demandaban intervenciones preventivas y correctivas. Con base en estos descubrimientos, se desarrolló un manual de prácticas óptimas en higiene y bioseguridad, en consonancia con la legislación sanitaria actual. Este manual facilitó la instauración de procedimientos precisos, la optimización de la organización laboral y la disminución de la posibilidad de enfermedades transmitidas por alimentos.
Derechos de autor 2026 Merino Rivera Jhon Alexander, Morales Enríquez Edison Alexis , Jacome Sanchez Maria Angelica
Análisis del impacto de la sistematización del proceso de gestión de aprovisionamiento para mejorar la calidad en la cadena de suministro de la empresa NABYTEX, Santo Domingo 2025
La presente investigación, se desarrolló para abordar una problemática crítica que está presentando la empresa que se tomó como caso de estudio, el cual radica en las limitaciones que posee el software actual, Fénix que maneja la compañía. A pesar de que dicha herramienta permite los registros de ventas, compras y movimientos básicos, carece de la capacidad para generar un inventario confiable, obligando a los colaboradores de la empresa a corroborar el stock real de forma física y visual. Ante esta situación el objetivo de la investigación fue analizar el impacto de la sistematización del proceso de aprovisionamiento como estrategia para mejorar la calidad en la cadena de suministro. Para ello se empleó una metodología con enfoque mixto la cual permitió integrar datos cuantitativos sobre el flujo del stock y la valoración cualitativa de los colaboradores que están involucrados en este proceso. Los resultados permitieron corroborar que por la falta de precisión tecnológica incrementan los riesgos de quiebre de stock y los costos operativos. Por ello, se concluye en que la empresa debería actualizar su sistema operativo con un software más avanzado que permita sistematizar integralmente el aprovisionamiento, garantizando la trazabilidad de la información y eliminando la dependencia de procesos manuales, asegurando así una ventaja competitiva en el mercado local.
Derechos de autor 2026 Velasco Burgos Denis Jhoan, Pacheco Nájera Paulo César
Elaboración de un manual de buenas prácticas de higiene y bioseguridad para microemprendimientos alimenticios del comedor Pamelita, Santo Domingo, 2025
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo elaborar un manual de buenas prácticas de higiene y bioseguridad para microemprendimientos alimenticios del comedor Pamelita, ubicado en el cantón Santo Domingo, con la finalidad de fortalecer la inocuidad alimentaria y prevenir riesgos sanitarios. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de alcance descriptivo y diseño no experimental transversal, mediante la aplicación de encuestas, listas de verificación y entrevistas semiestructuradas al personal del establecimiento. Los resultados evidenciaron un cumplimiento parcial de las medidas de higiene y bioseguridad, identificando fortalezas en la limpieza general y disponibilidad de agua potable, así como debilidades significativas en el uso constante de equipos de protección personal, la frecuencia de desinfección de superficies, el control de plagas y la capacitación del personal. A partir de este diagnóstico, se elaboró un manual técnico adaptado a la realidad del microemprendimiento, alineado con la normativa vigente del Ministerio de Salud Pública, ARCSA y normas INEN, el cual establece procedimientos claros, prácticos y accesibles para la correcta manipulación de alimentos. Se concluye que la implementación del manual contribuye a la estandarización de procesos, la reducción de riesgos sanitarios y el fortalecimiento de la cultura preventiva, mejorando la seguridad alimentaria y la confianza del consumidor.
Derechos de autor 2026 Arévalo Espinoza Anderson Geovanny, Cobos Guambuguete Cristian Vladimir, Segura Núñez Germán Patricio
Análisis de las metodologías 5 S como herramienta de mejora continua en el área de almacenamiento de la empresa Anfibius Cía. Ltda., Santo Domingo, 2025.
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo diseñar e implementar una propuesta de mejora basada en la metodología 5S y mejora continua, orientada a optimizar los procesos operativos y organizacionales de una empresa del sector tecnológico dedicada a la comercialización de computadoras y complementos tecnológicos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo–aplicado, con el apoyo de métodos cualitativos y cuantitativos que permitieron diagnosticar la situación inicial de la empresa y proponer acciones de mejora sustentadas en la gestión de la calidad. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la observación directa, encuestas y entrevistas al personal administrativo y operativo, lo que permitió identificar deficiencias relacionadas con el desorden, la falta de estandarización, tiempos improductivos y desperdicios en las áreas de trabajo. A partir del diagnóstico, se estructuró una propuesta de implementación de las 5S (clasificar, ordenar, limpiar, estandarizar y sostener), complementada con el ciclo de mejora continua PHVA (planificar, hacer, verificar y actuar). Los resultados evidencian que la aplicación de esta metodología contribuye significativamente a mejorar la organización de los espacios, incrementar la eficiencia operativa, fortalecer la cultura organizacional y elevar la satisfacción del cliente. Finalmente, se concluye que la metodología 5S constituye una herramienta efectiva y viable para el fortalecimiento de la productividad y la calidad en empresas del sector tecnológico, recomendándose su sostenibilidad y evaluación continua como parte de la gestión institucional.
Derechos de autor 2026 Morales Sang Jaritza Pamela, Romo Álava Shirley Veronica
Simulación y role play en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de tecnólogos en logística y transporte, santo domingo 2025
La presente investigación abordó la brecha identificada entre la formación teórica y la práctica profesional en los estudiantes de la carrera de Logística y Transporte del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila. El objetivo general consistió en analizar la incidencia de la simulación y el juego de roles en el desarrollo de competencias técnicas y transversales. Se empleó una metodología de enfoque mixto con un alcance descriptivo, de campo y de diseño no experimental. La recolección de datos se efectuó mediante encuestas estructuradas aplicadas a una muestra intencional de cuatro docentes y siete estudiantes de la institución. Los resultados principales reflejaron que el 75 % de los docentes percibió una desconexión entre la enseñanza académica y las demandas del mercado laboral, atribuida principalmente a la escasez de escenarios de práctica real. Asimismo, el 100 % de los docentes y el 85,7 % de los estudiantes validaron la necesidad de implementar laboratorios de simulación para fortalecer el liderazgo y la toma de decisiones autónomas. Se concluyó que existen debilidades significativas en competencias como el trabajo en equipo y la resolución de conflictos bajo presión. Por consiguiente, la simulación y el role play se determinaron como alternativas pedagógicas pertinentes para reducir la brecha formativa y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación tecnológica.
Derechos de autor 2026 Velasquez Vera Vanessa Valeria, Romo Álava Shirley Veronica
La Narración de cuentos desde la metodología Reggio Emilia para la resolución de problemas en niños de 2-3 años
La presente investigación analizó la influencia de la narración de cuentos desde la metodología Reggio Emilia en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en niños de 2 a 3 años del Centro de Educación Inicial “Horizonte de Oportunidades”, Se tuvo como propósito promover estrategias narrativas y juego dramático que permitieran a los niños identificar situaciones problemáticas, generar alternativas y expresar soluciones mediante experiencias significativas. Los resultados mostraron que los niños participaron con mayor iniciativa, demostraron avances en la expresión de emociones, se relacionaron mucho mejor y encontraron soluciones más autónomas a los conflictos planteados en las historias. También se observó un aumento en la creatividad, la atención y la capacidad de tomar decisiones simples, impulsado por ambientes flexibles y materiales abiertos propios del enfoque Reggio Emilia. En conclusión, la narración de cuentos aplicada como experiencia activa favoreció el pensamiento simbólico, el lenguaje, la interacción social y la resolución de problemas, evidenciando que este enfoque constituye una estrategia pertinente para fortalecer el desarrollo integral de los niños de 2 a 3 años y mejorar las prácticas pedagógicas dentro de la educación inicial.
Derechos de autor 2026 Peñafiel Duchimaza Sandra Elizabeth, Yepez Cajamarca Rosa Ivonne, Yánez Villafuerte Judith Mercedes
Estrategias de intervención en prevención del acoso y violencia en niños 0 a 3 años
El presente artículo científico tuvo como objetivo analizar las estrategias de intervención para la prevención del acoso y la violencia en niños y niñas de 0 a 3 años del Centro Psicopedagógico Humanista Munaja, ubicado en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas a docentes, entrevistas a la directora y fichas de observación, lo que permitió identificar conductas como agresividad, rechazo y dificultades en la convivencia infantil. Los resultados evidenciaron que estas conductas se presentaron de manera ocasional y estuvieron influenciadas por factores familiares, sociales y educativos. Asimismo, se identificó que la institución cuenta con capacitaciones y protocolos preventivos, aunque se requiere fortalecer su aplicación práctica y la participación familiar. A partir de los hallazgos, se diseñó la caja didáctica “Aprendo a Convivir”, orientada al desarrollo socioemocional y la convivencia pacífica. Se concluyó que la intervención temprana resulta fundamental para prevenir el acoso y la violencia en la primera infancia.
Derechos de autor 2026 Cortez Jama Jenniffer Nikole, Gonzalez Parrales Pamela Zulay, Vera Napa Carolina Maricela
Actividades didácticas basadas en la teoría de Piaget para estimular el pensamiento lógico en niños de 2 a 3 años
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de las actividades didácticas basadas en la teoría de Jean Piaget en el desarrollo del pensamiento lógico en niños de 2 a 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental y de tipo transversal. Para la recolección de la información se aplicaron una matriz de observación basada en los Ejes del Desarrollo y el Aprendizaje, una entrevista dirigida a la educadora y una encuesta a los padres de familia. Los resultados evidenciaron avances en habilidades como la clasificación, manipulación de objetos y resolución de situaciones simples, aunque con diferencias individuales propias de la etapa evolutiva. Se concluye que la aplicación planificada y sistemática de actividades didácticas fundamentadas en la teoría de Piaget contribuye significativamente al fortalecimiento del pensamiento lógico en la primera infancia.
Derechos de autor 2026 Eras Cuatin Yunni Mayerli, Loján Torres Nathaly Abigail, Coello Merchán Betsy Maribel
Actividades lúdicas guiadas en familia para fortalecer la regulación emocional en niños de 3 a 4 años.
La presente investigación tuvo como finalidad fortalecer la regulación emocional en niños de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil “Creciendo con Ternura”, mediante el diseño de actividades lúdicas guiadas en familia. El problema abordado se relacionó con las dificultades que presentan las familias para acompañar adecuadamente la expresión y manejo de las emociones infantiles, lo que genera conductas de desregulación emocional como rabietas, frustración y retraimiento. El objetivo principal fue elaborar un recurso didáctico sistematizado en un manual práctico dirigido a las familias, que contribuya al desarrollo de habilidades emocionales en la primera infancia. La metodología empleada tuvo un enfoque mixto, de alcance descriptivo, utilizando técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta, aplicadas a una muestra de 18 niños y una educadora. Los resultados evidenciaron avances significativos en la expresión emocional, el autocontrol, la autonomía y la interacción social de los niños, confirmando la efectividad del juego guiado como estrategia pedagógica y socioemocional. Se concluyó que la participación activa de la familia es un factor determinante para el fortalecimiento de la regulación emocional y que el manual de actividades lúdicas constituye una herramienta práctica, pertinente y contextualizada que favorece el desarrollo infantil integral.
Derechos de autor 2026 Alcivar Guerrero Tatiana Magdalena, Cuenca Sánchez Angie Lisseth, Ramos López Yordenis
Cuentos ilustrados para estimular el lenguaje oral en niños de 3 años
La presente investigación analizó el uso de los cuentos ilustrados como estrategia didáctica para estimular el lenguaje oral en niños de 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Flor del Niño”, ubicado en Santo Domingo, considerando que la primera infancia es una etapa fundamental para el desarrollo neurolingüística y cognitivo. El estudio se sustentó el reconocimiento del lenguaje oral como eje transversal del Currículo de Educación Inicial y en la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas mediante recursos acordes a las características evolutivas de los niños. Desde un enfoque metodológico mixto, cualitativo y cuantitativo, con alcance descriptivo, se aplicaron entrevistas a docentes y observaciones directas a los niños, lo que permitió identificar limitaciones en el uso de materiales específicos para la estimulación del lenguaje y evidenciar el potencial pedagógico de los cuentos ilustrados. La fundamentación teórica se apoyó en autores como Vygotsky, Bruner y Colomer, quienes resaltan la interacción social, la narración y la relación texto–imagen como elementos clave en el desarrollo del lenguaje oral. Los resultados demostraron que los cuentos ilustrados favorecen, la organización de palabras, la comprensión, la fluidez verbal y la participación activa de los niños, al ofrecer un contexto visual y significativo para la comunicación.
Derechos de autor 2026 Barzola Cedeño Janine Carolina, Valderramo Liendres Jennifer Elizabeth, Sevilla Pontón Maria Isabel
Cuentos pictográficos para el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 3 años
El estudio permitió comprender la problemática relacionada con el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil “Creciendo con Ternura”, evidenciándose dificultades en pronunciación, comprensión verbal y uso del vocabulario. Para atender esta realidad, se aplicó una metodología con enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas como fichas de observación y registros lingüísticos, y técnicas cualitativas como entrevistas y observaciones descriptivas. Los resultados obtenidos demostraron que los cuentos pictográficos constituyen un recurso pertinente y efectivo para fortalecer la expresión oral, mejorar la comprensión y aumentar la participación comunicativa de los niños. La propuesta utiliza un cuento pictográfico como recurso motivador y adecuado para el desarrollo lingüístico de los niños del centro de desarrollo infantil “Creciendo con Ternura”. Mediante actividades de narración guiada, reconocimiento de pictogramas, repetición de vocabulario y construcción de frases sencillas, se busca fortalecer la fluidez verbal, la articulación y la comprensión. Su aplicación crea un ambiente dinámico e inclusivo que favorece la expresión segura de los niños y enriquece las prácticas pedagógicas del centro.
Derechos de autor 2026 Almeida Maldonado Emily Dayana, Erazo Casalliglla Norma Lizet, Jácome Bazurto María Belén
El juego de simulación para el desarrollo de la zona próximo según vygotsky para niños de 4 a 5 años
El presente estudio analiza la influencia del juego de simulación en el desarrollo de la zona de desarrollo próximo en niños de 4 a 5 años del nivel de educación inicial, considerando la importancia del juego como mediador del aprendizaje y del desarrollo cognitivo en la primera infancia. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y alcance descriptivo. Como técnicas de recolección de datos se emplearon la observación directa y la entrevista, aplicando una ficha de observación a los niños y una entrevista a las docentes, lo que permitió registrar el desempeño cognitivo, social y comunicativo durante las actividades de simulación. Los resultados evidencian que el juego de simulación favorece la participación activa, la autorregulación de la conducta, la interacción social y el fortalecimiento de habilidades cognitivas acordes al nivel potencial de desarrollo de los niños. Asimismo, se identifica que la mediación docente influye de manera significativa en la consolidación de estos aprendizajes. En conclusión, el juego de simulación se constituye como una estrategia pedagógica pertinente para estimular la zona de desarrollo próximo y contribuir al desarrollo integral de los niños en la educación inicial.
Derechos de autor 2026 Ibarra Salcedo Fiorella, Portilla Cantos Maria Luisa, Zuñiga Muñoz Maribel Cristina
El uso de la dramatización para promover habilidades críticas y creativas en el aula
La presente investigación tuvo como propósito analizar la dramatización como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza–aprendizaje en la educación inicial, a partir de un diagnóstico del contexto educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, empleando como técnicas la observación y la entrevista, y como instrumentos la ficha de observación y la guía de entrevista, aplicadas a docentes del nivel inicial. Los resultados evidenciaron limitaciones en la aplicación sistemática de estrategias lúdico–expresivas, así como la necesidad de contar con orientaciones metodológicas claras para el uso de la dramatización en el aula. En función de estos hallazgos, se elaboró una propuesta teórica consistente en un manual para la implementación de la dramatización como estrategia pedagógica, orientada a fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas. Se concluye que la dramatización constituye una estrategia pertinente para el nivel inicial, siempre que su aplicación se sustente en una planificación adecuada y contextualizada a las necesidades educativas identificadas.
Derechos de autor 2026 Mendez Mejía Liliana Nicoles, Reyna Bravo Solange Anbel, Verdezoto Garofalo Mónica Maritza
Estrategias basadas en la teoría de pikler para favorecer el desarrollo motor en niños de la primera infancia
La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias pedagógicas basadas en la teoría de Pikler para favorecer el desarrollo motor en niños de la primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”, ubicado en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y diseño transversal, permite analizar el movimiento libre, la autonomía motriz y el acompañamiento respetuoso del adulto. La población está conformada por 35 niños de 1 a 3 años y 5 educadoras, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó técnicas como la observación directa y la entrevista, utilizando como instrumentos una ficha de observación y un cuestionario semiestructurado. Los resultados evidencian que el movimiento libre, en un ambiente seguro y preparado, contribuye significativamente al desarrollo de la autonomía, la coordinación motriz y la confianza corporal de los niños. Asimismo, se identificó que el vínculo afectivo con el adulto fortalece la seguridad emocional y favorece la exploración motriz espontánea. En conclusión, las estrategias basadas en la teoría de Pikler resultan pertinentes y eficaces para promover el desarrollo motor en la primera infancia, destacando la importancia de respetar los ritmos individuales y el protagonismo del niño en su propio aprendizaje.
Derechos de autor 2026 Ramos Medranda Jennifer Jazmín, Valencia Valdez Nayeli Jasmin, Verdezoto Garofalo Mónica Maritza
Estrategias didácticas para promover el aprendizaje activo en niños de 4 a 5 años.
La presente investigación se desarrolló en el marco del Currículo de Educación Inicial del Ecuador, el cual concibió el aprendizaje en la primera infancia como un proceso integral centrado en la participación activa del niño, con énfasis en el subnivel 2, correspondiente a edades de 4 a 5 años. El estudio respondió a la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas orientadas al aprendizaje activo en la Unidad Educativa Particular “San Gregorio”, ubicada en Santo Domingo de los Tsáchilas, donde, pese a contar con ambientes adecuados, se identificaron oportunidades de mejora en la aplicación sistemática de estrategias didácticas. El objetivo fue elaborar un manual de estrategias didácticas orientadas a promover el aprendizaje activo en niños de 4 a 5 años. La metodología se sustentó en un enfoque mixto, con alcance descriptivo y diseño transversal, aplicando entrevistas a docentes y fichas de observación a los niños, con una muestra intencional conformada por 27 infantes y dos educadoras de Inicial II durante el período académico II–2025. Los resultados evidenciaron que las prácticas docentes incorporaron dinámicas lúdicas, exploratorias y sensoriales que promovieron la motivación y participación infantil; sin embargo, se identificaron limitaciones asociadas al manejo del aula, uso de recursos, organización temporal y estimulación de la creatividad. En conclusión, el estudio permitió fundamentar teóricamente el aprendizaje activo, diagnosticar la realidad institucional y diseñar un manual de estrategias didácticas que fortaleció la práctica docente, optimizó los procesos pedagógicos y contribuyó a mejorar la calidad del aprendizaje en la educación inicial.
Derechos de autor 2026 Lugo Zavala Adriana Maricela, Panta Velastegui Maria José, Escobar Jaramillo Cristhian Damian, Patiño Campoverde Mirian Mercedes
Importancia de la comunicación asertiva en el entorno escolar para el desarrollo emocional en niños de inicial II
El trabajo final de integración curricular abordó la problemática relacionada con las limitaciones en la comunicación asertiva y el desarrollo emocional de los niños de Inicial II de la Unidad Educativa Particular San Gregorio Magno, lo que dificultaba la expresión de emociones, la convivencia y la autorregulación dentro del aula. El estudio tuvo como objetivo generar un recurso educativo basado en la comunicación asertiva que contribuya al desarrollo emocional en niños de Inicial II. Se empleó una metodología con enfoque cualitativo y descriptivo, aplicándose una ficha de observación, una encuesta dirigida a los padres de familia y una entrevista a la docente, lo que permitió obtener información directa sobre las manifestaciones comunicativas de los niños tanto en el contexto escolar como familiar. Los resultados evidenciaron avances parciales en la expresión emocional y en el uso del lenguaje respetuoso, pero persistieron dificultades en la regulación de impulsos, el reconocimiento de emociones y la resolución pacífica de conflictos, especialmente en los estudiantes con TEA, partir de estos hallazgos se concluyó que era necesario implementar un recurso pedagógico estructurado que favoreciera la expresión emocional guiada, por lo que se diseñó un semáforo de emociones en madera Playbook como herramienta para promover la comunicación asertiva, fortalecer la convivencia y acompañar a los niños en la identificación y regulación de sus emociones. Este proyecto permitió valorar la importancia del rol docente, el acompañamiento familiar y el uso de materiales didácticos que potencien el desarrollo integral en la primera infancia
Derechos de autor 2026 Bravo Godoy Dayana Graciela, Riofrío Gualuchico Andrea Lisbeth, Coello Merchán Betsy Maribel, Patiño Campoverde Mirian Mercedes
Estrategia didáctica para el desarrollo de la compresión lectora en los niños de 4 a 5 años
La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias didácticas en el desarrollo de la comprensión lectora en niños de 4 a 5 años del Centro Psicopedagógico Humanista Munaja, ubicado en Santo Domingo de los Tsáchilas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y un nivel descriptivo. Para la recolección de información se aplicó la observación directa mediante una ficha de observación a 15 niños y una entrevista estructurada a la docente del aula. Los resultados evidenciaron que la aplicación de estrategias didácticas lúdicas, visuales y participativas favoreció la comprensión lectora, reflejándose en mejoras en el lenguaje oral, la ampliación del vocabulario, la identificación de personajes y la comprensión de secuencias narrativas. Asimismo, se observó un incremento en la atención, la motivación y la participación de los niños durante las actividades lectoras.
Derechos de autor 2026 Chávez Meneses Aroddy Gabriela, Cox Sánchez Estefanía Melissa, Andrade Arauz Alexandra Elizabeth
Propuesta de un programa de estimulación acuática para el desarrollo integral en niños de 0 a 3 años
La investigación abordó las limitaciones de infraestructura y capacitación especializada existentes en el Centro de Atención al Desarrollo Integral del Niño y la Familia “Happiness”, las cuales restringían la aplicación de metodologías de estimulación acuática orientadas al desarrollo integral de niños de 0 a 3 años. El propósito del estudio fue diseñar un programa de estimulación acuática que contribuyera al fortalecimiento de las dimensiones física, cognitiva y socio afectiva en la primera infancia. La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando la revisión teórica de fuentes científicas con técnicas cualitativas, como la observación y entrevistas a docentes, y técnicas cuantitativas mediante encuestas aplicadas a padres de familia. Los resultados evidenciaron una valoración positiva de la estimulación acuática por parte de docentes y familias, así como la ausencia de un programa estructurado que orientara su aplicación pedagógica. A partir de estos hallazgos se elaboró una propuesta organizada, con objetivos, contenidos, actividades y protocolos de seguridad adaptados a la edad de los niños. Se concluyó que la implementación de un programa de estimulación acuática pertinente constituye una herramienta pedagógica viable que favorece el desarrollo integral en la primera infancia y fortalece la calidad de la atención educativa.
Derechos de autor 2026 Alvarez Correa Karen Lisbeth, Borja Bone Andrea Narcisa, Vera Napa Carolina Maricela
Recursos lúdicos para fortalecer el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años
La presente investigación surgió por la necesidad de promover prácticas pedagógicas innovadoras que responden a las necesidades en la educación inicial actual y a nivel del desarrollo socioemocional, puesto que en la unidad educativa San Gregorio Magno no se cuentan con actividades lúdicas que sean transformadoras para la primera infancia. El objetivo general fue generar un recurso lúdico para fortalecer el desarrollo socioemocional en niños de cuatro a cinco años de la unidad educativa San Gregorio Magno. La metodología aplicada se basó en un enfoque de investigación mixta, con un alcance exploratorio y descriptivo; el diseño de la investigación fue transversal y la muestra fue 2 docentes y 15 niños y niñas de la unidad educativa San Gregorio Magno. Dentro de los principales resultados se destacó que el 60% de los niños y niñas pueden expresar con claridad sus emociones durante el juego, lo que enfatiza un desarrollo apropiado de las destrezas emocionales en la mayor parte de los infantes evaluados; las docentes manifestaron coincidencia en que mantienen cierta comprensión sobre el valor de la utilización de recursos lúdicos en el proceso educativo infantil, en donde se destaca que el juego es un medio motivador y natural. Se concluye que es fundamental la aplicación de la propuesta a través del manual de recursos lúdicos, dado que ayudará a fortalecer el desarrollo socioemocional en los niños y niñas.
Derechos de autor 2026 Malla Barragán Jéssica Mariela, Quintero Ortiz María Carmen, Enriquez Matinez Mercy Rubiela, Patiño Campoverde Mirian Mercedes
El juego de roles: una actividad lúdica para estimular el desarrollo cognitivo en niños de 2 a 3 años
El juego de roles constituye una estrategia lúdica relevante para estimular el desarrollo cognitivo en niños de 2 a 3 años, ya que permite fortalecer procesos como la atención, la memoria y el lenguaje a través de la representación simbólica. Esta investigación se desarrolló en el Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”, ubicado en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, durante el periodo académico 2025-II. El estudio se abordó desde un enfoque mixto, con alcance descriptivo y exploratorio, empleando técnicas como la observación directa, la entrevista a docentes y la encuesta a padres de familia. Los resultados evidenciaron que la aplicación de actividades basadas en el juego de roles favorece la participación activa, la interacción social y la expresión emocional de los niños, además de contribuir al fortalecimiento progresivo del vocabulario y la comprensión de instrucciones simples. Asimismo, se observó que los niños logran imitar situaciones de su entorno y resolver problemas sencillos durante el desarrollo de las actividades lúdicas. Se concluye que el juego de roles es una estrategia pedagógica eficaz en la educación inicial, ya que promueve aprendizajes significativos y contribuye al desarrollo cognitivo integral en la primera infancia.
Derechos de autor 2026 Alvarado Romero Yaritza Alexandra, Oña Lopez Fernanda Dayana, Coello Merchán Betsy Maribel
Narración de cuentos para fortalecer la expresión oral en niños de 1 a 2 años
El presente proyecto de titulación nace de la necesidad de fortalecer la expresión oral en niños de 1 a 2 años del Centro de Desarrollo Infantil “Marcelino Pan y Vino”. Durante la investigación se identificó que varios niños presentaban dificultades para utilizar vocabulario básico, lo que evidenció la importancia de buscar estrategias pedagógicas. A partir de esta necesidad, se plantearon objetivos orientados a analizar la influencia de la narración de cuentos en el fortalecimiento del lenguaje oral, identificar el nivel de desarrollo de la expresión oral y la elaboración de un recurso didáctico que apoye la labor docente. El estudio se sustentó en los aportes de Vygotsky, Piaget y Bruner, quienes resaltan el valor de la interacción social, el juego y la narrativa en el desarrollo infantil. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño transversal. La muestra usada fue no probabilística a conveniencia, se aplicaron fichas de observación a 18 niños de 1 a 2 años, utilizando como referencia las destrezas del Currículo de Educación Inicial 2025 y una entrevista a la coordinadora con el fin de conocer las prácticas institucionales. Los resultados confirmaron que la narración de cuentos es una estrategia pedagógica eficaz para potenciar la expresión oral en edades tempranas. Se evidenció que muchos niños aún se encuentran en proceso de desarrollar sus habilidades lingüísticas, por lo que requieren mayor estimulación. Como respuesta, se elaboró un recurso didáctico “Kamishibai”, atractivo, funcional y adaptado al contexto, que fomenta la atención, el interés y la participación activa de los niños.
Derechos de autor 2026 Maldonado Sanchez Yadira Elizabeth, Morocho de la Cruz Josefina Elizabeth, Jácome Bazurto María Belén
La conciencia fonológica: Una habilidad para el desarrollo de la preescritura en niños de 3 años
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la conciencia fonológica en el desarrollo de la preescritura en niños de 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”, ubicado en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo y exploratorio, y un diseño no experimental de corte transversal. Para la recolección de información se emplearon técnicas de observación directa y entrevista, utilizando como instrumentos una ficha de observación aplicada a los niños y una guía de entrevista dirigida a la docente. Los resultados evidenciaron que el fortalecimiento de habilidades fonológicas, tales como el reconocimiento de sonidos, la segmentación silábica y la identificación de rimas, contribuyó de manera significativa al desarrollo de destrezas iniciales de la preescritura, especialmente en la correspondencia sonido‑letra y en la discriminación auditiva. Se concluye que la conciencia fonológica constituye una habilidad fundamental en la educación inicial y un componente clave para favorecer los procesos de adquisición de la lectoescritura en edades tempranas.
Derechos de autor 2026 Castro Ibarra Jenniffer Gabriela, Quevedo Vera Genesis Brigitte, Coello Merchán Betsy Maribel
Análisis del cumplimiento de la normativa de Seguridad y Salud en el Trabajo en empresas constructoras de Santo Domingo, 2025
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el grado de cumplimiento de la normativa de Seguridad y Salud en el Trabajo en empresas constructoras del cantón Santo Domingo durante el año 2025, considerando la naturaleza de alto riesgo de esta actividad económica. El estudio se fundamentó en la normativa nacional e internacional vigente, entre ellas el Decreto Ejecutivo 255 y la norma ISO 45001:2018. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 25 empresas constructoras legalmente registradas, a las cuales se aplicó una encuesta estructurada para evaluar aspectos relacionados con la gestión documental, el uso de equipos de protección personal, la capacitación del personal y la aplicación de medidas de control de riesgos laborales. Los resultados evidenciaron un cumplimiento normativo parcial, identificándose debilidades principalmente en la planificación preventiva, la priorización de controles de ingeniería y la supervisión del uso adecuado del equipo de protección personal. No obstante, se observaron avances en la provisión de equipos certificados para trabajos en altura. En conclusión, el estudio permitió identificar brechas entre la normativa vigente y su aplicación práctica en el sector de la construcción, aportando información relevante para fortalecer la gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo y mejorar las condiciones laborales en las empresas constructoras del cantón Santo Domingo
Derechos de autor 2026 Pisuña Cabascango Mayra Consuelo, Esmeraldas Bone Pablo Andrés, Sánchez Quiroz Geoconda Leonela
Optimización de la gestión del centro de distribución de la empresa COMDEL mediante la aplicación de la metodología 5S como herramienta de mejora continua, Santo Domingo, 2025
La investigación tiene como finalidad diseñar un modelo de planificación y organización para el nuevo centro de distribución de la empresa COMDEL, ubicado en la ciudad de Santo Domingo, mediante la aplicación de la metodología 5S, con el propósito de optimizar el uso del espacio, mejorar la eficiencia operativa y fortalecer la competitividad logística de la empresa. La investigación surge ante la necesidad de estructurar adecuadamente un centro de distribución moderno que responda a las exigencias del mercado, reduzca riesgos operativos y genere valor tanto para la empresa como para sus futuros arrendatarios. La metodología empleada fue de enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas. Se aplicaron encuestas, entrevistas y fichas de observación directa al personal involucrado, lo que permitió diagnosticar la situación actual de la planificación logística y los niveles de aplicación de las 5S. Los resultados evidenciaron que, aunque existen prácticas básicas de orden y limpieza, se presentan deficiencias en la clasificación de materiales, señalización, estandarización de procesos y disciplina organizacional, factores que podrían afectar el correcto funcionamiento del nuevo centro de distribución si no son abordados oportunamente. Con base en el diagnóstico realizado, se desarrolló una propuesta de diseño del centro de distribución fundamentada en la metodología 5S, considerando la distribución del layout, la sectorización de áreas, la señalización, la estandarización de procesos y la implementación de controles visuales. Asimismo, se realizó un análisis financiero que demostró la viabilidad económica de la propuesta, evidenciando que la inversión requerida es justificable frente a los beneficios operativos y estratégicos esperados. En conclusión, la aplicación de la metodología 5S en la planificación del nuevo centro de distribución de COMDEL constituye una herramienta eficaz para mejorar la eficiencia logística, garantizar un entorno ordenado y seguro, y consolidar una cultura de mejora continua que contribuya al crecimiento sostenible y competitivo de la empresa en el contexto local y regional.
Derechos de autor 2026 Tuvún Llanos Jesús Delfín, Rodríguez Bonilla Cristhian German
Impacto del ayuno intermitente en adultos con diabetes mellitus tipo 2
La diabetes mellitus tipo 2 constituye una de las enfermedades crónicas con mayor impacto en la morbilidad y mortalidad a nivel mundial, lo que ha impulsado la búsqueda de estrategias nutricionales que favorezcan un mejor control metabólico; en este contexto, el ayuno intermitente ha sido propuesto como una alternativa potencial para optimizar la glucemia y reducir el peso corporal. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar de manera crítica la evidencia disponible sobre los efectos del ayuno intermitente en adultos con diabetes mellitus tipo 2 mediante una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2018 y 2025. Se realizaron búsquedas en bases de datos académicas y repositorios de acceso abierto, seleccionando publicaciones científicas que reportaran resultados metabólicos asociados al ayuno intermitente en adultos con diabetes mellitus tipo 2. Se incluyeron doce publicaciones científicas, cuyos hallazgos indican que los ensayos aleatorizados reportan disminuciones en los niveles de hemoglobina glucosilada y en el peso corporal en comparación con dietas convencionales; algunos trabajos describen reducción o suspensión de medicación y remisión temporal, así como episodios de hipoglucemia. En conjunto, la evidencia sugiere que el ayuno intermitente podría ser una estrategia prometedora para mejorar el control metabólico, aunque requiere supervisión médica y estudios de mayor calidad metodológica para confirmar su eficacia y seguridad.
Derechos de autor 2026 López Molina Ana Micaela
Equipo de protección personal y riesgos biológicos en atención prehospitalaria en el Benemérito Cuerpo de Bomberos Portoviejo
El presente estudio examina el uso del equipo de protección personal y la exposición a riesgos biológicos en el personal operativo del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Portoviejo, una institución enfrentada a constantes desafíos en atención prehospitalaria. El objetivo fue evaluar el nivel de conocimiento sobre protocolos de bioseguridad, identificar los equipos de protección más utilizados y registrar incidentes de exposición biológica. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal aplicando encuestas validadas a 30 bomberos paramédicos y personal de respuesta inmediata, recolectando datos sobre uso y disponibilidad del equipo, capacitación y antecedentes de exposición. Los resultados evidencian un uso incompleto del equipo de protección, influenciado por limitaciones en capacitación y acceso a insumos, lo que se traduce en una considerable incidencia de exposición a agentes biológicos. La discusión sugiere que estas condiciones reflejan deficiencias comunes en servicios prehospitalarios de la región, destacando la importancia de fortalecer la formación y los protocolos institucionales para mejorar la seguridad laboral. Se concluye que aumentar la disponibilidad de equipo adecuado, junto con capacitaciones constantes, es esencial para minimizar riesgos biológicos y proteger al personal operativo, garantizando así la calidad y seguridad en la atención proporcionada en situaciones de emergencia.
Derechos de autor 2026 Moyon Ureta Josselyn Stephanie, Zambrano Santos Roberth Olmedo
Gamificación como estrategia en el aprendizaje de las matemáticas y de comunicación
Este estudio analiza cómo la gamificación incide en el desarrollo de las competencias de matemáticas y comunicación en estudiantes de tercer grado de primaria de una escuela de Durán, Ecuador. Se trabajó con 71 estudiantes organizados en un grupo de control (n = 37) y un grupo experimental (n = 34), con edades promedio de 8,5 y 8,3 años, respectivamente. La evaluación se realizó mediante un examen adaptado y un autorreporte de horas dedicadas a actividades gamificadas. Desarrollada durante dos meses, incorporó ocho sesiones apoyadas en plataformas como Knowre, Socrative, Elever, iCuadernos, Kahoot y Monster Kit, que integraron actividades lúdicas con los objetivos curriculares de matemáticas y comunicación. El análisis estadístico incluyó pruebas descriptivas, prueba de normalidad, t de Student para muestras relacionadas y correlaciones de Pearson. Los resultados muestran que el grupo de control no presentó cambios significativos, mientras que el grupo experimental evidenció mejoras claras en ambas competencias, con tamaños del efecto moderados-altos y correlaciones positivas entre el tiempo de práctica gamificada y el rendimiento. Los resultados sugieren que la gamificación, cuando se planifica de forma intencional y alineada con el currículo, puede convertirse en una herramienta eficaz para incrementar la motivación, la participación y el logro académico.
Derechos de autor 2026 Tobar-Bohórquez María Leonor, Espinoza Espinoza Victor Oswaldo, Magallan Jiménez Fernando Santana, Chenche Jácome Rosa del Carmen
El aula invertida en el aprendizaje de las matemáticas en secundaria
Este estudio analiza la implementación de un entorno de aprendizaje autodirigido, apoyado en tecnología digital y fundamentado en el modelo pedagógico flipped classroom, orientado a personalizar la enseñanza de las matemáticas en educación secundaria. El objetivo principal consiste en valorar el impacto de esta experiencia sobre el rendimiento académico, la satisfacción del alumnado y las emociones experimentadas, así como explorar posibles diferencias en función del género. Se adopta una metodología cuantitativa con diseño preexperimental pretest–postest, en la que participan 62 estudiantes de 2.º y 3.º bachillerato de Educación Secundaria que cursan Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas. Los contenidos se organizan en unidades mínimas de conocimiento, accesibles mediante una plataforma virtual en la que el estudiantado configura su propio itinerario formativo a partir de vídeos educativos interactivos y actividades de evaluación integradas. Los resultados indican un incremento significativo del rendimiento en conocimientos algebraicos, un elevado nivel de satisfacción con la metodología y la generación de emociones mayoritariamente positivas, sin evidenciar diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres. Estos hallazgos respaldan el potencial del modelo flipped classroom, combinado con entornos virtuales adaptativos, para promover aprendizajes autónomos y personalizados en matemáticas.
Derechos de autor 2026 Franco Castro Adalid Aravelly, Argudo Yépez Ronny Fabrizzio, Espinoza Espinoza Victor Oswaldo, Chenche Jácome Rosa del Carmen
Actividades comunitarias en la percepción de aprendizaje de los estudiantes del ITSUP
La vinculación con la sociedad es una estrategia formativa que permite integrar los conocimientos teóricos con experiencias prácticas en contextos reales, especialmente en las carreras del área de la salud. El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de las actividades comunitarias realizadas en el Mercado Plaza Central y en el ITSUP CLINIC en la percepción de aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Rehabilitación Física, Enfermería y Emergencias Médicas del ITSUP. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y transversal, y contó con la participación de 39 estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta basada en la adaptación de un instrumento estandarizado de evaluación del entorno de aprendizaje, que permitió medir la aplicación de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la interacción con la comunidad y la valoración de la experiencia formativa. Los resultados evidenciaron una percepción de aprendizaje mayoritariamente positiva, destacándose la aplicación de conocimientos adquiridos en el aula, el uso de procedimientos propios de la carrera y la interacción directa con los usuarios de la comunidad. Asimismo, se identificó que factores como la apertura de la comunidad, la organización de las actividades y la claridad de las funciones favorecen la experiencia formativa, mientras que algunos aspectos logísticos pueden representar limitaciones. Se concluye que la vinculación comunitaria fortalece el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en estudiantes del área de la salud.
Derechos de autor 2026 Mero Suárez Jorge Michell, Zambrano Santos Roberth Olmedo
La automatización tecnológica y su influencia en la distribución interna de mercancías en la empresa Balsebot de Santo Domingo año 2025
El presente trabajo de titulación investigó la influencia de la automatización tecnológica en la distribución interna de mercancías de la empresa Balsebot. El estudio se desarrolló bajo una metodología de enfoque mixto, de tipo descriptivo y no experimental. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario dirigido a los colaboradores del área operativa. Los resultados evidenciaron que el proceso de gestión de inventarios y despacho se realiza de forma predominantemente manual, lo que genera retrasos significativos y falta de control en la verificación de mercancías. Se detectó que la ausencia de herramientas tecnológicas es el factor principal que incide en la presencia de errores en las cantidades despachadas y en la desorganización del flujo operativo dentro de la bodega. La propuesta consiste en la implementación de la plataforma tecnológica Zoho Inventory. Este sistema permitirá automatizar el registro de existencias y el proceso de picking mediante dispositivos móviles, logrando una transición hacia un inventario permanente. Con esta solución, se busca optimizar los tiempos de despacho, garantizar la trazabilidad de los productos y mejorar la eficiencia en la distribución interna de la organización.
Derechos de autor 2026 Revelo Quiñonez Genesis Mishell, Chala Cuadros Julio Cesar
Análisis de la inteligencia artificial como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la gestión del almacenamiento en la formación de tecnólogos en Logística y Transporte del Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, San
La presente investigación examina cómo la Inteligencia Artificial (IA) puede ser utilizada como estrategia didáctica para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el estudio se enfoca dicho análisis dentro de la gestión de almacenamiento en la formación de tecnólogos en Logística y Transporte en el Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, durante el año 2025. El uso de la tecnología facilitará los procesos de aprendizaje por medio de programas informáticos para generar avances en el área. Se utilizó una metodología con enfoque cualitativo, además de una investigación de alcance exploratorio y descriptivo con un diseño transversal, de acuerdo con los resultados obtenidos se presenta una propuesta en base a una implementación de inteligencia artificial en el currículo siendo innovador y garantizando que los próximos profesionales estén preparados para afrontar los desafíos de la digitalización en el manejo de bodegas y la cadena de suministro.
Derechos de autor 2026 España Sanchez Mayra Elizabeth, Arteaga Mendoza Erema Liliana
Gestión de aprovisionamiento para la optimización de costos logísticos en la empresa COMDEL Distribuciones, Santo Domingo, 2025
El objetivo de esta investigación fue analizar la gestión de compras y su impacto en la optimización de los costos logísticos en COMDEL Distribuciones, una empresa ubicada en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas, durante el año 2025. El estudio comenzó identificando deficiencias en la planificación de compras, el control de inventarios, la coordinación interdepartamental y el uso de herramientas tecnológicas, lo que generó sobrecostos y baja eficiencia operativa. La metodología empleada fue un enfoque mixto, con un alcance exploratorio y descriptivo, utilizando técnicas como la observación directa, encuestas y entrevistas con personal administrativo y operativo.
Derechos de autor 2026 Cuasapaz Pérez Alexandra Elizabeth, Arteaga Mendoza Erema Liliana
Estudio bibliográfico sobre la aplicación de Energías Limpias en los transportes de carga pesada como herramienta para fortalecer la calidad de los procesos de distribución en la ciudad de Santo Domingo, 2025
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo analizar la bibliografía existente sobre la aplicación de energías limpias en el transporte de carga pesada como herramienta para fortalecer la calidad en los procesos de distribución en la ciudad de Santo Domingo, en el año 2025. La cual se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y exploratorio, a través de un estudio netamente bibliográfico sustentado mediante la revisión y análisis de artículos científicos, tesis, normativas y documentos técnicos especializados publicados entre los años 2020 y 2025. Donde se determinaron alternativas de energías limpias que pueden ser aplicables al transporte de carga pesada y se destacaron la energía eléctrica, los sistemas híbridos, el GNL, los biocombustibles y el hidrógeno verde, identificando sus principales características, ventajas y limitaciones. En resultados se evidenció que la implementación de energías limpias favorece a la mejora de la eficiencia operativa, la reducción de emisiones contaminantes, la optimización de costos energéticos y al fortalecimiento de la calidad en los procesos de distribución. Se concluyó que, para la implementación de energías limpias en el transporte de carga pesada se necesita cumplir con condiciones logísticas, económicas y de infraestructura, donde se destacaron el contar con una inversión inicial, apoyo estatal e infraestructura energética adecuada.
Jacqueline Verónica Conforme Montesdeoca
Derechos de autor 2026 Almeida Lozano Shirley Dayanna, Conforme Montesdeoca Jacqueline Verónica
Gestión de preparación de pedido para la optimización de costos logísticos en el centro de acopio de productos agrícolas comercial Celi, Santo Domingo, 2025
El presente trabajo de titulación se centró en la optimización de los costos logísticos en el Centro de Acopio de Productos Agrícolas Comercial Celi, ubicado en Santo Domingo. de acuerdo, al diagnóstico inicial este reveló ineficiencias críticas en la preparación de pedidos, rutas de picking desorganizadas y falta de procesos estandarizados. Mediante la aplicación de la metodología con un enfoque mixto se conoció la situación actual, junto a un Diagrama de Pareto se identificó que el 70% de las incidencias operativas se concentran en errores de preparación y demoras por traslados internos. Por lo tanto, se diseñó una propuesta de mejora que incluye un nuevo Layout de almacén basado en la clasificación ABC de productos los cuales optimizan los desplazamientos. No obstante, se desarrollaron flujogramas de procesos para la recepción, selección, empaque y despacho, estableciendo controles de calidad y criterios FIFO. Finalmente, los resultados proyectados indican que la implementación de estas herramientas logísticas se permitirá una reducción significativa en los tiempos operativos junto a una mayor exactitud en las entregas que fortalezcan la competitividad y rentabilidad del centro de acopio.
Derechos de autor 2026 Puga Perez Eliana Belen, Pacheco Nájera Paulo Cesar
Revisión bibliográfica de estudios internacionales y nacionales sobre la contribución de la Norma ISO 28000:2022 al fortalecimiento de la gestión de la calidad en empresas del sector logístico, con énfasis de aplicación en el contexto ecuatoriano
Esta investigación tiene como propósito analizar la contribución de la Norma ISO 28000:2022 al fortalecimiento de la gestión de la calidad de las empresas del sector logístico, destacando su aplicabilidad en contexto ecuatoriano. La metodología empleada fue de un enfoque cualitativo, empleando la revisión de la literatura como método para recolectar y analizar la información, enmarcada en un diseño de corte Transversal, además no se manipularon variables ni se aplicó instrumentos de campo. Los resultados evidenciaron que los principales aportes teóricos de la norma se relacionan con la integración de la seguridad y la gestión de la calidad, la gestión del riesgo y la mejora continua. En los aportes prácticos la implementación de controles de seguridad enfocados en la prevención de riesgos y la continuidad operativa. Los principales beneficios identificados fueron la reducción de incidentes logísticos, el fortalecimiento de la continuidad operativa. Para terminar, se concluye que la integración de la seguridad con sistemas de gestión ya existentes y la aplicación gradual de la norma constituyen en las oportunidades más relevantes para fortalecer la gestión de la calidad empresarial en el sector logístico ecuatoriano.
Derechos de autor 2026 Mercado Arizala Oscar Damian, Conforme Montesdeoca Jacqueline Verónica
La Importancia de la automatización tecnológica en la trazabilidad de los despachos de la PYME de la empresa Quitocorp, Santo Domingo, 2025
El presente trabajo de titulación analizó la influencia de la automatización tecnológica en la trazabilidad de los despachos de la empresa Quitocorp. El objetivo general fue proponer alternativas de automatización tecnológica que permitieran mejorar la trazabilidad y la eficiencia del proceso de despacho. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño no experimental y alcance descriptivo, aplicando encuestas al personal de producción, administración y ventas, así como indicadores logísticos para evaluar el desempeño de los procesos. Los resultados obtenidos reflejaron un nivel medio de automatización tecnológica, capacitación del personal y trazabilidad de los despachos, evidenciando debilidades en el registro, control de tiempos y seguimiento de las entregas. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta que incluyó un plan de capacitación, un flujograma de procesos mejorado y la sugerencia de un sistema tecnológico accesible y acorde a la realidad de una PYME. Finalmente, se concluyó que la implementación de la propuesta permitirá fortalecer la trazabilidad de los despachos, optimizar la gestión del inventario y mejorar la eficiencia operativa de la empresa, contribuyendo a una toma de decisiones más oportuna y a la mejora continua de los procesos logísticos.
Derechos de autor 2026 Villacis Serrano Maria Belen, Chala Cuadros Julio Cesar
La Inteligencia Artificial en la toma de decisiones clínicas en el ambiente hospitalario: Análisis de su impacto y potencialidades
Esta investigación examina cómo la inteligencia artificial afecta y puede mejorar las decisiones clínicas en hospitales, incluyendo el diagnóstico, el pronóstico y el tratamiento. Se siguió la metodología PRISMA para revisiones sistemáticas, consultando bases de datos relevantes como PubMed, Google Scholar, ScienceDirect y Scielo, escogiendo 29 estudios publicados entre 2020 y 2025. Los datos muestran que los algoritmos de aprendizaje automático son más precisos que los métodos convencionales para detectar patologías urgentes como el ictus y para predecir la sepsis de forma temprana. También se logró reducir la carga administrativa del personal sanitario al automatizar la documentación. La transición hacia una medicina más anticipatoria y personalizada requiere superar retos como la falta de preparación técnica y la duda hacia los modelos no supervisados. En conclusión, la inteligencia artificial es una herramienta que puede cambiar la forma en que se cuida a los pacientes y mejorar la calidad de la atención. Sin embargo, su éxito y continuidad dependen de tener marcos de gobernanza robustos, supervisión humana calificada y principios éticos que aseguren que todos los pacientes reciban la misma atención.
Derechos de autor 2026 Mendoza Mendoza Mirella Stephanie, Zambrano Santos Rolberth Olmedo
Evaluación de la imagen corporativa de la cooperativa de ahorro y crédito agrícola Junín limitada
La investigación persiguió el propósito de examinar la imagen corporativa de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Agrícola Junín Ltda., teniendo en cuenta los aspectos teóricos del reconocimietno de marca, la calidad del servicio, la comunicación y el impacto social. Se llevó a cabo la ivestigacion con una perspectiva mixta, que incluyó un análisis de bibliografía y un estudio de campo realizado sobre 104 socios, emplenado un cuestionario fundamentado en la escala Likert de cinco niveles. La fiabilidad interna del instrumento, adaptado de Menéndez y Morales (2024), fue excepcional (α = 0,94). Los resultados demuestran que la imagen corporativa es muy positiva, sobresaliendo en particular la calidad del servicio con un promedio de 4,95, el reconocimiento de marca con un 4,96 y la responsabilidad social el 4,95; esto muestra que hay una percepción sólida de profesionalismo, compromiso con la comunidad y confianza. La dimensión de comunicación y publicidad fue la que logró la calificación más baja, con 4,39. Esto indica una posibilidad para reforzar los canales de difusión institucional y la estrategia digital. Se concluye que la cooperativa tiene una sólida imagen basada en el servicio y la responsabilidad social. Sin embargo, necesita optimizar sus procedimientos de comunicación para aumentar su visibilidad y mejorar cómo sus socios experimentan la información.
Derechos de autor 2026 Mendoza Delacruz Mailie Mercedes, Wendy Paola Espinoza Pinargote, Cevallos Sánchez Edison José
El principio nemo tenetur se ipsum accusare frente a las pruebas psicológicas y psiquiátricas al presunto agresor sexual
Este trabajo investigativo analiza un problema vigente en la realidad carcelaria del Ecuador respecto de la vulneración del principio nemo tenetur se ipsum acusare —derecho al silencio y prohibición de autoincriminación— a través de los peritajes psicológicos y psiquiátricos realizados en los procesos penales en los que, en algunos casos, la subjetividad, la presión institucional o la falta de especialización han generado informes que inciden negativamente en la situación jurídica del imputado llegando, incluso, a sostener condenas erróneas por delitos graves como agresiones sexuales, cuando se utilizan indebidamente para inferir rasgos, conductas o supuestas confesiones que pueden traducirse en autoincriminación indirecta. El estudio se fundamenta en el respeto al principio constitucional de no autoincriminación y en los principios éticos de la medicina legal y las ciencias forenses que exigen objetividad, independencia técnica y ausencia de conflictos de interés, llegando a concluir que es necesario fortalecer los protocolos, mejorar la capacitación especializada y asegurar que las pericias psicológicas y psiquiátricas se realicen con metodologías válidas evitando que se convierta en instrumentos que vulneren derechos fundamentales en lugar de garantizar la justicia, siendo necesario repensar los límites y alcances de las evaluaciones psicológicas en el ámbito penitenciario, no desde una lógica de desconfianza hacia la psicología forense sino desde una visión garantista del derecho penal.
Derechos de autor 2026 Gómez Rivera Gonzalo Patricio, Mejía Chávez Eduardo Vinicio
Bioseguridad en el Manejo de pacientes infectocontagiosos en la ciudad de Portoviejo
El presente artículo tiene como objetivo analizar la transmisión de enfermedades infectocontagiosas en centros de salud representa un riesgo significativo tanto para los pacientes como para el personal sanitario, principalmente cuando no se cumplen adecuadamente las normas de bioseguridad establecidas. Este problema es especialmente relevante en el Dispensario Municipal de Portoviejo, donde la falta de cumplimiento puede comprometer la calidad de la atención y la seguridad laboral. En este contexto, esta investigación es para examinar el grado de cumplimiento de dichas normas en el manejo de pacientes infectocontagiosos por parte del personal de salud. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa basada en una encuesta estructurada con escala tipo Likert, aplicada a 60 profesionales de salud, entre médicos y enfermeros que laboran en el dispensario. El estudio evaluó cinco dimensiones clave: uso de equipo de protección personal, lavado de manos antes y después del contacto con pacientes, manejo adecuado de desechos contaminados, participación en capacitaciones sobre bioseguridad y aplicación de los protocolos establecidos por el Ministerio de Salud Pública. Los resultados evidencian un cumplimiento parcial, destacando deficiencias especialmente en el lavado de manos y en la asistencia a capacitaciones continuas, lo que implica un riesgo potencial para la salud pública. Se concluye que es necesario fortalecer la formación, supervisión y provisión de recursos para promover una cultura institucional efectiva en bioseguridad y prevenir infecciones nosocomiales.
Derechos de autor 2026 Guerra Bustamante Carlos Alfredo, Zambrano Santos Roberth Olmedo
Formación docente y estrategias pedagógicas como factores clave en la calidad educativa de Educación Básica
El presente estudio analizó la formación docente y las estrategias pedagógicas como factor clave en la calidad educativa en la Educación Básica; surgió la pregunta central que orienta el presente estudio: ¿cómo contribuye la formación docente al mejoramiento de las estrategias pedagógicas y, en consecuencia, a la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en Educación Básica? El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo interpretativo con un diseño fenomenológico. Además, se llevó a cabo la entrevista semiestructurada y la observación a los docentes de la institución. También, la información hallada se procesó mediante la codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados demostraron que la formación docente impacta positivamente en la práctica pedagógica y en la calidad educativa de los procesos de enseñanza aprendizaje. La discusión mostró que la formación docente se alinea con estudios previos que destacan la importancia de la formación. Se concluye que la formación docente constituye un factor determinante para el fortalecimiento de las estrategias pedagógicas y la mejora en los procesos de enseñanza.
Derechos de autor 2026 Andino Chele Angie Carolina, Piedra Ramos María Maricela
Métodos de propagación de caña guadua (Guadua angustifolia) para la conservación en la zona húmeda de la provincia de Santa Elena
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar los diferentes métodos de reproducción asexual de Guadua angustifolia con el fin de identificar el método más eficaz en diferentes variables como es: la altura, número de hojas, números de brotes, porcentaje de prendimiento y la viabilidad económica, este estudio se llevó a cabo en Manglar alto bajo las condiciones climáticas propias de la zona, se establecieron en tres tratamientos T1(propagación por esquejes), T2 (propagación por brotes laterales) y T3 (propagación por segmentos) .Los resultados mostraron que el tratamiento T2 presentó el mayor porcentaje de prendimiento, altura, número de brotes, posicionándose como el método más eficiente. Por otro lado, el otro tratamiento que mostró mejor desempeño en especial el desarrollo foliar fue el T1 , siendo una opción viable para los agricultores de esta zona cuando se priorice esta características, además el análisis de beneficio/costo dio a conocer que el tratamiento T3 obtuvo un valor más bajo (1,27) siendo el más rentable económicamente, sin embargo el método por brotes laterales en más adecuado desde un enfoque técnico y por sus características morfológicas.
Derechos de autor 2026 Pedro Darío Cedeño Loja, Ramirez Cruz Andrés Fernando, Novillo Célleri Johnny Enrique, Choez Baque Johnny Danny, Cochea Arias Jonathan Eloy
Estrategias activas para la promoción del aprendizaje significativo: una revisión documental
La transformación de los modelos educativos contemporáneos ha intensificado el interés por metodologías que favorezcan aprendizajes profundos y transferibles, superando enfoques centrados en la memorización. En este contexto, el presente estudio tuvo por objetivo general examinar las estrategias activas implementadas para la promoción del aprendizaje significativo. Se desarrolló una revisión documental cualitativa con alcance descriptivo-analítico, basada en el análisis de 46 artículos científicos seleccionados en bases de datos indexadas mediante ecuaciones booleanas estructuradas y criterios de inclusión rigurosos; la información fue organizada en matrices categoriales. Los resultados evidencian que estrategias como Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula Invertida, Gamificación, Simulación Clínica y metodologías colaborativas comparten fundamentos constructivistas y experienciales, aunque difieren en su configuración didáctica y contexto de aplicación. Se identificó que su efectividad depende de la mediación docente, la activación de procesos metacognitivos y autorregulatorios, así como de entornos flexibles que faciliten interacción y retroalimentación. Asimismo, se observaron patrones consistentes en motivación y compromiso, pero variabilidad en resultados académicos medidos objetivamente, junto con vacíos en estudios longitudinales. Se concluye que las estrategias activas constituyen sistemas pedagógicos complejos cuyo impacto depende de la coherencia entre diseño, evaluación y contexto institucional. Futuras investigaciones deberán desarrollar estudios longitudinales y comparativos que evalúen sostenibilidad y transferencia profesional.
Derechos de autor 2026 Haro Sánchez Darwin Rafael, Jiménez Muenala Verónica del Carmen, Luzuriaga Morales Lisseth Carolina, Sevilla Hernández María Elizabeth, Pujos Quishpe Guido Roberto
Técnicas de animación a la lectura utilizadas en el contexto universitario para la mejora del hábito lector: una revisión documental
La consolidación del hábito lector en educación superior constituye un desafío académico persistente, particularmente en contextos donde predominan prácticas lectoras instrumentales y de baja profundidad cognitiva. En este marco, el objetivo general de esta revisión documental explorar las técnicas de animación a la lectura utilizadas en el contexto universitario para la mejora del hábito lector. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño documental descriptivo, basado en el análisis sistemático de 38 estudios científicos seleccionados mediante criterios de inclusión y matrices de análisis estructuradas por objetivos específicos. Los resultados evidencian el predominio de estrategias activas sustentadas en enfoques socio-constructivistas, metacognitivos y multimodales; se identificó que técnicas como el aprendizaje colaborativo, la gamificación, el aula invertida y los modelos estratégicos de lectura reportan impactos significativos en motivación, comprensión profunda y autorregulación. En contraste, las prácticas pasivas muestran efectos limitados en pensamiento crítico y consolidación sostenida del hábito lector. Asimismo, el análisis comparativo determinó que la efectividad depende de condiciones de implementación como acompañamiento docente, trabajo en pequeños grupos y uso estructurado de tecnología. Se concluye que el fortalecimiento del hábito lector universitario requiere intervenciones activas, planificadas y sostenidas en el tiempo. Como líneas futuras, se propone investigar diseños longitudinales experimentales y el impacto combinado de tecnologías emergentes con entrenamiento metacognitivo.
Derechos de autor 2026 Leal Macías Oscar Daniel, Tello Soria Lady Estefani, Guarochico Cedeño Ingrid Solange, Jandry Gregorio Jandry Gregorio, Tumbaco Ruíz Rosa Dariana
Gestión educativa de la autorregulación emocional para la resolución de conflictos en estudiantes de Educación Básica
Partiendo de la gestión educativa analizaremos la relación entre autorregulación emocional y resolución de conflictos, Para ello, consideramos la teoría volitiva y la teoría constructivista, asimismo, a diversos autores que permitirán, explorarlas en diferentes perspectivas. Esta investigación es cualitativa, con enfoque descriptivo, es decir, detallar y comprender el fenómeno estudiado. La población está constituida por la Escuela de Educación Básica John F. Kennedy. Mediante una guía de observación estructura se analizó a diez estudiantes y el docente a cargo del salón, los resultados encontrados permitieron identificar, por parte de la gestión educativa la intervención del docente, de igual manera en el área de autorregulación emocional, identificación de emociones, autocontrol, motivación, por el lado de resolución de conflictos comunicación asertiva, empatía, toma de conciencia. Estas habilidades permitieron detallar los comportamientos de los estudiantes para revelar los ámbitos que se necesitan fortalecer. Por otra parte, en discusión se analizó las diversas perspectivas planteadas por los autores, desde los resultados obtenidos. Finalmente se concluye, que la gestión educativa de la autorregulación emocional es una necesidad, ya que le brinda al docente las herramientas esenciales, para afrontar los conflictos.
Derechos de autor 2026 Verdezoto Icaza Josselyn Nicol, Bohorquez Troya Angelica Maria
Aprendizaje cooperativo orientado al desarrollo de habilidades socioemocionales en el nivel de Educación Básica
Este estudio explora cómo el aprendizaje cooperativo contribuye al desarrollo de habilidades socioemocionales en alumnos de Educación Básica, a través de un enfoque cualitativo fenomenológico. Se emplearon dos técnicas principales para la recopilación de datos: entrevistas semiestructuradas y observación directa en el aula. Como informantes participaron docentes y estudiantes de la Escuela de Educación Básica 18 de Octubre, de Quevedo; además de dos expertos en temas de educación básica y pedagogía (pertenecientes a otras instituciones educativas). La interpretación de la importancia del aprendizaje colaborativo en el desarrollo socioemocional se realizó mediante el análisis de categorías que se abordaron en las entrevistas y la observación, tales como la interrelación entre colaboración y desarrollo socioemocional y estrategias pedagógicas integradoras. Los resultados encontrados permiten sostener que, el aprendizaje cooperativo se constituye como la piedra angular que coopera con el desarrollo socioemocional en la Educación Básica; de cara a la consolidación de capacidades como la empatía, interacción comunicativa, colaboración y autorregulación conductual. Su incidencia positiva se corrobora al aplicar con intencionalidad la pedagogía del cuidado y acompañamiento docente. No obstante, se identifican limitaciones; con las que se advierte la necesidad de incrementar la formación didáctica de los docentes, con el fin de proporcionar una orientación adecuada, mediación y evaluación de las experiencias cooperativas desarrolladas en el aula.
Derechos de autor 2026 Vélez Cevallos Angie Georgina
Tutoría entre pares y sus implicaciones en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica
Este estudio analiza cómo se implementa la tutoría entre pares en la Escuela de Educación Básica “18 de Octubre”, ubicada en Quevedo, Ecuador, y qué efectos se perciben en el rendimiento académico. Desde un enfoque metodológico cualitativo, se recaba información mediante entrevistas semiestructuradas a docentes, estudiantes tutores y estudiantes tutelados, un grupo focal con estudiantes de sexto y séptimo año, y observación participante de sesiones de tutoría en el aula. Según lo indicado en los discursos de los docentes y los estudiantes, la estrategia se califica como una herramienta útil y colaborativa. Se asocia con cooperación, empatía y refuerzo de lo que aprendieron. Sin embargo, los registros de aula muestran que no lleva un esquema formal y se activa, generalmente, como apoyo circunstancial frente a las dificultades que surgen en el transcurso de la clase. Principalmente se utiliza en matemáticas. Según tutores y tutelados, se observan efectos inmediatos, como mejoras para realizar ejercicios específicos y mayor predisposición a elevar el rendimiento escolar. A pesar de ello, no se observan cambios sostenidos en las calificaciones generales, que sigue dependiendo en gran medida del estudio individual. Entre los desafíos más recurrentes señalan el poco tiempo para realizar las tutorías, la falta de preparación de los tutores y de materiales de apoyo.
Derechos de autor 2026 Murillo Ordoñez Josslin Justin, Bohórquez Troya Angèlica María
Estrategias psicopedagógicas para el mejoramiento de tutorías académicas en estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo en la Facultad de Ciencias de la Educación.
exige fortalecer las tutorías académicas desde un enfoque psicopedagógico integral. El presente estudio tuvo como propósito proponer estrategias psicopedagógicas orientadas al mejoramiento de las tutorías académicas dirigidas a estudiantes de nuevo ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con diseño anidado de predominio cualitativo, utilizando entrevistas a 10 docentes tutores para el diagnóstico de necesidades y encuestas a especialistas para la validación de la propuesta. Los resultados evidenciaron limitaciones en la organización del tiempo tutorial, dificultades en el seguimiento institucional, debilidades en técnicas de estudio e investigación, así como insuficiente acompañamiento socioemocional. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención basada en el modelo psicopedagógico de programas, orientada al fortalecimiento del acompañamiento académico integral. Se concluye que la implementación sistemática de estrategias psicopedagógicas contribuye a mejorar la adaptación universitaria.
Derechos de autor 2026 Veliz Vergara Grisel Lizbeth, Herrera Navas Cristopher David
Influencia del trichoderma harzianum en el desarrollo de hijuelos de banano (musa acuminata) variedad cavendish, Simón Bolívar - Guayas
En el Ecuador el cultivo de banano (Musa acuminata) representa uno de los principales ingresos agrícolas del país; en los últimos meses este tipo de cultivos viene enfrentando nuevas amenazas fitosanitarias, otro factor que afecta la productividad de este cultivo es el abuso de fertilizantes químicos y la baja actividad biológica del suelo, dando como resultado un desarrollo limitado de los hijuelos, mismos que son fundamentales para la renovación del cultivo. Ante esta última problemática, se desarrolló la presente investigación con el objetivo de evaluar la influencia de diferentes dosis del microrganismo Trichoderma harzianum en el crecimiento y desarrollo de hijuelos de banano en un cultivo establecido alrededor de siete años que ha venido siendo tratado de manera orgánica y química, ubicado en el recinto Estero Verde, cantón Simón Bolívar, provincia del Guayas. Para el desarrollo del experimento se soportó en bases teóricas relacionadas con el uso de microorganismos benéficos como bioestimulantes y agentes de biocontrol en sistemas agrícolas sostenibles de la familia de las musáceas. En cuanto a la metodología, se desarrolló una investigación de tipo experimental, bajo un diseño en bloques, donde se evaluaron cuatro tratamientos conformados por: un testigo sin aplicación de microorganismos y tres dosis de T. harzianum (15, 20 y 25g/20 L), aplicadas mediante drench. Los resultados obtenidos evidenciaron que la aplicación del microorganismo Trichoderma harzianum influyó de manera positiva en el desarrollo vegetativo de los hijuelos, de las dosis aplicadas la que obtuvo mejores resultados en el desarrollo de los hijuelos en las variables analizadas, fue la dosis intermedia 25g/20 L, .Se concluye que el microorganismo Trichoderma harzianum resulto una alternativa sostenible y eficiente para mejorar el desarrollo de hijuelos de banano y reducir la dependencia de insumos químicos en condiciones agroclimáticas similares a las del área de estudio.
Derechos de autor 2026 Maridueña Gaibor Alvaro Stefhano, Páez Martínez Pedro Pablo, Duchimaza Supliguicha Johanna Elisabeth, Jama Aveiga Eduardo Alberto, Bermeo Pesantes Fernando Eduardo
Atención multidisciplinar a jóvenes con discapacidad: aportes del Diseño Universal para el Aprendizaje y la orientación psicopedagógica. Revisión sistemática
El artículo analiza las contribuciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de la orientación psicopedagógica a la atención multidisciplinar de jóvenes con discapacidad intelectual en contextos educativos inclusivos, ante barreras curriculares, relacionales y tecnológicas que limitan su participación. Se propone como objetivo examinar dichas contribuciones mediante una revisión sistemática documental. Metodológicamente, se siguió la declaración PRISMA 2020; la búsqueda en Scopus arrojó 223 registros y, tras eliminar duplicados y aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 28 artículos publicados entre 2020 y 2026, analizados mediante síntesis temática. Los resultados muestran que las configuraciones colaborativas en las que profesorado, equipos de orientación, familias y otros agentes comparten metas de apoyo favorecen la autodeterminación, la participación y la cohesión de grupo de los jóvenes con discapacidad intelectual. Asimismo, evidencian que la integración del DUA en la cultura pedagógica, articulada con la orientación psicopedagógica y el uso crítico de tecnologías digitales, configura ecologías de aprendizaje más accesibles y participativas. Se concluye que la atención multidisciplinar eficaz requiere articular marcos curriculares basados en el DUA con redes de apoyo socioeducativo sostenidas y reflexivas, además de profundizar en investigaciones que vinculen estas configuraciones con la transición a la vida adulta y la participación comunitaria.
Derechos de autor 2026 Gutiérrez Soto Marcos Vinicio, Ramón Aldaz María Belén
De la alfabetización digital al empoderamiento del docente universitario: experiencias ante la incorporación de la IA generativa
El artículo examina las experiencias del profesorado universitario frente a la incorporación de la inteligencia artificial generativa en la docencia, analizando su papel en el paso desde una alfabetización digital principalmente instrumental hacia formas más complejas de competencia digital pedagógica y crítica. El objetivo es interpretar dichas experiencias y su relación con procesos de empoderamiento docente en escenarios de transformación digital. Se adopta un paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo y método fenomenológico. La producción de información se basa en una revisión documental sobre competencia digital docente, inclusión digital, inteligencia artificial en educación superior y empoderamiento profesional, y en entrevistas semiestructuradas a docentes universitarios y a una persona especialista. El análisis, mediante codificación cualitativa, genera tres categorías: reconfiguraciones de la alfabetización y la competencia digital docente ante la inteligencia artificial generativa; significados, usos y dilemas de la inteligencia artificial generativa en la práctica universitaria; y configuraciones de empoderamiento docente en contextos de transformación digital. Los resultados muestran tensiones entre las posibilidades didácticas de la inteligencia artificial generativa y las preocupaciones éticas y pedagógicas que suscita, junto con iniciativas orientadas a definir condiciones de uso y promover la reflexión crítica del estudiantado universitario.
Derechos de autor 2026 Fiallos Barrionuevo Alex Rosendo, Gutiérrez Soto Marcos Vinicio
Ética docente en la prevención de la discriminación hacia estudiantes con discapacidad en educación general básica
El presente estudio analiza el significado de la ética docente en la prevención de la discriminación hacia estudiantes con discapacidad en la Educación General Básica, reconociendo que las actitudes del profesorado constituyen un factor determinante en la construcción de entornos inclusivos. A pesar de la normativa vigente que favorece la inclusión educativa, persisten prácticas discriminatorias y barreras actitudinales que limitan el derecho a una educación de calidad (UNESCO, 2020). La metodología adoptó un enfoque cualitativo con método fenomenológico, combinando revisión documental sistematizada mediante una matriz categorial y mapa de calor, con entrevistas semiestructuradas a especialistas; la información fue analizada mediante categorización progresiva y triangulación entre fuentes documentales y testimoniales. Los resultados revelan que la ética docente se configura como una dimensión internalizada que orienta las decisiones pedagógicas y relacionales del profesorado, actuando como mediadora entre las condiciones estructurales del sistema educativo y las prácticas inclusivas, tanto frente a manifestaciones explícitas como implícitas de discriminación. Se concluye que la ética docente trasciende el cumplimiento normativo y se consolida como una práctica profesional situada, orientadora de la interpretación y acción pedagógica ante la diversidad, constituyéndose en elemento clave para la prevención de la discriminación en contextos de inclusión educativa.
Derechos de autor 2026 García Asitumbay Mayra Yessenia, Gutiérrez Soto Marcos Vinicio
Principio de representación del Diseño Universal de Aprendizaje para la promoción de la inclusión en Educación Básica
La educación básica presenta dificultades para concretar prácticas inclusivas que respondan a la diversidad del estudiantado, debido a metodologías tradicionales y a la limitada comprensión del principio de representación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en la práctica docente. Esta situación genera barreras que afectan el acceso, la participación y el proceso de aprendizaje. El estudio tiene como objetivo interpretar el sentido educativo del principio de representación del Diseño Universal de Aprendizaje en la promoción de la inclusión en Educación Básica. Se desarrolló desde el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo y método fenomenológico. Participaron tres docentes expertas y tres docentes de educación básica en ejercicio, y la información se recogió mediante la revisión documental y entrevistas semiestructuradas. El análisis se realizó a través de un proceso de codificación complementada con la triangulación de estamentos. Los resultados demostraron que el principio de representación favorece el acceso equitativo al aprendizaje al diversificar las formas de presentar la información y anticipar la variabilidad del alumnado. Su aplicación depende, en gran medida, de la disposición docente y del apoyo institucional. Se concluye que este principio fortalece prácticas inclusivas, resignifica el rol docente y contribuye a una educación básica más equitativa, significativa y centrada en el estudiante.
Derechos de autor 2026 Vergara Cedeño Yuleidy Mariso, Gutierrez Soto Marcos Vinicio
Mediación Escolar para el fortalecimiento de valores éticos en estudiantes de Educación Básica
Los valores constituyen un pilar fundamental en la formación de ciudadanos éticos, en este marco se vincula el presente artículo al proyecto de vinculación institucional titulado: Clubes Educativos para la formación en valores en Instituciones Educativas, adscrito a la Dirección de Vinculación de la UTEQ. El objetivo se centró en interpretar el significado de la mediación escolar en el fortalecimiento de los valores éticos en el contexto de la Educación Básica. Se empleó un enfoque cualitativo, paradigma interpretativo método fenomenológico, combinando una revisión documental de 18 fuentes y normativas articuladas a la categoría central mediación escolar y valores éticos, con entrevistas a expertas en Educación, Pedagogía y Ética y Axiología, El análisis se desarrolló mediante un proceso de codificación sistemática, con un proceso de triangulación garantizando mayor rigor interpretativo. Los resultados señalan a la mediación escolar como un proceso formativo para el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores en la práctica educativa, por lado, el rol del docente actúa como un mediador objetivo, imparcial y respetuoso basado en un modelo ético. En conclusión, la mediación escolar favorece el desarrollo del carácter a través de valores ético, contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia institucional y en la formación integral del estudiantado.
Derechos de autor 2026 Guerrero Vera Darwin José, Gutierrez Soto Marcos Vinicio
Gestión de la calidad del servicio y expectativas de los usuarios en centros de fisioterapia: proyecto Recovery
Este estudio analiza la influencia de los intensificadores transitorios como dolor reciente, lesiones súbitas o urgencias específicas en la formación de expectativas de los usuarios de fisioterapia, tomando como caso el Centro “Recovery” en Cuenca, Ecuador. El objetivo principal es determinar cómo estos factores modifican la percepción y las expectativas asociadas al servicio fisioterapéutico. La investigación se estructuró en dos fases. La primera, de carácter exploratorio, empleó grupos focales para identificar variables relevantes y comprender las expectativas iniciales de los usuarios. La segunda, de tipo descriptivo y transversal, consistió en la aplicación de una encuesta estructurada a una muestra representativa de usuarios. Los resultados indican que la mayoría acude al centro impulsada por un intensificador transitorio, principalmente dolor reciente o lesión repentina. Se observa que los usuarios afectados por intensificadores transitorios manifiestan expectativas diferenciadas. Quienes acuden por dolor reciente valoran especialmente los masajes relajantes y la empatía del profesional, mientras que aquellos con lesiones repentinas priorizan un plan de tratamiento detallado y personalizado. Por su parte, los usuarios con citas programadas esperan un servicio individualizado, aunque otorgan menor relevancia al entorno físico. En todos los casos, se mantienen altas expectativas en cuanto a la evaluación exhaustiva de la condición, la competencia profesional y la disponibilidad de servicios complementarios
Derechos de autor 2026 Cedeño Lucas Andy Joel, Morocho Muzha Luis Alberto, Pesántez Vicuña Saul Fernando, Guamán Tenezaca Guillermo Absalón, Iñiguez Quizhpi Sandra Veronica
Efecto de tres dosis de Trichoderma harzianun en el control de Fusarium spp en el cultivo de naranjilla (Solanum quitoense)
El control de enfermedades de cultivos es un problema crónico para los agricultores, más aún con patógenos de suelo como Fusarium spp., que ataca a la naranjilla (Solanum quitoense). Esta investigación se desarrolló en la Granja Experimental Mishilí, ubicada en la provincia de Santo Domingo en el km 7 de la vía Quevedo, Ecuador, con el propósito de determinar en forma general el efecto de tres dosis de Trichoderma harzianum para el control de Fusarium spp. en el cultivo de naranjilla. La técnica consistió en la aplicación de Trichoderma harzianum en las dosis de 2, 2.5 y 3 g/Litro de agua, con un diseño experimental completamente al azar con 7 repeticiones. Fue evaluado el número de frutos vivos, número de hojas afectadas, número de frutos afectados, y el porcentaje de necrosis en las hojas. Los tratamientos analizados evidenciaron que la dosis de 2.5 g/L fue la mejor, ya que aumentó el número de frutos y disminuyó los frutos dañados. Respecto a los resultados se estableció que la mejor respuesta en el número de frutos a los 15 y a los 30 DDA con 12 y 14 frutos respectivamente se obtuvo con la aplicación de Trichoderma harzianum a la dosis de 2.5 g/L, siendo esta la que mostró la mayor respuesta también en las demás variables evaluadas. Por otro lado, 2,5 g/L fue más efectivo para disminuir el número de frutos dañados 11 a 7, mientras que el tratamiento de 3 g/L sostuvo el mismo número de frutos dañados (8) a los 30 DDA.En conclusión, se sugiere la aplicación de Trichoderma harzianum a razón de 2.5 g/L por ser una alternativa factible para los pequeños productores en prácticas agrícolas sustentables, no sólo aumenta la producción de frutos, sino que también favorece la salud sanitaria de la plantación.
Derechos de autor 2026 Echeverría Macias Steven Daniel , Reyna Cañola Maritza Nayeli , Martínez Sotelo María Cristina
Elaboración de tres sustratos para la producción de hongos ostra blanco (Pleurotus ostreatus) en Santo Donmingo de los Tsáchilas
El presente trabajo de investigación se realizó en Santo Domingo de los Tsáchilas, en la vía Quevedo, km 6 1/2, en la Granja Experimental Mishilí, del Instituto Superior Tecnológico Tsá´chila, con el fin de evaluar el efecto de los abonos orgánicos líquidos en la producción de hongos ostra blancos (Pleurotus osteatrus). Se utilizó un Diseño Completo al Azar (DCA), en tres sustratos orgánicos; aserrín, cascarilla de arroz y bagazo de caña, la metodología utilizada fue experimental, las variables medidas fueron; formación de primordios, días a la cosecha, rendimiento (g), eficiencia biológica, número de carpóforos, tiempo de vida útil en almacenamiento, evidenciando como mejor tratamiento al T1, con el uso de aserrín, mostrando los siguientes valores; formación de primordios 8,40 días, días a la cosecha 32,20 días, rendimiento 74,30 gramos/bolsa 1 kg, eficiencia bilógica 7,43, número de carpóforos 16,40, tiempo de vida útil en almacenamiento fue de 5,80 días, del mismo modo en el análisis financiero se obtuvo una relación B/C de 3,57.
Derechos de autor 2026 Marquez Gonzalez Ana Andrea, Valarezo Quiroz Hjuleysy Mishell, Cárdenas Carrión Jorge Adrian
Evaluación de cuatro sustratos para la producción de hongos ostra gris (Pleurotus ostreatus var. gris) en Santo Domingo de los Tsáchilas
Esta investigación se realizó en Santo Domingo de los Tsachilas, Av. Quevedo, km 6 ½ en la granja Mishili del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, para de evaluar cuatro sustratos en la producción de hongos ostra gris (Pleurotus ostreatus) y analizar los costos, los sustratos utilizados fueron; cascarilla de arroz, bagazo de caña, aserrín, pasto, se utilizó Diseño Completamente al Azar (DCA), las variables fueron; formación de primordios, días a cosecha, rendimiento, eficacia biológica, y número de carpóforos, el registro de datos inició a los ocho días de la siembra con la formación de los primordios y desde la primera cosecha, cuatro tomas de datos con intervalos de tres días, evidenciando como mejor tratamiento al T4 pasto, con rendimiento de 282,55g, eficacia biológica 28,26% y 14,64 carpóforos, además la relación B/C fue de 469.92 mientras el T2 bagazo de caña dio mejores resultados en formación de primordios con 8 días y primera cosecha 32.60 días.
Derechos de autor 2026 Bermúdez Pata Ana Luiza, Cañar Mocha Jacquelin Maribel, Cárdenar Carrión Jorge Adrian
Análisis de la gestión del área de almacenamiento y formulación de estrategias basadas en la metodología 5S en la empresa ArtGlass.
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gestión del área de almacenamiento y formulación de estrategias basadas en la metodología 5S en la empresa ArtGlass. Se adoptó un enfoque mixto, con un alcance exploratorio y descriptivo, y un diseño transversal. Se aplicaron tres técnicas de recolección de datos: encuesta por conveniencia a 24 colaboradores, entrevista semiestructurada al administrador, y ficha de observación. Los resultados evidencian que el 33,33% refleja insatisfacción con el orden del almacén. Respecto a la facilidad para localizar materiales, el 29,17% indicó dificultades que afectan tiempos de respuesta y eficiencia. Además, el 62,50% del personal reconoce inconvenientes por faltantes o pérdidas en inventario, confirmando debilidades en el control y seguimiento del stock. La ficha de observación corroboró que la limpieza presenta avances, pero existen debilidades visibles en clasificación, orden, estandarización y disciplina. Se estructuró una propuesta estratégica basada en la metodología 5S orientada en las diferentes estrategia como la implementación de una ficha de depuración y clasificación (SEIRI) implementación de una ficha de clasificación, adecuación del material en perchas (SEITON); establecimiento de rutinas de limpieza con responsabilidades definidas (SEISO); uso de listas de verificación, formatos y controles visuales (SEIKETSU); y colocación de carteles informativos permanentes para reforzar el cumplimiento sostenido (SHITSUKE).
Derechos de autor 2026 Chalaca Chalaca Carlos Jesús, Echeverría Padilla María Isabel
Efecto de la aplicación de abonos orgánicos en el cultivo de plátano (Musa x paradisiaca var) barraganete.
El presente trabajo de investigación se realizó en Santo Domingo de los Tsáchilas, en la Av. Quevedo, km 6 ½, en la Granja Experimental Mishili, del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, con el fin de evaluar el efecto de los abonos orgánicos sólidos en el cultivo de plátano (Musa x paradisiaca var. Barraganete), en aplicación edáfica, se utilizó un Diseño de Bloques Completos al Azar (DBCA), con tres abonos orgánicos; vermicompost, bocashi y compost y un testigo; Yaramila complex. La metodología utilizada fue experimental, las variables medidas fueron; longitud de pseudotallo, grosor de pseudotallo, número de hojas vivas y sanas, número de hojas caducas y longitud de foliolos, evidenciando los mejores resultados en el T1 con uso de vermicompost; para la longitud de pseudotallo con 173,65 cm, grosor de pseudotallo con 35,60 cm, 5,60 hojas vivas y sanas, longitud de foliolos con 121,35 cm y para el número de hojas caducas el T3 con 3,90.
Derechos de autor 2026 Cevallos Briones José Manuel , Vera Freire Ivan Dario , Cárdenas Carrión Jorge Adrian
Análisis del prototipo de aprendizaje de lenguas de señas ecuatoriana a través de hardware y software libre
El presente proyecto abordó la problemática de la limitada comunicación entre estudiantes con discapacidad auditiva y la comunidad educativa del Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila (ISTT), situación que dificultaba su participación e integración académica. Con el propósito de contribuir a la inclusión, se desarrolló un prototipo interactivo de aprendizaje de la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC), basado en hardware y software libre. El estudio tuvo como objetivo diseñar, implementar un sistema capaz de reconocer señas básicas mediante visión artificial, empleando una metodología de desarrollo en cascada que permitió avanzar de forma secuencial desde la identificación de necesidades hasta la validación del prototipo. El proceso incluyó una revisión bibliográfica sobre reconocimiento de gestos, microcomputadoras y educación inclusiva, el diseño funcional del sistema y su integración en una Raspberry Pi 4 con una cámara web. Los resultados demostraron que el prototipo es funcional en la identificación de señas y usado por el estudiante con discapacidad auditiva que participó en las pruebas, aun cuando factores como iluminación y distancia afectaron parcialmente la detección.
Derechos de autor 2026 Hinojosa Tonato Marco Alejandro, Naranjo Olalla Freddy Patricio
Efecto de fertilización nitrogenada en la producción de Sorgo forrajero (Sorghum bicolor).
La presente investigación tuvo como objetivo “Evaluar el rendimiento de biomasa del cultivo de Sorgo forrajero (Sorghum bicolor), con la utilización de diferentes fertilizantes nitrogenados (urea, sulfato de amonio y nitrato de amonio) en la granja Mishili, en época seca, las variables en estudios fueron altura de planta, ancho de hoja, longitud de hoja, diámetro del tallo, en los tratamientos a evaluar se trabajó con un tratamiento testigo (T1), urea (T2), nitrato de amonio (T3), Sulfato de amonio (T4) la dosis usada en la fertilización fue de 200 kg ha-1, lo que se hizo la relación para los 30 días de aplicación y se aplicó 31,25 kg en el ensayo, se utilizó para el análisis estadístico un diseño de bloques completamente al azar, dando como resultados diferencias estadísticas entre el tratamiento T1 con respecto al T2, T3 y T4, en la variable altura de planta, diámetro del tallo, longitud de hojas y ancho de hojas el T4 obtuvo mejores resultados, seguido del T2 y T3 que obtuvieron resultados similares.
Derechos de autor 2026 Manzaba Castañeda Maholy Clarens , Rojas Cedeño Jan Carlos , Montero De la Cueva José Vicente
Caracterización fisicoquímica y sensorial de hidromiel elaborada con cáscara de maracuyá (Passiflora edulis) como bebida fermentada innovadora.
La presente investigación tuvo como propósito caracterizar las propiedades fisicoquímicas y sensoriales de un hidromiel elaborado con infusión de cáscara de maracuyá (Passiflora edulis). Se desarrolló una investigación de enfoque mixto, de carácter experimental, aplicando un diseño factorial 2² con dos niveles de concentración de infusión de cáscara de maracuyá (25% y 50%) y dos tiempos de fermentación (5 y 7 días), generando 12 unidades experimentales. Se evaluaron parámetros fisicoquímicos (pH, °Brix, acidez titulable y grados alcohólicos), y se realizó análisis sensorial con un panel semientrenado de 10 catadores, valorando color, aroma, sabor, textura y aceptabilidad global. Los resultados demostraron que la concentración de la infusión de cáscara de maracuyá y el tiempo de fermentación influyen significativamente en el comportamiento del pH, °Brix, acidez y contenido de alcohol. El pH se mantuvo en el rango ácido adecuado para bebidas fermentadas, los °Brix disminuyeron con tiempos de fermentación más prolongados por el consumo de azúcares por las levaduras, la acidez se mantuvo dentro de los límites normativos y el grado alcohólico máximo (~11 °GL) se ubicó dentro de lo establecido por la NTE-INEN 2802. Desde el análisis sensorial, el tratamiento con 25% de infusión de cáscara de maracuyá y 5 días de fermentación (T3) presentó el mejor desempeño global, sin rechazo y con las mayores puntuaciones en color, aroma, sabor, textura y aceptabilidad. El análisis de costos evidenció que los precios sugeridos por litro, con una utilidad del 30%, oscilaron entre 4,35 y 4,81 USD, confirmando que es factible y económicamente viable.
Derechos de autor 2026 Gavilanes Gómez Germania Nicolle, Parrales Bermello Katherine Silvana, Quiñonez Alvarado María del Pilar
Desarrollo de software para la optimización de producción de cerdos (Sus scrofa domesticus)
El presente trabajo tuvo como propósito desarrollar un software para optimizar la producción porcina (Sus scrofa domesticus) en la Granja Experimental Mishilí, esta herramienta se desarrolló ante la necesidad de contar con un programa tecnológico el cual permita modernizar la gestión de producción, para lograrlo se planificó e incorporó un sistema informático en línea que integra distintos módulos funcionales para el registro y monitoreo en tiempo real de datos, relacionados con, reproductora, apareamiento, peso al nacimiento, peso al destete, programa sanitario en lechones. La metodología que se implantó fue el modelo de Desarrollo Rápido de Aplicaciones (RAD), permitiendo una construcción ágil y practica centrada en cubrir las necesidades del usuario. El sistema se desarrollo con lenguajes como PHP, JavaScript, HTML y SQL y fue comprobado con usuarios reales, los cuales tras ser encuestados respondieron positivamente ante el uso del sistema web. Este sistema es una herramienta la cual contribuye en la gestión eficiente de la producción en cerdos, permitiendo tomar decisiones precisas y mejorar el control de las actividades productivas. En la época actual, la industria de la producción animal está estableciendo un hito relevante en un contexto de transformación sin precedentes gracias al avance constante de la tecnología y la digitalización. Este progreso esta abriendo las puertas a un nivel de capacidad y sostenibilidad que hace apenas unas décadas parecía inaccesible
Derechos de autor 2026 Perez Gaivor Amelia Carmen , Vera Cruz Jenniffer Andrea , González Sanango Holger
Las Tecnologías WMS y su incidencia en el Almacenamiento de la PYME Tornillería el Colorado JR. de Santo Domingo 2025
La presente investigación analizó las tecnologías WMS y su incidencia en el Almacenamiento de la PYME Tornillería el Colorado JR. de Santo Domingo 2025. La investigación adoptó un enfoque mixto, de alcance exploratorio y descriptivo, bajo un diseño transversal. Se aplicaron técnicas de entrevista al propietario, ficha de observación de los procesos de recepción, almacenamiento y despacho, y encuesta a los diez colaboradores de la empresa, utilizando escala Likert. Los resultados del diagnóstico evidenciaron que la gestión del almacenamiento en la empresa se realiza de forma predominantemente manual, con apoyo parcial de hojas de cálculo, sin un sistema de ubicación codificada ni señalización estandarizada. Se identificaron debilidades en el registro y actualización del inventario, dependencia del conocimiento empírico del personal, errores ocasionales en el despacho y ausencia de controles posteriores a la salida de productos. Si bien el espacio físico es percibido como suficiente, se determinó que su distribución y aprovechamiento no se encuentran optimizados. Se propuso la implementación del sistema Sheyla, considerado un WMS de nivel básico, por su facilidad de uso, adaptabilidad a pequeñas empresas y ausencia de costos por licencias. La evaluación de la propuesta permitió identificar beneficios operativos, como la mejora en la organización del almacén, reducción de errores y mayor agilidad en la recepción y despacho; beneficios económicos, como la disminución de pérdidas por descontrol de inventarios y optimización de recursos; y beneficios estratégicos, relacionados con la disponibilidad de información confiable para la toma de decisiones y la profesionalización de la gestión del almacén.
Derechos de autor 2026 Vicente Illescas Ronald Alexander, Aguilar Becerra Byron Andrés
Efecto de biol supermagro quelatado en tres variedades de maíz (zea mays) en la granja mishili
En la presente investigación tuvo como objetivo “Evaluar el efecto del biol supermagro quelatado en el desarrollo agronómica de tres variedades de maíz (Zea mays) en la granja Mishili”, se empleó un diseño factorial AxB en bloques completos al azar, con tres variedades de maíz y tres dosis de biol supermagro, con tres repeticiones, las variedades en estudio fueron altura de planta, área foliar de la hoja media, días de floración, donde se pudo observar que en la V1 (criollo) fue la que mejor resultado obtuvo en la variable altura (cm), días de floración y altura de hoja, con respecto a las dosis de biol supermagro la D1 (10 ml) tuvo mejor resultado en la variable altura de planta, D2 (20 ml) en días de floración y área foliar, en lo que respecta la interacción de los dos factores en estudio, en altura de planta, el que mejor resultado lo presento el tratamiento V1D1, en los días de floración lo obtuvo el V1D1, y en área foliar (cm2) el tratamiento V1D2, en la relación de los costos de producción el tratamiento V1D1, fue el más económico en producir en comparación a los demás tratamiento, Por lo que se puede concluir que la variedad de maíz criollo presenta mejores resultados que las variedades hibridas como el trueno y el das, en cuanto a dosis de biol supermagro, las dosis más bajas dieron mejor resultado.
Derechos de autor 2026 Ríos Cárcamo Melany Paulina , Romero Aules Santiago Timoteo , Jumbo Romero Pablo Aníbal
Elaboración y caracterización de un snack a base de carne magra de cerdo y subproductos vegetales (cáscara de remolacha, cáscara de zanahoria y bagazo de brócoli)
La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar y evaluar un snack cárnico elaborado a base de carne molida de cerdo y subproductos vegetales deshidratados, bagazo de brócoli, cáscaras de zanahoria y remolacha, como una alternativa alimentaria con valor nutricional, aceptabilidad sensorial y enfoque de aprovechamiento sostenible. El estudio abordó la problemática del limitado uso de subproductos vegetales generados en procesos agroindustriales y su potencial aplicación en la formulación de alimentos cárnicos. La metodología empleada consistió en un (DCA) con tres tratamientos que incluyeron niveles de sustitución del 5 %, 10 % y 15 % de subproductos vegetales, cada uno con cuatro repeticiones. Se realizaron análisis físico-químicos como pH, acidez titulable, humedad, cenizas y color mediante el sistema CIELab, además de una evaluación sensorial con catadores no entrenados para determinar la aceptabilidad de los tratamientos. Los análisis bromatológicos de proteína, fibra, lípidos y carbohidratos se efectuaron únicamente al tratamiento con mayor aceptación sensorial. Los resultados evidenciaron que la inclusión de subproductos vegetales influyó en las características físico-químicas y cromáticas del snack, sin afectar negativamente su aceptabilidad. El tratamiento con 5 % de subproductos presentó los mayores niveles de aceptación en los atributos de color, olor, sabor y textura. Asimismo, el análisis bromatológico confirmó un aporte nutricional adecuado, destacando el contenido proteico y de fibra. Se concluyó que es factible la elaboración de un snack cárnico con subproductos vegetales, obteniendo un producto aceptable, nutritivo y competitivo.
Derechos de autor 2026 Montalvan Gordillo Nayely Lisseth , Zavala Esmeraldas Karla Maite , Arias Jara Miguel Ángel
Caracterización de un suplemento de sal mineral a base de diferentes porcentajes de pulverizado de cangrejo (Ucides Occidentalis).
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar un suplemento de sal mineral formulado con diferentes porcentajes de pulverizado de cangrejo (Ucides occidentalis), evaluando su composición bromatológica, mineral y viabilidad económica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando análisis cuantitativos de laboratorio y una descripción técnica del proceso productivo. Se aplicó un DCA con cuatro tratamientos (0%, 5%, 10% y 15% de pulverizado) y 3 repeticiones, total de 12 UE. El análisis del pulverizado de exoesqueleto de cangrejo evidenció un alto contenido de cenizas (48,16 % en base seca), acompañado de proteína moderada (25,16 %) y fibra (13,10 %), confirmando su carácter predominantemente mineral. En el suplemento de sal mineral, los resultados mostraron incrementos significativos (p<0,05) en macrominerales aumentó el nivel de inclusión del pulverizado. El calcio se incrementó de 4,31% a 7,94%, el fósforo de 1,27% a 2,00%, el magnesio de 0,34% a 0,43% y el azufre de 0,71% a 0,82%, mientras que el potasio disminuyó de 0,24% a 0,19% por efecto de sustitución de la sal marina. En los microminerales, se observaron aumentos en hierro (734,33–760 ppm), zinc (117–141,67 ppm), cobre (533,67–540 ppm) y manganeso (27,67–30 ppm). El análisis bromatológico del suplemento evidenció estabilidad en la humedad (4,19–4,56%) y aumentos progresivos en proteína, extracto etéreo, ceniza y fibra. El análisis económico determinó precios de venta entre 1,64 y 1,69 USD/kg, inferiores a productos comerciales. En conclusión, la incorporación de pulverizado de cangrejo resulta técnica, nutricional y económicamente viable, promoviendo el aprovechamiento sostenible de residuos agroindustriales.
Derechos de autor 2026 Calva Motoche Jordy Fabian, Pérez Calazacón Alisson Nicole, Quiñonez Alvarado María del Pilar
Desarrollo de una plataforma de comercialización de productos agrícolas y pecuarios
El presente trabajo se realizó con el objetivo de proponer una solución tecnológica a la problemática de la comercialización directa de productos agropecuarios, ya que muchos productores dependen de intermediaros, lo que disminuye sus ganancias y restringe su acceso a mercados más amplios. Tras este proyecto los antecedentes nacionales e internacionales, se determinó la necesidad de modernizar los procesos de venta a través de una plataforma digital. La necesidad que se aborda en la Granja Experimental Mishilí y en la Casa de Cultivos es que no cuentan con canales digitales efectivos para promocionar y comercializar sus productos, a pesar de tener una producción diversificada y de calidad. Ante tal situación, se diseñó una plataforma web de e-commerce que permite registrar, visualizar y administrar de manera organizada productos agrícolas y pecuarios, con módulos para la venta de plantas, productos y animales, así como también un módulo de reportes. Su interfaz intuitiva y accesible desde cualquier dispositivo la hace usable por personas con conocimientos tecnológicos elementales, sirviendo de canal para conectar directamente a productores y consumidores, eliminando intermediarios y optimizando recursos. Los resultados mostraron una gran aceptación por los usuarios, quienes resaltaron su facilidad, claridad y utilidad, concluyendo que es factible su implementación y que fortalecerá el sector agropecuario y ayudará al desarrollo local
Derechos de autor 2026 Villa Noboa Kiara Estefanía , Loor Valencia Enzo Alfredo , González Sanang Holger
Evaluación de la miel de mucílago de cacao (theobroma cacao) como edulcorante natural en formulaciones de panificación.
La industria alimentaria enfrenta el reto de desarrollar productos más saludables, orientados a la reducción del consumo de azúcar refinado, debido a su relación con enfermedades metabólicas como la obesidad y la diabetes. En este contexto, la miel de mucílago de cacao surge como una alternativa natural con potencial edulcorante en productos de panificación. El trabajo de titulación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando investigación documental y análisis experimental. Se aplicó un Diseño Completamente al Azar (DCA) con cinco tratamientos y tres repeticiones, totalizando 15 unidades experimentales, donde se variaron los porcentajes de sustitución de azúcar por miel de mucílago. Se realizaron análisis fisicoquímicos, bromatológicos y evaluaciones organolépticas mediante fichas sensoriales validadas por una muestra previamente seleccionada. Los análisis fisicoquímicos identificaron al tratamiento T5 como el más adecuado (°Brix: 4,3–4,4; pH: 5,32–5,38; acidez: 4,6), al presentar condiciones óptimas para la fermentación. Sensorialmente, obtuvo mayor aceptación general, aunque mostró baja valoración en elasticidad. El análisis bromatológico evidenció un mejor perfil nutricional frente a estudios similares. Los resultados confirman que la miel de mucílago de cacao influye positivamente en las características fisicoquímicas y sensoriales del pan, destacando su viabilidad como sustituto parcial del azúcar. Se concluye que la miel de mucílago de cacao es aceptada sensorialmente y puede considerarse un edulcorante natural viable en panificación.
Derechos de autor 2026 Marin Moreira Naydelin Deyaneira, Castro Untuña Jomayra Anahy , Arellano Huerta Janena Alexandra
Elaboración de paneles aislantes encapsulados a base de poliuretano y fibras naturales para reducir la transferencia de calor en cubiertas residenciales
El propósito de esta investigación fue elaborar paneles aislantes encapsulados a base de poliuretano y fibras naturales para reducir la transferencia de calor en cubiertas residenciales en Santo Domingo de los Tsáchilas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un alcance exploratorio-descriptivo y un diseño experimental, aplicando métodos de observación técnica y experimentación mediante sensores digitales para la evaluación de prototipos de 500 × 500 × 20 mm. La metodología comprendió la integración de fibras de abacá, coco y caña de guadúa en una matriz de poliuretano, evaluando rigurosamente su comportamiento físico y térmico. Los resultados finales demostraron que el panel de caña de guadúa presentó el mejor desempeño aislante, registrando una transferencia de calor de 4.8 J/s con una temperatura exterior de 31 °C e interior de 24 °C (diferencial de 7 °C). Por su parte, el panel de fibra de coco obtuvo una transferencia de 5.5 J/s (33 °C ext. / 25 °C int.) y el de abacá alcanzó 6.2 J/s (32 °C ext. / 23 °C int.). En conclusión, se determinó que los tres materiales son técnica y ambientalmente viables, destacándose la caña de guadúa por su eficiencia térmica superior en esta fase. Esto los consolida como una alternativa sostenible para optimizar la eficiencia energética en viviendas, validando la aplicación de procesos de mecánica industrial en el desarrollo de materiales de construcción con impacto ambiental positivo.
Derechos de autor 2026 Montiel Burgos Gerónimo Benito , Armijos Mena Eduardo Santiago
Evaluación de la aplicación de inteligencia artificial generativa en la planificación de rutas logísticas y su influencia en la gestión de la calidad empresarial.
La presente investigación analiza la aplicación de la inteligencia artificial generativa en la planificación de rutas logísticas y su influencia en la gestión de la calidad empresarial. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance exploratorio y diseño transversal, utilizando como técnica principal la revisión documental. Se examinaron 17 estudios publicados entre 2020 y 2025, provenientes de bases de datos académicas de alto impacto como Scopus, Web of Science, IEEE Xplore, ScienceDirect y MDPI, además de informes sectoriales y casos empresariales. Los resultados evidencian que la IA generativa ha transformado la planificación logística al ofrecer soluciones más precisas, adaptativas y eficientes frente a escenarios complejos, como variaciones en el tráfico y restricciones operativas. Los estudios reportan mejoras significativas, incluyendo reducciones de hasta el 88 % en retrasos de entrega, incrementos de hasta el 40 % en la precisión de los pronósticos y disminuciones relevantes en costos logísticos y consumo de combustible. En el contexto ecuatoriano, se destaca que el 68 % de las empresas que implementan inteligencia artificial en logística reportan mayor satisfacción del cliente, así como mejoras en tiempos de respuesta y reducción de pérdidas operativas. En conclusión, la inteligencia artificial generativa se posiciona como un recurso estratégico para optimizar la eficiencia, fortalecer la calidad del servicio y promover la sostenibilidad organizacional.
Derechos de autor 2026 Piña Jiménez Adriana Gabriela, Aguilar Becerra Byron Andrés
Incidencia del tipo de cepas y concentraciones de levadura sobre la calidad físico química y sensorial de una bebida fermentada de fresa (Fragaria ananassa)
El presente proyecto de titulación tuvo como finalidad evaluar las propiedades físico químicas y sensoriales de una bebida fermentada elaborada a partir de fresa (Fragaria × ananassa), considerando la influencia del tipo y la concentración de levaduras empleadas durante el proceso de fermentación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque experimental, utilizando un diseño DCA con distintos tratamientos, los cuales fueron analizados mediante pruebas estadísticas para identificar posibles diferencias significativas. Durante la elaboración del producto se realizaron análisis físico químicos, tales como pH, acidez titulable, sólidos solubles y grado alcohólico, con el propósito de caracterizar la bebida fermentada y verificar su cumplimiento con la normativa ecuatoriana vigente. De manera complementaria, se efectuó una evaluación sensorial a través de un panel de jueces, quienes calificaron atributos como color, aroma, sabor y aceptabilidad general. Los resultados evidenciaron que las variaciones en el tipo y la concentración de levadura no produjeron diferencias estadísticamente significativas en la mayoría de los parámetros físico químicos analizados. No obstante, desde el punto de vista sensorial, la bebida fermentada presentó niveles adecuados de aceptación, destacándose una valoración positiva del color, aroma y sabor en la mayoría de los tratamientos. En conclusión, la fresa se presenta como una materia prima viable para la elaboración de bebidas fermentadas, constituyendo una alternativa tecnológica que permite agregar valor a la producción agrícola y contribuir al aprovechamiento de esta fruta altamente perecedera dentro del sector agroindustrial.
Derechos de autor 2026 Delgado Tigasi María Daniela , Ureña Guamán Silvia Eugenia
Diseño de un programa de mantenimiento preventivo y correctivo del bebedero de agua del instituto Tsa'chila basada en el enfoque de gestión de riesgos laborales
El acceso a agua potable segura dentro de instituciones educativas constituye un factor clave para la salud y bienestar de la comunidad estudiantil; sin embargo, la ausencia de programas de mantenimiento en los sistemas de abastecimiento puede generar riesgos sanitarios, técnicos y laborales. Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo del bebedero de agua en el Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, basado en el enfoque de gestión de riesgos laborales. Posee un enfoque mixto, de alcance descriptivo y propositivo, que integró encuestas aplicadas a una muestra de 136 estudiantes, observación directa del estado físico del equipo y evaluación de riesgos mediante la matriz GTC 45. Los resultados evidenciaron que el uso del bebedero se realiza principalmente de forma ocasional, mientras que la valoración del estado del equipo presenta una tendencia predominantemente negativa, con percepciones mayoritarias de condiciones regulares o deficientes. Asimismo, se identificó una presencia recurrente de problemas técnicos e higiénicos y una percepción significativa de riesgo para la salud entre los usuarios. La evaluación de riesgos permitió identificar peligros biológicos, físicos y de seguridad asociados principalmente a deficiencias en los procesos de limpieza, deterioro de componentes y ausencia de rutinas de mantenimiento sistemático. Ante estos hallazgos, se diseñó un programa integral que incorpora procedimientos de mantenimiento preventivo y correctivo con protocolos de trabajo seguro. Se concluye que la implementación del programa propuesto contribuye a fortalecer la seguridad sanitaria, mejorar la funcionalidad del sistema de abastecimiento de agua y promover una cultura institucional de prevención.
Derechos de autor 2026 Domínguez García Mayerlin Gissela, Vásquez Ordóñez Rolando Rafael, Sánchez Quiroz Leonela Geoconda
Evaluación de la calidad del tiempo de respuesta en la atención de emergencias médicas del Servicio de Salud Móvil
El estudio evaluó la calidad del tiempo de respuesta del Servicio de Atención en Salud Móvil en Santo Domingo de los Tsáchilas entre enero y junio de 2025, analizando 1950 atenciones, de las cuales 730 fueron emergencias. Se midieron los tiempos de activación, despacho, desplazamiento y llegada, así como el cumplimiento del umbral operativo de 15 minutos y la influencia de factores operativos, administrativos, geográficos y externos. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, la revisión retrospectiva de registros operativos y la encuesta aplicada a paramédicos del servicio. En promedio, el 58,8% de las emergencias logró una respuesta menor o igual a 15 minutos y el 41,2% presentó demoras, con variaciones mensuales. Las principales causas de retraso registradas fueron “lugar alejado”, demora del personal y tráfico vehicular; los paramédicos también mencionaron geolocalización imprecisa, estado mecánico de las ambulancias y distribución centralizada de recursos como factores adicionales. Se concluye que el sistema tiene un desempeño globalmente adecuado, pero heterogéneo, condicionado por factores estructurales, organizacionales y externos. Se recomienda fortalecer la sectorización y la cobertura, optimizar la activación y coordinación, mantenimiento de la flota e impulsar educación y regulación vial para reducir de forma sostenida los tiempos de respuesta observados.
Derechos de autor 2026 Viracocha-Chango, Cristian Giovanny, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Genética forense en el Ecuador: aplicaciones, avances y limitaciones
El reporte de delitos y casos de desaparición en el Ecuador ha resaltado la importancia de la genética como herramienta forense en el sistema judicial. Este artículo analiza las principales aplicaciones, avances tecnológicos y limitaciones de la genética forense en el contexto ecuatoriano, en comparación con el desarrollo global de la disciplina. Se realizó una revisión de la literatura científica reciente y de documentación institucional nacional. Las aplicaciones actuales incluyen la identificación humana en casos criminales, análisis de restos óseos y determinación de vínculos biológicos mediante marcadores STR autosómicos y de linaje. A nivel internacional, la incorporación de tecnologías como la secuenciación de próxima generación, la inferencia fenotípica y el análisis del microbioma ha ampliado las capacidades de la disciplina. No obstante, persisten limitaciones técnicas, interpretativas y normativas, especialmente en escenarios de mezclas complejas y en la implementación de tecnologías emergentes en el país. Aunque Ecuador mantiene protocolos alineados con estándares internacionales, existen brechas tecnológicas y regulatorias que requieren fortalecimiento para optimizar la aplicación científica en el ámbito legal.
Derechos de autor 2026 Loyola-Encalada, Luis Alberto, Aragón-Lovato, Fabián Andrés, Méndez-Cabrera, Blanca Michelle, García-Herrera, Esteban Giovanny
Uso de recursos didácticos inclusivos para el aprendizaje de la factorización y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes con discalculia en educación general básica
El trastorno por discalculia es un problema que se presenta en estudiantes, quienes tienen dificultades para comprender problemas matemáticos. Por ello es importante conocer sus características para que los docentes las consideren dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, logrando así cubrir las necesidades de dichos educandos. Frente a ello, los recursos educativos inclusivos son fundamentales en el proceso pedagógico. El objetivo de esta investigación es establecer los recursos didácticos inclusivos para utilizar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con discalculia en educación básica. La metodología se basó en el enfoque cuantitativo, el permitió obtener resultados claros y concretos, se aplicó el método deductivo alcanzando conclusiones generales. La técnica empleada para llevar a cabo el presente trabajo fue la encuesta con el instrumento de cuestionario aplicado a docentes. A través de un largo proceso los resultados obtenidos establecen que los recursos didácticos para el aprendizaje de los estudiantes deben ser manipulativo, creativo e innovador, de forma que cubra las necesidades acordes a cada estudiante. Este proyecto contribuye al desarrollo de los estudiantes con trastorno de discalculia mediante los recursos didácticos inclusivos, la cual ayuda a relacionarse y realizar los trabajos con estrategias para adaptar al estudiante con discalculia, facilitando la convivencia diaria y mejorando su rendimiento académico.
Derechos de autor 2026 Toapanta-Quishpe, Shirley Mireya, Cachuput-Gusñay, Jorge
Efecto de nanopartículas de Silicio en caracteres agronómicos en plantas de pimiento (Capsicum annuum L.)
Las nanopartículas de Silicio han mostrado efectos positivos en las plantas, estimula el crecimiento y aumenta la calidad de los cultivos. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de nanopartículas de Silicio en caracteres agronómicos en plantas de pimiento (Capsicum annuum L.). Se empleó un diseño completamente al azar (DCA), con cuatro tratamientos, cinco repeticiones. Como resultados se encontró que el T2 (250 mg L⁻¹), presentó el menor tiempo de floración (31,20 días). El tratamiento T4 (1000 mg L⁻¹) alcanzo la mayor altura de planta (114,50 cm), diámetro de tallo (1,22 cm - 90 días). En cuanto a la producción, también registró el mayor número de frutos por planta (6,80), cantidad de frutos sanos (6,74) y la menor cantidad de frutos dañados (0,06). Los frutos tuvieron un peso de 109,30 g, un diámetro de 5,62 cm y una longitud de 12,25 cm. La biomasa de hojas fue mayor, tanto fresca (135,20 g) como seca (40,60 g), tallos (129,40 g fresca y 47,00 g seca) y raíz (111,40 g fresca y 48,60 seca). El rendimiento por hectárea, alcanzo 9205,4 kg ha⁻¹ con un B/C de 2,13. La aplicación de nanopartículas de Silicio mejoró significativamente el crecimiento y productividad del cultivo.
Derechos de autor 2026 Solis-Pérez, Jennifer Maribel, Galarza-Vera, Adriana Nicole, Toapanta-Garces, Katteryn Lissett, Vintimilla-Quintana, Valeria Paulina, Vera-Herrera, Winter Abel
Hacia una gobernanza inclusiva encaminada a la gestión pública y la evaluación de los mecanismos de participación ciudadana en el cantón Santo Domingo
La participación ciudadana se ha consolidado como un elemento fundamental para el fortalecimiento de la gobernanza democrática y la legitimidad de las instituciones públicas. El presente estudio estudia la necesidad de los mecanismos de participación ciudadana en los procesos decisorios de la administración pública, con especial referencia al cantón Santo Domingo. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, basado en la revisión bibliográfica y el análisis documental de literatura académica y estudios especializados sobre gobernanza y participación ciudadana. El análisis permitió identificar diversos mecanismos democratizadores, tales como presupuestos participativos, asambleas comunitarias, veedurías ciudadanas y plataformas digitales, los cuales contribuyen a mejorar la transparencia, la rendición de cuentas y la relación entre el Estado y su pueblo. No obstante, también se evidencian limitaciones asociadas a la desigualdad en el acceso a los espacios de participación, las brechas digitales, la insuficiente formación cívica y la resistencia institucional a la transferencia de poder hacia la ciudadanía. Se concluye que el afianzamiento de la gobernanza participativa presupone el reforzamiento de políticas públicas orientadas a la inclusión social, la educación cívica, la transparencia institucional y el uso adecuado de herramientas tecnológicas que promuevan una participación efectiva.
Derechos de autor 2026 Pazmiño-Zapata, Miguel Ángel, Calle-Camacho, Karla Johanna, García-Ramos, Eduardo Paúl, García-Guerrero, Alan Esteban
Análisis normativo y comparado de la suspensión condicional de la pena en delitos culposos de tránsito respecto al numeral 2 del art. 630 del COIP
La presente investigación analiza el artículo 630 numeral 2 del Código Orgánico Integral Penal (COIP) en relación con la aplicación de salidas alternativas en los delitos culposos de tránsito en Ecuador. Mediante un enfoque cualitativo, dogmático-jurídico y comparado, se examina cómo la restricción que impide acceder a la suspensión condicional de la pena cuando existe un proceso en curso o un beneficio previo puede generar exclusiones desproporcionadas en infracciones imprudentes. Los resultados evidencian tensiones entre seguridad jurídica, proporcionalidad y justicia restaurativa, especialmente en un contexto de crisis penitenciaria. El análisis comparado con Chile, Colombia y Argentina muestra modelos más flexibles basados en condiciones preventivas obligatorias, como la inhabilitación para conducir y programas de reeducación vial. Se concluye que una reforma normativa orientada a flexibilizar el numeral 2 en delitos culposos permitiría fortalecer una justicia penal más humanizada, eficiente y coherente con estándares internacionales de derechos humanos.
Derechos de autor 2026 Realpe-Barragan, Segundo Jose, Cortez-Aldaz, Rayza Katherine, Freire-Gaibor, Edward Fabricio
La educación intercultural para la promoción de la diversidad cultural
En el presente artículo se evaluó el rol de la escuela en la integración de la educación intercultural para promover la diversidad cultural en los estudiantes de sexto año de educación básica de la Unidad Educativa ‘’Dr. Carlos Cadena’’. Bajo un enfoque cualitativo y método etnográfico descriptivo-analítico, donde se integró una muestra de docentes, estudiantes y padres de familia, con uso de la técnica de la observación no participativa, entrevistas semiestructuradas y encuestas estructuradas. Entre los principales resultados se verificó que, la mayor parte de estudiantes disponen de actitud positiva ante la diversidad cultural, tales como el respeto a otras culturas, participación en actividades dedicadas específicamente a la interculturalidad, con uso de lenguaje inclusivo y desarrollo de identidad, pero, en la práctica diaria educativa no se ejecuta este trabajo integral con todos los estudiantes. En cuanto a las entrevistas realizadas a docentes se verificó que tienen conocimientos acerca de la interculturalidad, y sí aplican estrategias para su correspondiente inclusión tales como proyectos culturales, pintura, exposición, uso de relatos tradicionales, participación de la familia. Pero, se vieron limitantes asociadas con la falta de recursos didácticos, tiempo y capacitación para el fomento de tales prácticas. Por otro lado, en cuanto a los padres de familia, se observó que, si bien en la institución hay el reconocimiento de la diversidad cultural, las actividades se ejecutan con poca frecuencia y se comunica a la familia sobre ellas de forma ocasional. Finalmente, se observa que, la institución educativa tiene un rol clave en la promoción de la diversidad cultural, pero se necesita fortalecer las estrategias de forma más amplia y con los recursos necesarios para fortalecer la práctica cotidiana de la educación intercultural desde el contexto educativo integral.
Derechos de autor 2026 Canchig-Romero, Adriana Isabel, López-Rodriguez, Luis Gonzalo
Análisis de la intervención social en los procesos judiciales para el otorgamiento de la tenencia y régimen de visita
Este artículo analiza el papel fundamental del Trabajo Social en la implementación y seguimiento de las medidas de protección dirigidas a niños, niñas y adolescentes en Ecuador, abordándolo desde una perspectiva jurídica y sociohumanista. El estudio surge ante la necesidad de fortalecer la relación entre el sistema legal y la intervención social, considerando las dificultades que aún se presentan en la aplicación práctica de las medidas dispuestas por las Juntas Cantonales de Protección de Derechos y las Unidades Judiciales especializadas. El objetivo fue comprender cómo el trabajador social contribuye, desde su formación técnica y ética, al acompañamiento de la Función Judicial. Su intervención permite aportar una mirada social y humana que ayuda a los jueces a comprender las situaciones de vulneración de derechos y tomar decisiones que respondan verdaderamente al principio del Interés Superior del Niño. Para ello se utilizó una metodología de revisión documental con enfoque descriptivo y analítico, basada en tesis, artículos científicos, normativa nacional e internacional y jurisprudencia ecuatoriana. Los resultados evidencian que el Trabajo Social cumple un rol esencial, pues a través de diagnósticos, informes y peritajes sociales aporta elementos clave para orientar las decisiones judiciales. En este sentido, la protección efectiva de la niñez requiere un trabajo articulado entre el Derecho y el Trabajo Social, sustentado en la ética, la justicia social y el respeto a la dignidad humana.
Derechos de autor 2026 Peralta-Armas, Sergio Xavier, Muisín-Salazar, Luis Fernando
Juegos musicales interactivos para estimular la conciencia fonológica en niños de primero de preparatoria
El desarrollo de la conciencia fonológica constituye un elemento fundamental para el aprendizaje significativo en la lectoescritura en la educación inicial. La presente investigación tuvo como objetivo diseñar e implementar juegos musicales interactivos para estimular la conciencia fonológica en niños de Primero de Preparatoria de la Unidad Educativa, Ecuador. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño no experimental, combinando investigación bibliográfica y de campo. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes de 5 a 6 años. Se utilizó la observación y lista de cotejo como técnicas e instrumentos de recolección de datos, aplicados en dos momentos. Pretest y Postest. La propuesta “Fono Aventuras” se estructuró en cinco juegos musicales interactivos: Bingo de Palabras, Magia de Palabras, Construyendo Sílabas, Pinta y Forma, y Detective de Rimas. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en todas las destrezas evaluadas, con un incremento promedio del 40% en el nivel “adquirido”. Las dificultades iniciales en identificación de sonidos, segmentación silábica y reconocimiento de rimas disminuyeron notablemente tras la intervención. Se concluye que los juegos musicales interactivos constituyen una estrategia pedagógica efectiva para el desarrollo de la conciencia fonológica, favoreciendo la discriminación auditiva, la conciencia silábica y la expresión oral, sentando bases sólidas para el aprendizaje de la lectoescritura.
Derechos de autor 2026 Chicaiza-Mallitasig, Joselyn Araceli, Chasipanta-Caisa, Zuley Aracely, Defaz-Gallardo, Yolanda Paola, Constante-Barragan, María Fernanda, Bravo-Zambonino, José María
Turismo vivencial y la cultura del cacao en la parroquia Borbón del Cantón Eloy Alfaro
El turismo vivencial vinculado a actividades productivas tradicionales constituye una alternativa pertinente para territorios rurales con riqueza cultural y limitada diversificación económica, como la parroquia Borbón del cantón Eloy Alfaro, donde la cultura del cacao representa un recurso identitario con potencial turístico aún poco aprovechado. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo analizar el turismo vivencial y la cultura del cacao como alternativa de desarrollo local en dicho territorio. La metodología respondió a un enfoque mixto, con fase cualitativa basada en revisión documental y fase cuantitativa sustentada en una encuesta tipo Likert aplicada a una muestra de 369 habitantes, bajo un diseño no experimental y alcance exploratorio-descriptivo. Los resultados evidenciaron bajo nivel de experiencia previa en actividades turísticas relacionadas con el cacao, pero una percepción favorable sobre su aporte económico, alta disposición comunitaria para participar y recomendar el destino, y reconocimiento de barreras asociadas a promoción, capacitación e infraestructura. La discusión permitió establecer que Borbón posee una base social y cultural propicia para estructurar una oferta turística con identidad territorial, aunque su consolidación depende de procesos de planificación y fortalecimiento local. Se concluye que la cultura del cacao puede constituirse en eje articulador del turismo vivencial y del desarrollo comunitario en Borbón.
Derechos de autor 2026 Jimenez-Caicedo, Roly , Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Diagnóstico de tutorías académicas y la formación de valores morales en estudiantes de psicopedagogía
La formación universitaria exige fortalecer no solo competencias académicas, sino también valores morales que orienten el futuro desempeño profesional. En este marco, el estudio tuvo como propósito diagnosticar el estado de las tutorías académicas y su relación con la formación en valores morales en estudiantes de Psicopedagogía. Se desarrolló desde un enfoque mixto con predominio cualitativo, mediante encuestas, entrevistas, grupos focales, observación e instrumentos orientados a valorar actitudes éticas, autorregulación y empatía. Los resultados evidenciaron una valoración favorable de las tutorías por parte de los estudiantes y del profesorado, así como el reconocimiento de su potencial formativo. También se identificaron limitaciones asociadas a una orientación predominantemente académico-administrativa, escasa sistematicidad en la mediación ética y debilidades en la preparación metodológica docente. Las tutorías requieren una reorientación pedagógica, reflexiva y socioemocional para fortalecer su función ético-formativa.
Derechos de autor 2026 Solis-Garcia, Mariana, Robalino-Laje, Leidy Estefania, Ramón-Aldaz, María Belén, Achote-Caisaguano, Myriam Maximina, Caicedo-Chambers, Karina María
Metodologías activas y su influencia en el aprendizaje colaborativo de estudiantes de educación básica
Este estudio analizó el impacto de las metodologías activas (Aprendizaje Basado en Proyectos [ABP] y estructuras cooperativas) en el aprendizaje colaborativo de 25 estudiantes de 6° de EGB, paralelo A, de la Unidad Educativa Provincia de Imbabura (2025-2026). Se empleó un diseño mixto (cuantitativo-cualitativo) con muestreo no probabilístico por conveniencia. Las variables independientes fueron las metodologías activas y las dependientes incluyeron interdependencia positiva, responsabilidad individual e interacción social. Los instrumentos: cuestionario Likert (15 ítems), entrevista semiestructurada y observaciones fueron validados por expertos (M = 3.74). La intervención incluyó cuatro semanas con técnicas como Jigsaw y STAD sobre el ciclo del agua. Resultados principales: media global de 39.32/50 (nivel satisfactorio), con fortalezas en interdependencia positiva (M = 4.22) y responsabilidad individual (M = 4.40), pero debilidades en interacción (M = 3.76), responsabilidad grupal (M = 3.52) y resolución de conflictos (M = 3.56). La docente reportó mayor motivación, pero participación desigual por falta de roles definidos. Se concluye que las metodologías activas fomentan compromiso, aunque requieren estructuración explícita de roles para equilibrar todas las dimensiones del aprendizaje colaborativo. Estos hallazgos aportan evidencia contextual para la implementación en educación básica ecuatoriana.
Derechos de autor 2026 Gonzaga-Torres, Juliana Anabel, Tinoco-Feijoo, Leidy Alicia, Ojeda-Pereira, Wagner Steven, Neira-Sancho, Mercy Soraya
Relación entre la sobrecarga emocional y el síndrome de Burnout en trabajadores de una ONG de la ciudad de Quito
El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la sobrecarga emocional y el síndrome de burnout en los trabajadores de una ONG de la ciudad de Quito. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativa, no experimental, con diseño de tipo transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 trabajadores pertenecientes al área técnica-operativa-administrativa respectivamente. Para la recolección de datos se utilizaron el Maslach Burnout Inventory–Human Services Survey y el Cuestionario de Sobrecarga de Zarit, ambos con índices adecuados de fiabilidad. Los resultados permitieron encontrar una relación estadísticamente significativa entre la sobrecarga emocional y el burnout, en particular con las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización; así como una relación negativa entre la sobrecarga emocional y la realización personal, que sugiere una pérdida en el sentido de logro y satisfacción profesional a medida que aumentan las exigencias emocionales. El análisis de regresión permitió comprobar que la sobrecarga emocional sí actúa como predictor del desgaste profesional. En conclusión, las altas demandas emocionales del trabajo en contextos de intervención social, junto a recursos organizacionales escasos, incrementan el riesgo de sufrir burnout.
Derechos de autor 2026 Manya-Manzano, Geomara Josselyn, Quilumba-Tumbaco, María Piedad
Diseño de una app para fortalecer la lectoescritura en niños de educación básica con dislexia
El presente trabajo tiene por finalidad proponer el uso de aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, como la dislexia, facilitando mejorar sustancialmente la dislexia, con la finalidad para identificar cual es la aplicación idónea para el fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura en niños de Educación Básica con dislexia, mediante estrategias pedagógicas y recursos que cuenten con tecnología inclusiva, proponiendo la mitología documental y descriptiva, con un enfoque cualitativo mediante el método deductivo. En lo que respecta a los resultados se identificaron características específicas que llegan a presentar los niños propensos a tener dislexia: entre ellos, las más evidentes son errores ortográficos, y asimismo la omisión de letras, así mismo, se tomó en consideración un estudio enfocado en exponer la población que mayoritariamente hace uso de apps móviles, resaltando principalmente a los estudiantes que utilizan este recurso como apoyo para mejorar su rendimiento académico, considerando los precedentes mencionados a lo largo de todo el trabajo investigativo, se puede delimitar que las apps móviles en el contexto educativo representan un avance inmemorable con respecto a las dificultades de aprendizaje, pues su acceso dinámico e interactivo permite captar mayor interés y motivación en el alumnado.
Derechos de autor 2026 Otañez-Flores, Paulina Elizabeth, Mena-Vargas, Nelly Patricia
Intervención en la violencia en jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa: una revisión sistemática de los cinco últimos años
En el caso de jóvenes y adultos con nivel educativo inconcluso y/o con escasa calificación, el fenómeno de la violencia experimentada o ejercida, presenta una problemática social y educativa de gran complejidad. Esto involucra aspectos de exclusión, vulnerabilidad y afecta lo personal, lo familiar, lo comunitario y lo escolar. Objetivo: Delimitar la evidencia científica sobre programas de intervención, que reduzcan la violencia en este sector, y que, reconociendo sus características, alcances y resultados, más relevantes. Metodología: Se realizó la elaboración de una revisión sistemática de la literatura, correspondiente a los últimos 5 años. Se hicieron búsquedas en Scopus, ScienceDirect, Dialnet y SciELO con descriptores en español e inglés, utilizando operadores booleanos. Posteriormente, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión y el proceso de selección se estructuró con flujograma PRISMA, obteniéndose 10 estudios para el análisis final. Resultados: La evidencia se reportó en el fenómeno de la violencia, como un fenómeno multidimensional, que incluye expresiones de violencia física, psicológica, emocional, familiar, comunitaria y digital. Discusión: Se encuentran los resultados que los programas psicoeducativos y comunitarios, en su mayoría son positivos, aunque dependen del contexto, del diseño y de la institucionalidad, lo que se ha denominado, sostenibilidad. Conclusión: La violencia en jóvenes y adultos con nivel educativo inconcluso es un fenómeno de gran complejidad y, si bien las intervenciones integrales son útiles para mitigar, intervenciones integrales son útiles para mitigar.
Derechos de autor 2026 Franco-Alarcón, Virginia Mariuxi
Realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de tecnólogos en logística y transporte, Santo Domingo, 2025
En el estudio se analizó la incidencia de la realidad aumentada como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Logística y Transporte del Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila durante el año 2025. En efecto, se halló problema identificado en la formación teórica tradicional y competencias digitales exigidas, por la limitada emulación de entornos operativos reales en las clases, La metodología que se utilizó fue por un enfoque mixto con diseño transversal, junto a un alcance explicativo y descriptivo, Los resultados se evidenció que no existe un modelo pedagógico en realidad amentada, lo cual dificultó la asimilación de flujos logísticos complejos, esto podría facilitar la visualización tridimensional de procesos de almacenamiento y picking, y fortaleciendo el aprendizaje práctico, conocimientos operativos. Lo que se concluye, la implementación de esta tecnología actúa como un eje modernizador que optimiza los recursos institucionales mediante simulaciones de bajo costo y potencia la competitividad laboral de los futuros tecnólogos.
Derechos de autor 2026 Robinzon Gongora Dennys Randys, Santamaria Granda Francisco
Impacto del marketing mix en el posicionamiento de la empresa New Star Agri ES SAS en Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador
La investigación analiza la relación entre los componentes del marketing mix y el posicionamiento de la marca en el mercado de frutos secos y granolas, en un contexto caracterizado por el creciente interés de los consumidores por los frutos secos y granolas, considerando que actualmente son más selectivos y conscientes en sus decisiones de compra. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional, mediante un diseño no experimental de corte transversal. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario estructurado aplicado a una muestra no probabilística por conveniencia de 182 consumidores, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva y el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados evidencian que la decisión de compra está influenciada por la calidad y el valor nutricional del producto, así como por la recomendación del entorno social, mientras que la marca y la promoción presentan una incidencia menor. El análisis descriptivo del marketing mix revela una valoración homogénea y consistente de las dimensiones producto, precio, plaza y promoción, lo que indica un alto nivel de consenso entre los consumidores. El análisis correlacional confirma la existencia de relaciones positivas y estadísticamente significativas entre los componentes del marketing mix y el posicionamiento de la marca, destacándose las dimensiones producto y plaza. Se concluye que el posicionamiento de las marcas de frutos secos y granolas depende de una gestión estratégica, coherente e integrada del marketing mix, orientada a satisfacer las expectativas del consumidor y consolidar una imagen de marca sólida en el mercado.
Derechos de autor 2026 Rojas Bravo Lisbeth Stephani, Tomalá Tolozano Luis Eduardo, Zambrano Verdesoto German Jazmany
Uso de simuladores virtuales para la enseñanza de la química
Este artículo tiene como objetivo principal examinar el aporte del uso de los simuladores virtuales en la enseñanza de la Química en algunas instituciones educativas del Ecuador. La metodología empleada fue cualitativa, no experimental. Se utilizaron los métodos de análisis-síntesis, inductivo y deducción para la recolección y análisis de los datos. Los resultados muestran que los simuladores virtuales son un recurso eficaz para fortalecer el aprendizaje de la Química. Entre ellos, PhET destaca por ayudar a comprender conceptos que suelen ser difíciles y por ofrecer una experiencia de aprendizaje más interactiva y dinámica. Además, estos recursos fomentan la motivación del estudiante, lo que propicia el desarrollo autónomo de nuevos conocimientos. Con base a los hallazgos de la investigación, se concluye que hay que incentivar la incorporación y el uso de diversos simuladores virtuales adicionales como estrategia pedagógica para enriquecer el aprendizaje de la Química.
Derechos de autor 2026 Zambrano Bazurto Katherine Jamileth, Navarrete Pita Yulexy
Caracterización sociodemográfica y organizativa de microemprendimientos en Quevedo: conocimiento de políticas municipales
El microemprendimiento representa un pilar clave para reducir la pobreza y fomentar el desarrollo local en Ecuador, pero opera mayoritariamente en informalidad y desconexión institucional, lo que plantea la pregunta sobre ¿cómo se caracterizan sociodemográficamente estos negocios en contextos locales como el cantón Quevedo y cuál es su conocimiento real de las políticas públicas municipales de apoyo productivo?. El propósito del estudio fue diagnosticar estas dimensiones para proponer mejoras estratégicas. Se empleó un diseño cuantitativo descriptivo-correlacional bajo paradigma postpositivista, aplicando 454 encuestas validadas a propietarios de microemprendimientos locales y analizando datos con tablas de contingencia y prueba de independencia. Los hallazgos muestran un perfil mayoritariamente masculino, joven y con educación superior, con percepción de conocimiento de políticas en más del 76 % de los casos, aunque el análisis revela desigualdades por género, edad y estatus legal del negocio. Estos resultados, en contraste con estudios previos que asumen alcance universal de las políticas, confirman la hipótesis de brechas sistemáticas e invisibilización del sector informal y femenino. Se concluye que las políticas municipales padecen una ilusión de universalidad, demandando reorientación hacia focalización y simplificación administrativa para mayor inclusión.
Derechos de autor 2026 Rizzo-Alcívar, Doris Fernanda, Moralez-Haz, Manuel Francisco, Cobo-Litardo, Elsye Teresa, Jadán-Solís, Katty Pilar, Vera-Valdiviezo, Nivaldo Apolonides
Estudio del uso de herramientas financieras para los micro emprendedores de la ciudad de Latacunga
El estudio tiene un enfoque cuantitativo descriptivo. Se utilizó la técnica de encuesta estructurada y la herramienta estadística SPSS para el análisis, ya que se analizaron las variables según su frecuencia de aplicación, percepción de utilidad y barreras a la implementación. Se evaluó la aplicación de presupuestos, flujo de caja, análisis de costos y uso de software para planes de negocio. Los hallazgos indican, por una parte, que la implementación sistemática reportada por los participantes en relación con los presupuestos y el flujo de caja fue reducida, lo que evidencia una utilización menos sistemática en comparación con el análisis de costos. Adicionalmente, se documentó un impacto positivo moderado en los controles financieros y en la estructura de ingresos y gastos. En lo que respecta a la percepción de utilidad de las herramientas y software, el 92,4% percibe su utilidad, mientras que el 36,4% reporta su sistematicidad. Esto evidencia una discrepancia entre los dominios conceptuales de las herramientas y metodologías en relación con su aplicación pragmática. Las principales barreras a la implementación percibidas fueron falta de tiempo para aplicar los conocimientos por factores como desmotivación para implementar lo aprendido; dificultad para acceder a asesoría y acompañamiento post capacitación. Los participantes sugieren recomendaciones positivas al programa por medio de las capacitaciones y el software propuestos, indicando que continuarán aplicando lo aprendido, evidencian una necesidad por formación complementaria e intervención en otros aspectos o áreas; se infiere una potencialidad de mejora si se diseñan procesos continuos de acompañamiento, seguimiento y soporte técnico.
Derechos de autor 2026 Terán-Guerrero, Fernando Neptalí, Salguero-Salguero, María Maritza, Heredia-Llumiluisa, Mayra Angélica, Cunuhay-Patango, Luis Olmedo
Inconfort térmico en espacios públicos urbanos: análisis en el centro de Buena Fe, Ecuador
El incremento de las temperaturas urbanas y las condiciones propias del clima tropical húmedo han intensificado los problemas de confort térmico en espacios públicos, especialmente en ciudades. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la inconfortabilidad térmica en el centro urbano de Buena Fe, considerando la influencia de variables microclimáticas y morfológicas. Se basó en un enfoque descriptivo con trabajo de campo, mediante la medición de temperatura del aire, humedad relativa, velocidad del viento y temperatura superficial en distintos horarios del día. Se elaboraron diagramas de confort térmico y se realizó un estudio solar para evaluar la incidencia de la radiación y el comportamiento de las sombras. Los resultados evidenciaron que las condiciones registradas se mantienen fuera de la zona de confort, principalmente por la alta humedad y la baja ventilación, mientras que factores como la geometría urbana, la escasa vegetación y el uso de materiales con alta absorción térmica incrementan el calentamiento del espacio público. En conclusión, se determinó que la aplicación de estrategias bioclimáticas, como el incremento de áreas verdes, el control del asoleamiento y la optimización de la ventilación, permite mejorar las condiciones térmicas, aportando lineamientos para el diseño urbano sostenible en contextos tropicales.
Derechos de autor 2026 Zamora-Cedeño, Jonathan Javier
Componentes educativos y pedagógicos que conforman una educación intercultural de calidad: la situación de Ecuador
La educación intercultural puede ser definido como un modelo educativo el cual busca generar un diálogo equitativo y crítico entre las distintas formas de saber, ser y vivir, exaltando que ninguna cultura es superior a otra. El objetivo se centró en determinar los componentes educativos y pedagógicos que conforman una educación intercultural de calidad desde la perspectiva de Ecuador. Se realizó una minuciosa exploración bibliográfica, para lo cual se recurrió a las bases de datos: Google Académico, Scielo, EBSCO, Educación Rezurces Información Center, Research Gate, ERIC, SCOPUS, PsycINFO, Dialnet, Psycnet y ProQuest. Adicionalmente se siguieron parámetros de exclusión e inclusión, realizando una selección y filtrado de las investigaciones seleccionadas. Es posible mencionar que la educación intercultural en Ecuador es tomada en consideración seriamente a partir de la Revolución Ciudadana mediante la Constitución del año 2008. Al presente se han creado nuevos modelos pedagógicos para fortalecer la educación intercultural, integrado propuestas didácticas y pedagógicas orientadas a una educación equitativa e inclusiva, sin embargo, existen falencias dentro de las políticas públicas en educación, que deben contemplar las necesidades contemporáneas que requieren las nuevas generaciones.
Derechos de autor 2026 Pérez-Córdova, Cecilia Guadalupe, Criollo-Supe, Mayra Alexandra, Pérez-Falcón, Héctor Rodrigo
Sobreprotección parental y su impacto en el desarrollo de habilidades autónomas en niños de 3 a 5 años
El presente artículo tuvo como objetivo analizar la influencia de la sobreprotección parental en el desarrollo de habilidades autónomas en niños de 3 a 5 años del Centro Educativo Inicial Fiscomisional “Nuestra Señora de la Merced”. Este estudio se desarrolló con la finalidad de identificar la relación entre las prácticas de crianza sobreprotectoras y los niveles de autonomía infantil, así como diseñar e implementar una propuesta formativa dirigida a padres de familia. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, con enfoque empírico-analítico y diseño correlacional, transversal y no experimental. Se aplicaron una ficha de observación y una encuesta estructurada con escala Likert, previamente validadas por juicio de expertos y con adecuados niveles de confiabilidad (α > 0,80). Los datos fueron procesados mediante el programa SPSS utilizando análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados evidenciaron una relación significativa y negativa entre la sobreprotección parental y el desarrollo de habilidades autónomas, observándose inicialmente alta variabilidad en las prácticas parentales y niveles moderados de autonomía infantil. Tras la aplicación del primer taller de la propuesta “Crianza con equilibrio”, se registró una disminución significativa de conductas de control excesivo y una mayor promoción de la independencia. Se concluyó que la propuesta resultó pertinente y viable, siempre que se considere su implementación sistemática y sostenida.
Derechos de autor 2026 Rodríguez Paredes Carlota Lissette, Ortega Torres Blanca Laureana, Torres Proaño Valentina Denisse, Tomalá Andrade Ana Isabel
Influencia del uso excesivo de tecnologías digitales en el desarrollo de la autorregulación emocional en estudiantes de la UTEQ
La creciente digitalización de la educación superior ha transformado las dinámicas de aprendizaje y comunicación en el entorno universitario, generando interrogantes sobre su impacto en el bienestar emocional de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso excesivo de tecnologías digitales en el desarrollo de la autorregulación emocional en estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ). La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 865 estudiantes, de los cuales se obtuvo una muestra probabilística de 267 participantes; sin embargo, se recolectaron 312 encuestas válidas. Los resultados evidencian una alta frecuencia de uso de dispositivos digitales entre los estudiantes, principalmente con fines académicos. No obstante, la mayoría manifiesta poseer adecuados niveles de conciencia y control emocional. En conclusión, aunque existe elevada exposición a tecnologías digitales, no se identificó una relación significativa con dificultades en la autorregulación emocional.
Derechos de autor 2026 Ruiz Carriel Katherine Lissette, Aragundi Moreira Jessica Eliana, Santos Rodriguez Jasut Fernanda
La influencia de la actividad física en la salud integral de adultos jóvenes: Un estudio en jóvenes de la carrera de Educación Básica del Instituto Superior Tecnológico Los Andes, en Ecuador
A escala mundial, la prevalencia de inactividad física es preocupante. Según la OMS, el 31% de adultos a nivel mundial no realizan actividad física, lo que trae consigo el aumento de enfermedades cardiovasculares, obesidad y trastornos psicológicos. Dicha problemática afecta también a la población ecuatoriana, de manera particular a los adultos jóvenes que han tenido, en las últimas décadas un cambio en el estilo de vida y que despierta preocupación en los investigadores, por lo que se propuso identificar la influencia de la actividad física en la salud integral de adultos jóvenes de la carrera de Tecnología Superior en Educación Básica. Para ello, se realizó un estudio cuantitativo con diseño transversal y alcance descriptivo en una muestra de 46 estudiantes de tecnología superior en Educación Básica del Instituto Superior Los Andes en Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. Se utilizó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) en su versión corta, para determinar la intensidad, frecuencia y duración de las actividades físicas realizadas por los participantes, así como sus estilos de vida. Los resultados revelaron que la actividad física de los estudiantes es muy limitada, un porciento considerable permanece sentado durante el día por más de seis horas, lo que asegura la existencia de conductas sedentarias. Se concluyó que la existencia de tiempos sentados, la poca o insuficiente realización de actividad física, los hábitos de una vida inactiva en muchos de los estudiantes incrementan a largo y corto plazo las condiciones para contraer enfermedades no transmisibles.
Derechos de autor 2026 Loor Palomeque Washington Julio, Loor Bravo Cristian Eduardo, Chuva Zhagui David Santiago, León Jácome Gabriel Omar, Torres Herrera Yasselle Angela
Metodologías activas y rendimiento académico: una relación que transforma el aprendizaje
La búsqueda de estrategias que mejoren el aprendizaje ha despertado el interés por comprender cómo las metodologías activas inciden en el rendimiento académico. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre aplicación de metodologías activas y rendimiento académico, integrando dimensiones como: actividades en clase, tipos de metodologías, participación, motivación y promedio de calificaciones. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance correlacional-descriptivo, mediante un cuestionario validado y aplicado a estudiantes de Educación General Básica (EGB). Los resultados evidenciaron correlaciones positivas y significativas entre las dimensiones analizadas, destacándose la participación activa y la motivación como factores que fortalecen la relación entre práctica docente y desempeño estudiantil. Este hallazgo es una manifestación del carácter multidimensional del aprendizaje y evidencia las condiciones que potencian su eficacia. Se concluye que las metodologías activas contribuyen consistentemente a mejorar el rendimiento académico, si se aplican de forma coherente acompañadas de experiencias de aprendizaje significativas.
Derechos de autor 2026 Aguayo Mora Angélica Viviana, Anchundia Ureta Doris Eliana, Bailón Alcivar Maríana Dolores, Córdova Garzón Leonardo Daniel, Ramírez Calderón Gloria Raquel
Estrategias de intervención educativa en contextos domiciliarios con personas con discapacidad
La atención educativa a personas con discapacidad requiere el diseño de estrategias de intervención que respondan a sus necesidades individuales y a los contextos reales en los que se desarrollan, especialmente cuando no acceden de manera regular a la educación formal. En este marco, el presente artículo tiene como objetivo sistematizar una experiencia de intervención educativa desarrollada en contextos domiciliarios con personas adultas con discapacidad, orientada al fortalecimiento de habilidades de la vida diaria. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, mediante la metodología de sistematización de experiencias, a partir de una intervención educativa domiciliaria basada en estrategias personalizadas, adaptadas a las características, ritmos y necesidades de cada participante. Para la recolección de información se emplearon la observación directa, el registro de actividades y la reflexión crítica sobre la práctica educativa. Los resultados evidencian avances en el desarrollo de habilidades funcionales relacionadas con el aseo personal, la organización de rutinas y la comunicación funcional, así como una mayor implicación de las familias en los procesos educativos. Estos hallazgos confirman la pertinencia de la intervención educativa domiciliaria como una alternativa válida para promover la autonomía y la participación activa. Se concluye que la sistematización de experiencias aporta elementos relevantes para el fortalecimiento de las prácticas de educación inclusiva en contextos no escolarizados.
Derechos de autor 2026 Mora Lara John Gabriel
Estudio de caso como estrategia de aprendizaje activo en la enseñanza de procesos logísticos en la carrera de Logística y Transporte
La presente investigación analiza la incidencia del estudio de caso como estrategia de aprendizaje activo en la enseñanza de los procesos logísticos en la carrera de Logística y Transporte del Instituto Tecnológico Superior Tsa’chila. Metodológicamente, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 11 estudiantes de cuarto semestre. Se aplicó una ficha de observación estructurada en 12 ítems organizados en tres dimensiones: conceptual, analítica y práctica. La validez de contenido fue determinada mediante juicio de expertos, evaluando claridad, pertinencia y coherencia de los ítems. La confiabilidad del instrumento fue calculada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,970. En los resultados se evidenció una mejora significativa tras la implementación del estudio de caso. El porcentaje de estudiantes ubicados en niveles altos y muy altos de desempeño superó el 80% en las dimensiones conceptual y analítica, mientras que en la dimensión práctica se registró un incremento superior al 70% respecto al diagnóstico inicial. Estos datos reflejan un fortalecimiento importante en la comprensión, análisis y aplicación de los procesos logísticos. Se concluye que el estudio de caso constituye una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en la formación tecnológica superior.
Echeverría Padilla María Isabel Echeverría Padilla María Isabel
Derechos de autor 2026 Echeverría Padilla María Isabel, Chávez Esther Carlin
Estrategia metodológica para fortalecer la intención comunicativa en los estudiantes con Autismo en la escuela de Educación Básica 15 de Febrero
La presente investigación se enfoca en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Escuela de Educación Básica “15 de Febrero”, centrando su interés en la intención comunicativa como eje fundamental para su desarrollo social y emocional. A pesar de los avances en inclusión educativa, persisten desafíos significativos para garantizar una atención adecuada a las necesidades comunicativas de estos niños. El objetivo central es diseñar una estrategia metodológica que fortalezca la intención comunicativa en estudiantes con TEA del primer año de Educación General Básica. La investigación adopta un enfoque cualitativo con el método de estudio de caso, buscando comprender profundamente las experiencias de los estudiantes y el entorno educativo. El diagnóstico inicial evidencia vacíos teóricos sobre la temática, falta de preparación docente en comunicación educativa y desconocimiento de estrategias efectivas para trabajar con niños autistas. Estos hallazgos sustentan la necesidad de una intervención pedagógica contextualizada. En respuesta, se propone una estrategia metodológica ajustada al entorno y las características individuales de los estudiantes, orientada a mejorar el proceso comunicativo, propiciando un avance en su integración escolar y garantizando una educación más equitativa e inclusiva.
Derechos de autor 2026 Casquete Cedeño Senén José, Fernández Fernández Iliana María
Impacto de la inteligencia artificial generativa en la escritura autónoma estudiantil
El presente estudio tuvo como objetivo general analizar el impacto de la inteligencia artificial generativa en la escritura autónoma del estudiantado. Para ello, se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, bajo un diseño de revisión integrativa de la literatura, con alcance descriptivo y analítico, sustentada en la búsqueda sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases de datos como Scopus, Web of Science, ERIC, SciELO y Google Scholar. Se aplicaron criterios de inclusión vinculados a la escritura académica o creativa y a variables como autonomía, pensamiento crítico, creatividad y autorregulación, conformando un corpus final de 23 artículos científicos, cuyos hallazgos fueron organizados mediante categorización temática. Los resultados evidencian un uso creciente de la IA en distintas fases del proceso escritural, así como beneficios asociados a la mejora lingüística, organización textual y apoyo personalizado. Sin embargo, también se identifican riesgos recurrentes como dependencia cognitiva, estandarización del discurso, dificultades en la evaluación de la autoría y afectaciones a la integridad académica. Se concluye que el impacto de la IA no es intrínsecamente positivo ni negativo, sino que depende de la mediación docente y de lineamientos claros, por lo que su integración debe orientarse a fortalecer el proceso escritural, promoviendo el pensamiento crítico, la autonomía y una formación ética en el uso de estas herramientas.
Derechos de autor 2026 García Vera Diego Fernando, Herrera Tapia Sergio
El desuso de palabras y su efecto en la comprensión de la obra El Quijote de la Mancha
En un escenario escolar con textos canónicos, el léxico histórico a menudo se convierte en un punto de fricción, por lo que el repertorio juvenil puede no coincidir con el procesamiento semántico entorpeciendo la continuidad interpretativa. El objetivo planteado fue analizar el desuso de palabras y su efecto en la comprensión de la obra El Quijote de la Mancha en estudiantes de segundo de bachillerato. Se utilizó un estudio mixto, transversal y descriptivo-correlacional. Investigación que se aplicó en la Unidad Educativa "Del Pacífico" de Manta, en base a la encuesta Likert (n=14) y la realización de la entrevista semiestructurada con un análisis de esta pautado por la codificación temática. En resultados se apreció una alta percepción del vocabulario denostado y un uso frecuente del contexto para dar significado a la obra. En conclusión, el vocabulario en desuso no obstaculiza el sentido general de la lectura, pero sí que incrementa el esfuerzo lector y, de hecho, requiere mediaciones dosificadas impidiendo una saturación de anotaciones que permita que se preserve la fidelidad textual y que necesita de procesos diferentes para ir más allá de la lectura e ir hacia la interpretación. Palabras clave: léxico; lectura guiada; motivación lectora
Derechos de autor 2026 Alarcón Anchundia Ana Yomaira, Rivera Solórzano Ana Teresa
Corpus digital de literatura ecuatoriana para su uso educativo: una revisión bibliográfica
La transformación digital ha alterado el acceso y mediación pedagógica de la literatura, pero la información sobre cómo articular de forma efectiva un corpus digital de la literatura ecuatoriana para el uso educativo queda muy fragmentada. El objetivo fue sintetizar la producción académica vinculada a la digitalización de la literatura ecuatoriana y el uso de la misma en contextos escolares. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática con selección por etapas, basado en la metodología PRISMA en bases de datos como Scopus, PubMed, Google Scholar o ScienceDirect, así mismo se hizo análisis bibliométrico a partir de la visualización de coocurrencias tras el cribado y la lectura a texto completo. Los resultados evidencian que los aportes se restringen a tres ejes: las brechas de acceso a la literatura ecuatoriana, las mediaciones didácticas para la lectura y la producción textual y la integración curricular con énfasis en la identidad cultural. Se concluyó que un corpus digital educativo debe plantearse como una infraestructura pedagógica curada y, que debe poseer criterios de representatividad, metadatos, y recursos de mediación que propicien su uso y uso equitativo en el aula.
Derechos de autor 2026 León Cañarte Angie Elizabeth, Herrera Tapia Jorge
Impacto del uso de la inteligencia artificial en la autonomía del pensamiento crítico en jóvenes: una revisión sistemática
La investigación analiza el efecto del uso de la IA en la autonomía del pensamiento crítico en jóvenes mediante una revisión sistemática orientada a entender condiciones de fortalecimiento y condiciones de riesgo. Se llevó a cabo una búsqueda en Scopus, PubMed, Google Académico, ScienceDirect realizadas mediante cadenas de búsquedas personalizadas en las diferentes bases de datos publicadas entre los años 2022 y 2025; Los resultados muestran que se evidencia un patrón dual en la que la inteligencia artificial permite el pensamiento crítico en la medida que se implante como soporte del análisis, de la argumentación y de la verificación de información, mientras que puede debilitar la autonomía sí la inteligencia artificial se plantea como un sustituto del razonamiento y del juicio personal, favoreciendo la dependencia o la superficialidad evaluativa; se concluye que lo que es un reto central no es la herramienta como tal sino la delegación cognitiva, por lo que se sugieren estrategias pedagógicas de motivación reflexiva y decisiones que tienen como base fundamentos.
Derechos de autor 2026 Gómez Moreira Mercedes Auxiliadora, Mero Alcívar Erick Daniel