El juego de roles: una actividad lúdica para estimular el desarrollo cognitivo en niños de 2 a 3 años

Abstract

El juego de roles constituye una estrategia lúdica relevante para estimular el desarrollo cognitivo en niños de 2 a 3 años, ya que permite fortalecer procesos como la atención, la memoria y el lenguaje a través de la representación simbólica. Esta investigación se desarrolló en el Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”, ubicado en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, durante el periodo académico 2025-II. El estudio se abordó desde un enfoque mixto, con alcance descriptivo y exploratorio, empleando técnicas como la observación directa, la entrevista a docentes y la encuesta a padres de familia. Los resultados evidenciaron que la aplicación de actividades basadas en el juego de roles favorece la participación activa, la interacción social y la expresión emocional de los niños, además de contribuir al fortalecimiento progresivo del vocabulario y la comprensión de instrucciones simples. Asimismo, se observó que los niños logran imitar situaciones de su entorno y resolver problemas sencillos durante el desarrollo de las actividades lúdicas. Se concluye que el juego de roles es una estrategia pedagógica eficaz en la educación inicial, ya que promueve aprendizajes significativos y contribuye al desarrollo cognitivo integral en la primera infancia.