Usabilidad y efectividad de una aplicación de realidad aumentada para la enseñanza de Ciencias Naturales en escuelas

Resumo

El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la usabilidad y efectividad de una aplicación de realidad aumentada (RA) como herramienta didáctica para la enseñanza de Ciencias Naturales en estudiantes de tercer año de Educación Básica. Esta aplicación cuenta con un repositorio de información acerca de varios biomas del planeta, junto a algunas especies que los habitan. Además, con ayuda de unas tarjetas, podemos utilizar la aplicación para visualizar un modelado 3D de las distintas creaturas y escenarios impresos en ellas. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto y un diseño cuasi-experimental con pretest y postest, utilizando técnicas como encuestas, entrevistas y observación directa. Los resultados evidenciaron un alto nivel de satisfacción por parte de los estudiantes, quienes manifestaron sentirse motivados, participativos y con una mejor comprensión de los contenidos. La docente también valoró positivamente la experiencia, destacando el interés y la participación activa del grupo. Se concluye que la realidad aumentada constituye una herramienta innovadora y eficaz que mejora significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda su implementación en otras áreas del currículo escolar.