Código Científico Revista de Investigación
CÓDIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVESTIGACIÓN (2806-5697) esta adscrita al Instituto Superior Tecnológico Los Andes de Santo Domingo - Ecuador, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica interna y externa cumpliendo estrictas normas nacionales e internacionales exigidas por la comunidad científica.
Instituto Superior Tecnológico Los Andes
Suspensión de la sustanciación del proceso en infracciones de violencia intrafamiliar: ¿beneficio para la víctima o impunidad para el agresor?
En el devenir del ordenamiento jurídico ecuatoriano, particularmente en lo concerniente al tratamiento de la violencia intrafamiliar, se ha instaurado una figura procesal cuya naturaleza ha despertado no escasa controversia: la suspensión de la sustanciación del proceso penal en determinados delitos cometidos contra la mujer o miembros del núcleo familiar. Esta disposición, introducida mediante reforma al Código Orgánico Integral Penal y consagrada en el artículo 651, numeral 3, autoriza la interrupción temporal de la causa por un término no mayor a treinta días, aplicable en supuestos de violencia física leve y en aquellos de violencia psicológica cuya pena no exceda del año. A primera vista, pudiera parecer que el legislador, movido por un ánimo humanitario y conciliador, hubiese querido conceder una pausa procesal que permitiera a las partes alcanzar algún grado de entendimiento. Más, al escrutar con mayor detenimiento los efectos prácticos de tal mecanismo, surgen fundadas dudas respecto de su real utilidad y justicia. No pocas veces, la víctima atrapada en una maraña de dependencia emocional, coacción velada o necesidad económica consiente dicha suspensión no en ejercicio libre de su voluntad, sino como resultado de un entorno adverso que el Derecho no siempre alcanza a comprender. La presente investigación, sustentada en un enfoque dogmático y analítico, procura examinar los fundamentos, límites y consecuencias de esta figura, así como su compatibilidad con el mandato constitucional que proclama el derecho de toda persona a vivir libre de violencia. Cabe entonces preguntarse si tal suspensión honra verdaderamente los principios de justicia y dignidad, o si, bajo su manto legal, se cobija una tolerancia implícita hacia la impunidad.
Derechos de autor 2025 Salazar Noboa, Luis Javier, Ochoa Rodríguez, Guillermo Alejandro
La gamificación en entornos digitales como estrategia para mejorar la motivación y el aprendizaje en estudiantes de educación básica media
En la actualidad, se considera crucial para lograr una educación de calidad y desarrollar habilidades para el aprendizaje y la vida posterior. El objetivo de la investigación resultó desarrollar una estrategia de enseñanza aprendizaje con el empleo de la gamificación y el apoyo de entornos virtuales para incrementar la motivación y los resultados academicos en los estudiantes de la asignatura de Ciencias Naturales. Se empleó un enfoque cuantitativo, donde los fenómenos experimentados son materializados y medidos. La investigación es de tipo experimental, de campo, aplicada y correlacional. Para su desarrollo se utilizaron métodos teóricos como el análisis - síntesis, histórico - lógico, inductivo - deductivo que ayudó para a la comprensión teórico del estudio, y métodos empíricos como la revisión de los registros de calificaciones, una entrevista semiestructurada a los docentes y una encuesta a los estudiantes que permitieron obtener información del problema de estudio. Se utilizaron métodos estadísticos para como el Alfa de Cronbach, R cuadrado y el Método Torgerson. Se implementó una estrategia de enseñanza aprendizaje con el empleo de la gamificación y el apoyo de entornos virtuales que permitió incrementar la motivación y los resultados academicos. La propuesta se concentra en los temas, Capas de la tierra y su importancia y el Ciclo reproductivo de las plantas. Resultó comprobada por siete docentes con el Método de Torgerson con valoración de muy adecuado. La encuesta aplicada a los estudiantes (antes y después) muestra una evolución positiva en su percepción acerca del proceso de enseñanza – aprendizaje con un incremento en las valoraciones de 1.68 unidades, un promedio de 3.93 muy cercano a cuatro (bien).
Derechos de autor 2025 Cango Cango, Magaly Vanessa, Saavedra Pardo, Lorena de Lourdes, Medina León, Alberto, Maridueña-Arroyave, Milton Rafael, Castillo-Delgado, Evelin Katherine
Facturación electrónica y control tributario y su incidencia en el cumplimiento fiscal en Ferretería El Constructor bajo normativa SRI
Este estudio analiza la incidencia de la facturación electrónica como mecanismo de control tributario en el cumplimiento fiscal de la Ferretería El Constructor, una microempresa comercial ubicada en Guayaquil, Ecuador. La investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos obtenidos a través de entrevistas, encuestas y análisis documental de registros fiscales entre los periodos 2019–2021 (pre implementación) y 2022–2024 (post implementación). El objetivo principal fue determinar si la adopción obligatoria del sistema de facturación electrónica, conforme a la normativa del Servicio de Rentas Internas (SRI), mejora el cumplimiento de las obligaciones tributarias y la eficiencia operativa. Los resultados evidencian una reducción del 75 % en el número de multas anuales, una disminución del 73 % en errores de facturación y una mejora del 83 % en la puntualidad de las declaraciones. Además, se observó una reducción del 40 % en la carga horaria semanal del personal contable y un aumento del 60 % en su nivel de satisfacción laboral. Estos hallazgos demuestran que la facturación electrónica no solo fortalece el control fiscal, sino que también optimiza los procesos administrativos internos. Se concluye que, en el contexto de las microempresas ecuatorianas, la transformación digital tributaria tiene efectos estructurales positivos cuando se implementa con acompañamiento organizacional y capacitación técnica.
Derechos de autor 2025 Asencio Guapacasa, Reyna Elena, Coello Panchana, Alfredo Jacob
Implementación de herramientas de evaluación digital en el aula
La implementación limitada y desarticulada de herramientas de evaluación digital en instituciones educativas ecuatorianas reduce su potencial para personalizar la retroalimentación y fortalecer la motivación estudiantil. Mediante un enfoque mixto, se desarrolló una investigación no experimental, transversal y descriptiva. La muestra, conformada por 384 estudiantes seleccionados con muestreo probabilístico aleatorio simple, respondió un cuestionario validado tras una revisión documental sistemática. Los resultados evidencian que Google Forms y Kahoot son las plataformas más utilizadas, apreciadas por su accesibilidad y facilidad para generar informes. Un 65,6% de los participantes percibió que estas herramientas incrementaron la participación y el rendimiento, mientras que el 20,3% consideró que no tuvieron impacto relevante. La discusión destaca que la eficacia de estas prácticas depende de la mediación docente, la disponibilidad tecnológica y el acompañamiento institucional. Asimismo, la retroalimentación inmediata favorece la autoevaluación y la autorregulación del aprendizaje, pero persisten desafíos relacionados con la formación pedagógica y las brechas de acceso. En conclusión, las herramientas digitales de evaluación representan un recurso con alto potencial para transformar las prácticas educativas, siempre que se integren con estrategias didácticas planificadas y condiciones de equidad que garanticen su aprovechamiento efectivo.
Derechos de autor 2025 Briones Bermudez, Lenin Vicente, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Sistema de control inteligente basado en sensores y microcontroladores para la optimización del consumo energético en aires acondicionados residenciales
El uso intensivo de sistemas de aire acondicionado en entornos residenciales representa una de las principales causas del incremento del consumo energético en zonas cálidas, como el cantón Portoviejo (Ecuador). Este estudio exploratorio tuvo como objetivo evaluar el conocimiento, hábitos de consumo y disposición de los usuarios hacia la adopción de un sistema de control inteligente basado en sensores y microcontroladores, como alternativa para optimizar el uso energético de estos equipos. A través de la aplicación de encuestas estructuradas a 333 residentes, se identificaron patrones de uso frecuente del aire acondicionado, un bajo nivel de conocimiento sobre el consumo eléctrico asociado y una alta valoración del ahorro energético. Los resultados revelan que más del 90 % de los encuestados estaría dispuesto a incorporar soluciones automatizadas, especialmente si estas son accesibles y fáciles de usar. Se proyectó que un sistema inteligente podría reducir el consumo energético entre un 25 % y un 40 %, lo que implicaría un ahorro económico considerable por hogar. En conclusión, existe un entorno social y técnico favorable para la implementación de tecnologías de automatización en climatización residencial, lo que podría contribuir significativamente a la eficiencia energética, la sostenibilidad ambiental y el alivio de la carga económica doméstica.
Derechos de autor 2025 Macías Rodríguez, Carlos Alfredo, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Estrategia pedagógica: Mejorando el compromiso y el rendimiento académico
Este estudio aborda el impacto de estrategias pedagógicas innovadoras en el compromiso y rendimiento académico de estudiantes universitarios en Ecuador. Se parte de la problemática del bajo involucramiento estudiantil y su relación con el aprendizaje superficial y la deserción. La investigación, de enfoque mixto y diseño exploratorio-descriptivo, combinó una revisión documental de literatura científica con la aplicación de un cuestionario a 381 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado. Las variables analizadas fueron la implementación de metodologías activas, el nivel de compromiso conductual y cognitivo, y la percepción sobre el rendimiento académico. Los resultados muestran una preferencia por estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el aula invertida y la gamificación, valoradas por su contribución al aprendizaje significativo y la motivación. La mayoría de los estudiantes reportó altos niveles de compromiso y mejoras sustanciales en su desempeño académico, atribuyendo dichos avances a la interacción, la práctica aplicada y el uso de tecnologías digitales. Sin embargo, se identificaron desafíos vinculados a la adaptación metodológica y la sobrecarga de trabajo independiente. Se concluye que la innovación pedagógica constituye una herramienta clave para optimizar la calidad educativa, siempre que se acompañe de planificación adecuada, formación docente e infraestructura tecnológica.
Derechos de autor 2025 Diaz Eche, Fernanda Rosemary, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Calidad del servicio del sector comercial: Una revisión sistemática de la literatura a través del método PRISMA
La calidad del servicio es un concepto fundamental en el ámbito comercial, con un impacto directo en la satisfacción del cliente, la lealtad y la competitividad empresarial. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura reciente (2020-2024) sobre la calidad del servicio en el sector comercial. El objetivo es analizar las tendencias actuales, identificar los modelos predominantes y explorar oportunidades futuras de investigación en este campo. La metodología empleada se basó en el método PRISMA, con un diseño que incluyó palabras clave, ecuaciones de búsqueda, criterios de inclusión/exclusión y un análisis riguroso de los datos. Los resultados destacan al modelo SERVQUAL como el más utilizado (30.68%) por su versatilidad en la evaluación de expectativas y percepciones, seguido de E-SERVQUAL (23.01%) y SERVPERF (19.45%), modelos que ganan relevancia en contextos digitales y centrados en el desempeño. Metodológicamente, predominan los enfoques cuantitativos (50.14%), mientras que los enfoques cualitativos y mixtos subrayan la necesidad de integrar perspectivas objetivas y subjetivas. Dimensiones clave como fiabilidad, empatía e innovación representan el 77.81% de las publicaciones, destacando su relevancia en la percepción de calidad por parte del cliente. Las conclusiones recomiendan priorizar la investigación en contextos emergentes y adaptar los modelos tradicionales a las demandas de un mercado cada vez más digitalizado, reforzando la importancia estratégica de la calidad del servicio.
Derechos de autor 2025 Monge-García, Marcelo Geovanny, Vera-Valdiviezo, Nivaldo Apolonides, Mora-Carpio, Wendy Tamara, Guidek, Roberto Cesar
Eficacia de las estrategias publicitarias digitales frente a las tradicionales: Análisis basado en la tecnología de eye tracking
Este artículo describe las respuestas visuales y emocionales de los consumidores de Ecuador y España ante anuncios tradicionales y digitales, a partir de estudios previos que utilizaron técnicas de eye tracking, para identificar patrones en la fijación visual, el tiempo de atención y la efectividad publicitaria de cada medio. La metodología consistió en una revisión de estudios recientes que aplicaron la técnica de eye tracking para analizar la interacción de los consumidores con ambos tipos de anuncios. Los resultados muestran que los anuncios digitales generan más fijaciones visuales y mayor compromiso emocional, especialmente en España, donde la exposición a medios digitales es más alta. En Ecuador, los anuncios tradicionales siguen siendo valorados, con los consumidores dedicando más tiempo a procesar la información visual. Estos hallazgos sugieren que la efectividad de las estrategias publicitarias varía según el contexto cultural y el acceso a la tecnología. En conclusión, aunque ambos medios tienen ventajas, la publicidad digital es más efectiva en ciertos contextos, mientras que los medios tradicionales siguen siendo efectivos en otros.
Derechos de autor 2025 Mendoza Vargas, Emma Yolanda, Chimborazo Azogue, Luis Edwin, Villarroel Puma, Marco Fernando, Escobar Terán, Harold Elbert
Evaluación térmica de una vivienda prototipo elaborada con paneles laminados de guadua en Andoas-Ecuador
La presente investigación comprende el estudio de las condiciones térmicas en una vivienda prototipo, ubicada en Ecuador en la provincia de Pichincha en la Central del Bambú Andoas. Esta edificación fue elaborada con paneles de guadua con texturas y recubrimientos en las envolventes. Se emplea una metodología experimental basada en criterios bioambientales con registros de temperatura ambiental en los espacios de la vivienda, en un lapso de 7 días, para determinar el comportamiento térmico promedio de la construcción en guadua y comparar estos resultados con dos materiales comúnmente utilizados en la zona como son el bloque de hormigón alivianado y el ladrillo macizo, con el uso de simulaciones respectivas de cada material en un prototipo digital y comparar los comportamientos del confort térmico en un día promedio. Así también comportamiento térmico de las superficies con el análisis termográfico en la envolvente edilicia. Los resultados obtenidos ponen en evidencia que los laminados en guadua, presentan mayor rango de horario de confort térmico en ambientes interiores con respecto a los materiales tradicionales utilizados en la construcción con sistemas de regulación térmica con sistemas pasivos, con una adecuada orientación en su implantación.
Derechos de autor 2025 Tapia-Ortiz, Freddy Ricardo
El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: Herramientas y estrategias
Este estudio analizó el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales, centrándose en el uso de herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas para promover la interacción y la construcción colectiva del conocimiento. El objetivo fue evaluar cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en la colaboración estudiantil. Se aplicó un enfoque mixto: revisión documental y encuesta en línea aplicada a 384 estudiantes de educación superior, seleccionados de una población nacional de 674.249 matriculados en el año 2023. Los resultados indican que las plataformas virtuales y herramientas digitales, como videoconferencias y foros, facilitaron la interacción grupal y la continuidad académica. Sin embargo, se identificaron limitaciones relacionadas con la brecha tecnológica y la falta de competencias digitales. Asimismo, las estrategias pedagógicas activas, como proyectos colaborativos y debates, fortalecieron el aprendizaje significativo cuando se acompañaron de orientaciones claras y mediación docente. Se concluye que el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales es una estrategia efectiva, pero su éxito depende de factores como la capacitación docente, el diseño instruccional y la accesibilidad tecnológica. Estos hallazgos orientan la necesidad de políticas que promuevan entornos inclusivos y formación en competencias digitales para garantizar la calidad educativa.
Derechos de autor 2025 Armijo Castro, Leonardo Alejandro , Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Aplicaciones web para enseñanza de la asignatura manejo de riesgos de trabajo de obras civiles
La presente investigación analiza el impacto del uso de aplicaciones web, específicamente Educaplay, en la enseñanza del Manejo de Riesgos Laborales en la carrera de Técnico Superior en Obras Civiles del Instituto Tecnológico Superior Babahoyo. Partiendo de una problemática educativa centrada en la baja motivación y escasa apropiación de normas técnicas por parte del estudiantado, se propuso una estrategia metodológica innovadora basada en el aprendizaje activo, utilizando herramientas digitales interactivas. El estudio adoptó un enfoque mixto y descriptivo, aplicando encuestas, entrevistas y análisis estadísticos (Chi-cuadrado) que demostraron una correlación significativa entre el uso de Educaplay y la mejora en el aprendizaje de contenidos normativos. Los resultados evidencian un aumento en la motivación, participación, comprensión lectora y aplicación de conocimientos técnicos. Se concluye que la gamificación mediante plataformas web fortalece la educación técnica al vincular teoría y práctica, mejorar el rendimiento académico y promover la inclusión. La validación de expertos mediante el método de Torgerson respaldó la pertinencia y aplicabilidad de la propuesta. Este estudio demuestra que integrar herramientas digitales en el aula no solo es viable, sino necesaria para transformar el proceso educativo y responder a los desafíos de la formación profesional en contextos técnicos.
Derechos de autor 2025 Gil Acosta, Angie Melissa, Hurtado Benavides, Juan Joel, García Hevia, Segress, Granados Romero, John Fernando, Quijano Alvarado, Ana Mercedes
Análisis de la educación financiera en la población económicamente activa del cantón Latacunga
Este estudio analiza el nivel de educación financiera en la población económicamente activa (PEA) del cantón Latacunga, con el propósito de evaluar los conocimientos y comportamientos financieros que la población adopta en su vida cotidiana. El enfoque se centra en áreas clave como el ahorro, el crédito, la inversión y la planificación financiera, considerando el contexto socioeconómico de la región. A través de encuestas y entrevistas realizadas a una muestra representativa de trabajadores de distintos sectores, se investigan aspectos como el acceso a la educación financiera, las barreras económicas y culturales, y la influencia del nivel educativo en las decisiones financieras. Los hallazgos del estudio realizado revelan una clara desigualdad en el conocimiento financiero entre los diferentes grupos de la PEA, siendo más pronunciada en aquellos con menor formación académica y en el empleo informal. Se observa, además, una escasa cultura de ahorro y una elevada dependencia del crédito, especialmente en la población juvenil. Aunque existen diversos productos financieros disponibles, una parte significativa de los participantes no comprende completamente sus características ni los riesgos asociados. El análisis concluye que, a pesar del interés por mejorar la educación financiera, es esencial implementar políticas públicas más efectivas que promuevan este tipo de formación, particularmente en las zonas rurales y entre los trabajadores informales.
Derechos de autor 2025 Castellanos Corre, Brandon Stevens, Falconi-Tapia, Angelita Azucena
Gamificación en el uso de plataformas digitales en estudiantes de educación básica
El uso de plataformas digitales en la educación básica se ha incrementado en los últimos años; sin embargo, su potencial pedagógico no siempre se aprovecha plenamente, ya que muchas veces se limita a la transmisión de contenidos sin estrategias innovadoras. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la gamificación en el uso de plataformas digitales para mejorar la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de educación básica. Se aplicó un enfoque mixto de tipo exploratorio, iniciando con revisión documental y desarrollando un cuestionario validado por expertos. La población estuvo conformada por 52.000 estudiantes del cantón Portoviejo, determinándose una muestra de 96 participantes mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados evidenciaron un uso frecuente de plataformas digitales, pero con variabilidad en la integración de actividades gamificadas. La mayoría percibió la gamificación como divertida, motivadora y favorable para el aprendizaje, aunque con preferencias diversas respecto a sus elementos. La discusión destaca la necesidad de diversificar las estrategias, equilibrar la competencia con la cooperación y fortalecer la formación docente. Se concluye que la gamificación, aplicada de manera planificada y adaptada al contexto, puede transformar las prácticas educativas, generando experiencias más motivadoras e inclusivas para el estudiantado.
Derechos de autor 2025 Meza Peralta, Cindy Karina, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Estrategia inclusiva para fortalecer el aprendizaje de niños con trastornos del aspecto autista en educación básica
El incremento de diagnósticos de Trastorno del Espectro Autista (TEA) plantea desafíos para garantizar una educación inclusiva y equitativa. En este contexto, se desarrolló una investigación con el objetivo de identificar y analizar las estrategias pedagógicas inclusivas aplicadas por docentes de educación básica para fortalecer el aprendizaje de estudiantes con TEA. Se adoptó un enfoque mixto y diseño exploratorio, iniciando con una revisión documental y posterior aplicación de un cuestionario a una muestra de 92 docentes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes adapta su metodología con frecuencia, predominando el uso de apoyos visuales, rutinas estructuradas y trabajo individualizado. Sin embargo, persisten carencias en capacitación y apoyo institucional, así como en la colaboración interdisciplinaria. Los principales obstáculos identificados fueron la falta de formación, recursos didácticos y tiempo. La discusión evidenció que, aunque existen prácticas inclusivas efectivas, su impacto depende de factores estructurales y profesionales. Es necesario fortalecer la formación especializada, ampliar el respaldo institucional y promover el trabajo colaborativo. Se concluye que la atención inclusiva a estudiantes con TEA requiere estrategias diversificadas, recursos adecuados y un compromiso institucional sostenido para garantizar una participación plena y un aprendizaje significativo.
Derechos de autor 2025 Meza Peralta, Jessica Monserrate, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Comparación entre los métodos de enseñanza tradicional y el método de enseñanza con IA
La creciente incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación plantea interrogantes sobre su efectividad en comparación con los métodos tradicionales. Este estudio tuvo como objetivo comparar la enseñanza tradicional con la enseñanza apoyada en IA, analizando su impacto en la motivación, personalización, interacción y percepción de eficacia. Se desarrolló una investigación de enfoque mixto y carácter exploratorio, aplicada a una muestra de 96 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. La recolección de datos se realizó principalmente a través de encuestas estructuradas y observación en aula. Los resultados muestran que el método tradicional conserva fortalezas en la interacción directa y la estructura pedagógica, mientras que la IA destaca en la personalización del aprendizaje, la retroalimentación inmediata y el aumento del compromiso estudiantil. Sin embargo, se identificaron barreras como limitaciones tecnológicas y desigualdad en el acceso a recursos digitales. La discusión señala que ambos enfoques son complementarios y que la integración de la IA debe realizarse de forma planificada para maximizar beneficios y minimizar desigualdades. En conclusión, un modelo híbrido que combine las ventajas de la enseñanza tradicional y la IA puede ofrecer un aprendizaje más inclusivo, dinámico y efectivo, siempre que se acompañe de capacitación docente e infraestructura adecuada.
Derechos de autor 2025 Maurad Maurad, Galo Eduardo, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Educación en la estética con estrategia de prevención en acné en los adolescentes
El acné es una de las afecciones dermatológicas más comunes en la adolescencia y representa no solo un problema clínico, sino también un factor que afecta emocional y socialmente a los jóvenes. En Portoviejo se ha evidenciado un incremento de casos, lo cual refleja la necesidad de estrategias preventivas con enfoque educativo. Durante la pubertad, factores hormonales, ambientales, genéticos y conductuales influyen en la aparición de lesiones inflamatorias que afectan la autoimagen, la identidad y la calidad de vida. Esta etapa, crucial para la formación del autoconcepto, requiere un abordaje integral que contemple salud física, bienestar emocional y social. La investigación tiene como objetivo analizar las causas del acné en adolescentes, así como sus conocimientos, hábitos y percepciones sobre el cuidado facial. Para ello, se aplicará una encuesta estructurada a estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Villa Nueva de Portoviejo, complementada con una revisión documental. El propósito es diseñar una estrategia educativa basada en estética preventiva que promueva autocuidado, conciencia corporal y salud cutánea desde un enfoque inclusivo y humanista. Estudios recientes destacan que el uso inadecuado de cosméticos, la mala alimentación, el estrés y la desinformación agravan esta condición, especialmente en sectores vulnerables con escasa educación estética.
Derechos de autor 2025 Delgado Zambrano, Nadia Michelle, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Evaluación de programas de intervención educativa en la mejora de la comunicación en niños autistas
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurobiológica que afecta la comunicación y las relaciones interpersonales, y cuya prevalencia ha incrementado significativamente en las últimas décadas, en el ámbito Global, se han fortalecido las políticas públicas para promover la educación inclusiva, especialmente en países con altos ingresos, donde se realizan diagnósticos tempranos y tecnologías asistidas, sin embargo en contexto como el latinoamericano, y específicamente en el Ecuador, persisten limitaciones estructurales y barreras culturales que dificultan una atención adecuada. La falta de datos actualizados, recursos diagnósticos adaptados y la formación docente son factores que influyen negativamente en la detección temprana y atención oportuna del TEA. La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa Membrillo del cantón Bolívar, provincia de Manabí, con un diseño cuasi- experimental, involucrando a docentes y padres de familia mediante cuestionarios estructurados. La investigación demuestra que los niños con TEA enfrentan grandes retos comunicativos dentro del salón de clases, afectando su integración social y académica. En las zonas rurales, la situación se agrava por la escasa formación de los docentes y la falta de herramientas que coadyuben al desarrollo del aprendizaje, creencias culturales erróneas y la desinformación, el estudio concluye dando a conocer la importancia que tiene implementar estrategias educativas innovadoras que favorezcan el desarrollo comunicativo y promuevan una inclusión educativa real, destacando el papel transformador del docente y la necesidad de una intervención conjunta con la familia para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y reducir las barreras que limitan su desarrollo integral.
Derechos de autor 2025 Alava Moreira, Jenniffer Paola, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Tratamiento fisioterapéutico y la mejora funcional en adultos mayores con artralgia de rodilla
La artralgia de rodilla es una condición prevalente en adultos mayores, definida como dolor articular sin evidencias clínicas de proceso inflamatorio. Se asocia a procesos degenerativos, causando dolor, inmovilidad y discapacidad funcional. El tratamiento fisioterapéutico puede representar una opción para prevenir y rehabilitar estas alteraciones funcionales, promoviendo la movilidad y disminuyendo el dolor. Objetivo: Determinar el tratamiento fisioterapéutico para la mejora funcional en adultos mayores con artralgia de rodilla. Materiales y métodos: Se seleccionó una población de 20 adultos mayores del Programa de Atención Domiciliaria de la Dirección Distrital 13D02, los cuales han recibido fisioterapia en el último año, y se aplicó el índice algofuncional de Lequesne. Resultados: Se muestra una preferencia hacia las intervenciones combinadas, especialmente la electroterapia (75%), y las intervenciones unitarias, como ejercicios terapéuticos, presentan una frecuencia baja (10%). Existe una relación entre el grado de minusvalía y la intensidad del tratamiento, omitiendo los ejercicios terapéuticos en minusvalías extremas. El dolor es el principal problema de la población (44,44%), seguido por las dificultades en la vida cotidiana (43,13%). Conclusiones: Las terapias combinadas, basadas en el grado de minusvalía y la edad, ofrecen mejorías clínicas y niveles bajos de discapacidad en los adultos mayores con artralgia de rodilla.
Derechos de autor 2025 Parrales-Grain, Alexis Eduardo, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Formación ética en la carrera de derecho: Estrategias innovadoras para la enseñanza de valores profesionales en Ecuador
La ética representa una disciplina relevante para la formación y ejercicio de la carrera de Derecho. Sin embargo, las metodologías de enseñanza aplicadas en el Ecuador presentan debilidades dentro de los contenidos curriculares. Por lo que, esta investigación tuvo como objetivo proponer estrategias innovadoras para la formación de la ética profesional en la carrera de Derecho en las instituciones universitarias del Ecuador. Se utilizó una investigación descriptiva y exploratoria, el método Analítico-Sintético, bajo un diseño mixto, basado en la triangulación de datos; aplicando una encuesta de 7 preguntas a 315 estudiantes de la Universidad de Guayaquil y una entrevista estructurada a dos expertas en el área. Los resultados demostraron deficiencias en la formación ética en la carrera de Derecho, debido a la poca importancia que se le da a esta disciplina a en el contenido curricular. Por lo tanto, como conclusión, se subraya la necesidad de implementar métodos más dinámicos y vinculados a la realidad jurídica.
Derechos de autor 2025 Alvarado Moncada, Zoila
Evolución de los procesos de compras públicas en Ecuador durante los periodos 2007 – 2025
La contratación pública es un proceso vital para la administración estatal en Ecuador, con un impacto directo en la transparencia y eficiencia del uso de recursos. Este estudio tiene como objetivo analizar la evolución de los procesos de contratación pública en Ecuador desde 2007 hasta 2025, identificando los factores que han influido en su desarrollo. Se emplearon entrevistas semi-estructuradas con funcionarios clave para evaluar las percepciones sobre accesibilidad y equidad en la participación. Los resultados indican que, aunque la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública (LOSNCP) ha promovido avances significativos en la transparencia, persisten barreras que limitan la participación de pequeños proveedores. Además, la falta de capacitación y la resistencia al cambio son desafíos constantes. Es crucial que se implementen estrategias efectivas para fortalecer el sistema de contratación pública, garantizando un acceso equitativo y aumentando la eficiencia en el uso de los recursos estatales. Las recomendaciones resultantes de este estudio pueden contribuir a una mejora sostenida del proceso de contratación en el país.
Derechos de autor 2025 Chicaiza Barahona, Darwin Vinicio, Carriel Núñez, Wendy Alexandra
Influencia del uso de tecnologías en el rendimiento y comportamiento académico de los estudiantes
Esta investigación evaluó el uso de la tecnología en la educación la cual puede tener un impacto positivo y negativo en el rendimiento y comportamiento académico de los estudiantes. Por un lado, las tecnologías ofrecen acceso a información, permiten la personalización del aprendizaje, fomentan el trabajo colaborativo y retroalimentación inmediata. Sin embargo, también pueden generar distracción, dependencia tecnológica y problemas de concentración si se utilizan de manera inadecuada. Este artículo muestra los resultados de una investigación cuantitativa sobre la influencia de las tecnologías digitales en el rendimiento académico, basada en una encuesta aplicada a 94 estudiantes de diferentes niveles educativos. De los cuales el (65,69%) considera importante el uso de la tecnología en el ámbito educativo y el (22,34%) no estima algo importante, por otro lado, tenemos el (11,70%) que perciben se debe utilizar la tecnología solo cuando sea necesario. Se analizaron aspectos como la frecuencia de uso de tecnologías digitales, la capacitación recibida, y el impacto percibido en el rendimiento académico. Los resultados proporcionan una visión detallada de cómo las herramientas digitales inciden en el rendimiento de los estudiantes, cumpliéndose el objetivo de analizar el impacto del uso de la tecnología en los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Jaramillo Torres, Sharon Jhuleydi, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
Preferencias de contenido digital para la promoción turística: el caso de Portoviejo, Ecuador
El principal reto identificado en Portoviejo, Ecuador, es la escasa diferenciación de los formatos digitales en campañas turísticas, lo que dificulta la conexión auténtica entre el destino y los viajeros actuales. Mediante un estudio cuantitativo en 125 visitantes, se evidenció que los podcasts y las imágenes sobresalen como medios que generan mayor curiosidad y capacidad de transmitir cultura local. Instagram se consolida como la plataforma predominante para inspiración y elección de destino, aunque otros medios como blogs, Facebook y YouTube también desempeñan papeles relevantes. La presencia de elementos como la gastronomía, las artesanías y relatos históricos tiene un impacto significativo en la percepción de autenticidad y en el refuerzo del valor cultural del destino. Más de la mitad de los turistas reconoce que una representación visual pulida aumenta la confianza y la intención de viaje. El perfil destaca adultos mayores de 40 años, con alta educación y empleo independiente, como el segmento más receptivo. La implementación de formatos auditivos y visuales personalizados, junto a estrategias de segmentación sociodemográfica, se plantea como clave para el posicionamiento digital efectivo y la consolidación de la identidad local.
Derechos de autor 2025 Guamangate-Casa, Rossana Lizbeth
Mordeduras de serpientes Bothrops en áreas de difícil acceso: Tácticas logísticas para su manejo prehospitalario
El envenenamiento por mordedura de serpientes Bothrops en áreas de difícil acceso representa un desafío crítico para la salud pública, donde la eficacia de la atención prehospitalaria se ve comprometida, no por la falta de conocimiento clínico, sino por severas barreras logísticas. Este estudio tuvo como objetivo actualizar las tácticas logísticas y clínicas para prevenir y reducir la morbimortalidad asociada. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, aplicando una encuesta estructurada a la totalidad de la población (n=33) de personal de salud de una empresa privada en una zona remota de Zamora Chinchipe, Ecuador. Los resultados revelaron una dualidad: mientras el personal demostró una alta capacitación (90.9%) y una adhesión total a los protocolos clínicos de Ecuador, la principal táctica logística para la evacuación sigue siendo el traslado a pie con camilla (57.6%), siendo el terreno de difícil acceso el obstáculo principal identificado por el 97% de los encuestados. Se concluye que el factor limitante no es la competencia clínica, sino la ausencia de una "cadena de supervivencia logística" integrada. Por ello, se postula la necesidad impostergable de actualizar los protocolos nacionales para incluir un componente logístico mandatorio, que sistematice la planificación de la evacuación en estos entornos.
Derechos de autor 2025 Herrera-Ramos, Fabricio Santiago, Zambrano-Rosado, Carlos Alexander
De los códigos a las aulas: El vínculo entre derecho y educación
El presente artículo analiza el vínculo entre la normativa sobre el derecho a la educación y su implementación práctica en las aulas del Ecuador. A través de un enfoque cualitativo basado en revisión documental, se examinaron instrumentos internacionales, como la Declaración Universal de Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, junto con la Constitución ecuatoriana de 2008 y la legislación educativa vigente. Los resultados evidencian avances importantes en cobertura educativa, especialmente en educación primaria, pero también muestran brechas significativas en zonas rurales, comunidades indígenas y grupos vulnerables. La investigación destaca la tensión entre los códigos legales y la realidad de las aulas, así como la necesidad de políticas adaptativas, recursos suficientes y coordinación multisectorial para garantizar el derecho a la educación de manera efectiva. Finalmente, se concluye que la educación en Ecuador requiere no solo de un marco normativo sólido, sino también de medidas concretas que traduzcan los derechos reconocidos en oportunidades reales de aprendizaje e inclusiónas.
Derechos de autor 2025 Bonilla-Beltrán, César Sebastián, Caiza-Rodríguez, Catherine Andrea, Escobar-Caiza, Dolores Judith, Poma-Villafuerte, Paulo César
Importancia de la incorporación de la asignatura de ética en las carreras de derecho en Ecuador: caso Universidad de Guayaquil
La ética es un pilar esencial en la formación del abogado, sin embargo, en Ecuador, son pocas las instituciones universitarias que enfatizan sobre esta asignatura dentro de la carrera de Derecho. Esta investigación se enfocó en analizar la importancia de incorporar la asignatura de ética en las carreras de Derecho en Ecuador, específicamente en la Universidad de Guayaquil. La metodología fue cualitativa y descriptiva, con un diseño no experimental y exploratorio, examinando la malla curricular de 14 universidades para verificar si su contenido incluía la asignatura de ética. Los resultados evidenciaron que la mayoría de las instituciones analizadas, incluyendo la Universidad de Guayaquil, no contienen en su malla curricular esta asignatura, y aquellas que si la imparten lo hacen aisladamente y con un enfoque teórico. En consecuencia, se concluye que es necesario incluir un decálogo que fortalezca la enseñanza de esta asignatura, incluyendo un conjunto de materias que se integren en todo el plan académico.
Derechos de autor 2025 Cevallos Sánchez, Gissela Alexandra
Importancia de la implementación de órtesis en pacientes con ACV en el Centro de Rehabilitación Física Integral Ruandi de la ciudad de Portoviejo en el periodo de Julio a Octubre del 2025
El problema principal que aborda esta investigación es la pérdida de funcionalidad y la consecuente disminución de la autonomía en pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular (ACV). Estas secuelas neurológicas a menudo se manifiestan en la incapacidad para realizar movimientos cotidianos, lo que impacta negativamente su calidad de vida y dificulta su proceso de rehabilitación. Por ello, se hace necesario explorar soluciones efectivas que contribuyan a mitigar estos efectos y a mejorar su recuperación. En este contexto, el proyecto de investigación, titulado "Importancia de la implementación de órtesis en pacientes con ACV en el Centro de Rehabilitación Física Integral Ruandi de la ciudad de Portoviejo en el periodo de julio a octubre del 2025," tiene como objetivo principal estudiar la relevancia del uso de órtesis en el proceso de rehabilitación. La investigación se centrará en analizar cómo estos dispositivos externos pueden contribuir a la recuperación de las funciones perdidas, mejorar la capacidad motora y, en consecuencia, aumentar la independencia de los pacientes. La meta final es evaluar cómo la implementación de órtesis puede mejorar significativamente la calidad de vida de estos individuos durante el periodo de estudio.
Derechos de autor 2025 Bendack-Cuadros, Carlos Rene, Zambrano-Santos, Carlos Rene
Impacto de la falta de regulación constitucional del acceso a la tecnología y conectividad en Ecuador
En Ecuador, la brecha digital constituye un obstáculo estructural para el ejercicio efectivo del derecho a la educación, acentuado por la falta de una regulación constitucional explícita que garantice el acceso a la tecnología y la conectividad. Esta carencia normativa se evidenció de forma crítica durante la pandemia de COVID-19, cuando millones de estudiantes quedaron excluidos del sistema educativo por la imposibilidad de acceder a recursos digitales. El presente estudio adopta una metodología cualitativa de tipo documental, basada en el análisis jurídico y la revisión sistemática de normas constitucionales, leyes nacionales, políticas públicas, informes oficiales y literatura académica indexada. El principal hallazgo indica que la ausencia de garantías constitucionales claras sobre la conectividad limita la implementación de políticas públicas efectivas y perpetúa desigualdades en el acceso al conocimiento. La discusión revela una contradicción entre el principio del Buen Vivir consagrado en la Constitución y la falta de instrumentos normativos que aseguren derechos digitales básicos. Se concluye que la inclusión del acceso a la tecnología como derecho constitucional resulta imprescindible para garantizar la equidad educativa, la justicia social y el desarrollo humano sostenible en el país.
Derechos de autor 2025 Yuquilema Yupa, Jessica Abigail, Villalva Fonseca, David Gonzalo
Empatía y calidad del cuidado: Análisis en cuidadores de pacientes cuadripléjicos en San Plácido
La cuadriplejia representa una condición de discapacidad severa que genera una alta dependencia del paciente hacia su cuidador, lo cual convierte a la empatía en un componente esencial del cuidado. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la empatía de los cuidadores principales de pacientes cuadripléjicos y la calidad del cuidado brindado en San Plácido. Se realizó un estudio observacional, transversal y correlacional con una muestra de 12 cuidadores, a quienes se aplicó el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) para medir la empatía cognitiva y afectiva. Los resultados mostraron puntuaciones globales que oscilaron entre 96 y 153 puntos, con predominio de niveles medios y altos de empatía. Se observó que las mujeres obtuvieron valores superiores tanto en empatía cognitiva como afectiva respecto a los hombres, lo que sugiere diferencias de género en el ejercicio del rol de cuidado. Asimismo, los cuidadores con mayor empatía afectiva reportaron mejor calidad de la interacción con los pacientes, evidenciando que la sensibilidad emocional es un factor clave en la percepción positiva del cuidado. Estos hallazgos refuerzan la importancia de fortalecer la formación socioemocional de los cuidadores, integrando la empatía como competencia fundamental para garantizar un cuidado humanizado y de calidad.
Derechos de autor 2025 Veliz-Maldonado, Roberth Alberto, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
CADESIMU: Recurso didáctico en el aprendizaje de control industrial
El presente estudio tuvo como objetivo validar la efectividad del simulador CADESIMU como recurso didáctico en el aprendizaje del control industrial en estudiantes de la carrera de Tecnología Superior en Electricidad del Instituto Superior Tecnológico Los Andes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del uso del simulador, aplicando un pretest y un postest a un grupo de 25 estudiantes del cuarto semestre. Las estrategias metodológicas incluyeron la planificación de sesiones prácticas con el uso del simulador, el desarrollo de guías de trabajo orientadas a la resolución de circuitos de control eléctrico y la comparación de los resultados obtenidos antes y después de la intervención. Los principales hallazgos evidenciaron una mejora significativa en el desempeño académico, específicamente en la comprensión y aplicación de esquemas de control industrial. Se concluye que el simulador CADESIMU constituye una herramienta didáctica eficaz para el fortalecimiento del aprendizaje práctico en contextos educativos con limitaciones de infraestructura física, aportando una alternativa viable para la formación técnica en entornos digitales.
Derechos de autor 2025 Zuñiga Montero Alex Fabian, Moran Borja Lila Maribel , Maliza Cruz Wellington Isaac
Analítica del aprendizaje, mediada por GeoGebra, para el fortalecimiento del diagnóstico en el proceso de entrega pedagógica
La integración de la analítica del aprendizaje en la asignatura de Matemática mediada por GeoGebra representa una innovación educativa orientada a optimizar la identificación y atención de estudiantes con bajo rendimiento. El objetivo de este estudio fue aplicar la analítica del aprendizaje en Matemática, mediada por GeoGebra, para fortalecer el diagnóstico durante el proceso de entrega pedagógica. Se empleó una metodología cuantitativa, utilizando tareas contextualizadas y herramientas de visualización como diagramas de Venn para analizar el desempeño académico de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que esta estrategia permitió detectar de manera oportuna las áreas de mayor dificultad, diferenciando entre problemas globales y específicos. Se observó una mejora general en el rendimiento académico, especialmente en la comprensión de conceptos geométricos, aunque persisten retos en el aprendizaje de fracciones. La implementación de recursos digitales favoreció un aprendizaje más dinámico y autónomo. En conclusión, la integración de la analítica del aprendizaje posibilitó una toma de decisiones pedagógicas fundamentadas, el diseño de planes de mejora personalizados y el fortalecimiento del proceso de entrega pedagógica, contribuyendo significativamente a la calidad educativa.
Derechos de autor 2025 López Navarrete Maryuri Lisbett , Fajardo Yelitza Coromoto , López Fernández Raúl
Gestión de preparación de pedido y su incidencia en los costos logísticos – Caso comercial ABC
La presente investigación pretende estipular un análisis de la preparación de pedido y su efecto en los costos logísticos de una microempresa del sector comercial, la indagación se efectuó mediante un enfoque mixto, de tipo exploratorio, descriptivo y correccional. El muestreo fue no probabilístico, Se aplicó una ficha de observación, entrevista y encuesta que permitió recabar información que se contrastó con la inducción de una matriz de indicadores, obteniendo además el coeficiente de correlación de Pearson. Se aplicó el modelo de cálculo de diagramas de flujo para cuantificación de costos. Entre los principales hallazgos se identificó factores que afectan significativamente al Comercial ABC, como son la falta de un sistema automatizado de gestión de inventarios, carencia de espacio de almacenamiento, bajo nivel de capacitación al personal. El coeficiente de correlación de Pearson fue de -0,739956884. Los costos del proceso actual de preparación de pedido fueron de 688,46 dólares y el propuesto de 670 dólares, logrando un ahorro mensual significativo y un incremento sustancial de la eficiencia en relación a las repeticiones operativas diarias.
Derechos de autor 2025 César Augusto Valladares Guamán, Rivera Uribe Dayana Michelle , García Romero Miriam Isabel
La migración de los ecuatorianos como consecuencia del incumplimiento de los Derechos del Buen Vivir
La humanidad actualmente vive una etapa de transformaciones, son diversos los orígenes inmersos en esta situación como las mutaciones políticas, económicas y sociales que se dan en el Ecuador y el mundo. Estos factores inciden de manera esencial en la migración de un número significativo de personas, desembocando en una crisis global que obliga a quienes padecen la misma a abandonar su lugar de origen buscando nuevas oportunidades, anhelando encontrar seguridad y evidenciando la necesidad que tienen las personas de salvaguardar sus derechos involucrándose en el proceso de movilidad humana, convirtiéndolo en un desafío contemporáneo que cada día trasciende a través de las fronteras exigiendo respuestas que den solución al problema migratorio. El objetivo de la investigación es mostrar, los diferentes elementos que sirven para la construcción del sujeto de derechos, es necesario enfatizar que se toma como base común la dignidad que debe tener el ser humano y su derecho a vivir adecuadamente.
Derechos de autor 2025 Rosado Cedeño María Steffy , Ochoa Soledispa Juana de Jesús
Plan operativo logístico y su impacto en el almacenamiento en la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico”, Santo Domingo, 2025
El presente trabajo de investigación analiza cómo influye un plan operativo logístico en la optimización del proceso de almacenamiento de la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico” en Santo Domingo durante el año 2025, misma que es dedicada a la venta de materiales eléctricos de media y baja tensión. Para ello la metodología que se utilizo fue de carácter mixto cualitativa - cuantitativa con nivel exploratorio y descriptivo, utilizando las técnicas como la observación, la entrevista y encuestas dirigidas 16 personas de la empresa. Con base a los principales resultados obtenidos se identificó algunos factores que afectan los procesos logísticos como ineficiencias dentro del proceso de almacenamiento de la empresa, ausencia formalizada de un plan operativo logístico, la falta de capacitaciones frecuentes al personal, el uso y conocimiento limitado de los sistemas tecnológicos, la descoordinación entre las diferentes áreas departamentales, desorganización en bodega, por lo que a partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de mejora integrada por siete proyectos estratégicos fomentados en él; diseño e implementación de un Plan Operativo Logístico formal y estandarizado, fortalecimiento del sistema de gestión logística (WMS), capacitaciones frecuentes al personal de logística, restructuración del espacio físico y organizativa del almacén, establecimiento de protocolos de control y verificación, mejora de la comunicación interdepartamental y evaluación continua del desempeño. Se concluyó que su aplicación permitirá la optimización en los procesos de almacenamiento y fortalecerá la sostenibilidad financiera de la empresa.
Derechos de autor 2025 Moreira Macias Naydeline Mabel , Santamaria Granda Francisco Javier
Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita, Santo Domingo 2025
Este estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación de proveedores en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita en Santo Domingo, en el año 2025. Se empleó una metodología exploratoria, descriptiva con un enfoque mixto que combina el método cuantitativos y cualitativos para brindar una visión que sea integral en el proceso y sus implicaciones. La investigación comenzó desde la situación actual de la evaluación de proveedores en Fabelita, identificando fallas en la calidad de los productos con ayuda de las encuestas, ficha de observación y entrevista con el personal encargado del área, se recopilo información y luego del análisis se logra determinar que existe una ineficiencia operativa por parte de los proveedores está ocasionando problemas en las prendas de vestir, los mismos que podría elevar gastos en los costos directos e indirectos. Al finalizar la investigación se ha logrado realizar una propuesta que tiene como objetivo principal mejorar la evaluación de proveedores en la gestión de pedidos, para lograr obtener un ahorro significativo y alcanzar la satisfacción del cliente. Esto va a permitir mejorar la evaluación de proveedores, calidad de los productos terminados y formación continua de los trabajadores, permitiendo obtener una transformación operativa en la empresa.
Derechos de autor 2025 Vera Muñoz Maria Mercedes , Vaca Morán Alexandra Elizabeth
Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la empresa SEMAY, Santo Domingo 2025
La presente investigación fue realizada para evaluar la incidencia de la gestión de proveedores en la calidad de los productos terminados de la empresa SEMAY, ubicada en la ciudad de Santo Domingo, durante el año 2025. Este estudio germino de la problemática identificada la carencia de un sistema estandarizado de selección y evaluación de proveedores, ya que el actual proceso lo realizan de manera empírica y manual, basándose en la experiencia de los técnicos y requerimiento de los clientes, lo que genera inconsistencias constantes en la entregade los productos solicitados. Para abordar esta situación se combinó metodología cuantitativa y cualitativa, escudriñando una comprensión profunda y multifacética del problema. Los resultados obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos establecidos, confirmaron la ausencia de procesos estandarizados y proactivos para la selección de proveedores, exponiendo a la empresa a riesgos de calidad de los materiales y problemas en tiempos de entrega. La falta de un sistema directo de seguimiento y control de calidad de la materia prima, juntos con la insuficiente capacitacion del personal y la comunicación inconsistente con los proveedores, contribuirán de manera negativa en la cadena de suministro de la empresa SEMAY. En conclusión, la empresa operaba con procesos de selección y evaluación de proveedores empíricos y manuales, directamente ligados a la baja calidad de los productos terminados y a las quejas de los clientes. Tras este análisis, se elaboró una propuesta de selección y evaluación de proveedores diseñada para estandarizar y formalizar estos procesos en SEMAY, buscando transformar una gestión reactiva en proactiva y asegurar la calidad desde el origen.
Derechos de autor 2025 Tuasa Alcivar Jessica Jazmin , Vaca Moran Alexandra Elizabeth
Plan operativo logístico y su incidencia de la distribución en la empresa “Megamaderas Brito Lopez S.A” 2025
Este estudio, buscó analizar el plan operativo logístico y la distribución en la compañía Mega Maderas Brito López S.A. que se halla ubicada en la ciudad de Santo Domingo, su objetivo principal fue analizar la situación actual de la empresa y cuáles son los factores que afectan en este. Por lo tanto, se utilizó una metodología con un enfoque mixto que se basa en una investigación cualitativa y cuantitativa junto a una información exploratoria descriptiva. Según los resultados obtenidos se determina que la empresa no cuentan con un proceso documentado, es decir, todo lo realizan de manera empírica lo que afecta a la distribución, procesos internos, como los retrasos en los tiempos de entrega, además se identifica que no cuentan con una tecnología o herramientas que puedan gestionar a las variables de estudio, por lo que se concluye y se recomienda, capacitar a los trabajadores utilizando la herramienta GPS y Trello, mejorando la eficiencia, eficacia y satisfacción de los clientes fortaleciendo la competitividad en el mercado.
Derechos de autor 2025 Meneses Martinez Grace Nicol , Aguilar Becerra Byron Andrés
La inteligencia artificial y su incidencia en la gestión de inventario en la empresa “Agua Que Rica”, Santo Domingo, 2025
Este trabajo de titulación tuvo como propósito investigar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la gestión de inventario de la empresa Agua Que Rica Santo Domingo, Ecuador. Durante el año 2025 se detectaron diversos inconvenientes en la administración de inventarios tales como la falta de precisión en el control de existencia, dificultades para prever la demanda y la ausencia de automatización en los procesos. Para abordar estos problemas, se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo y exploratorio, basada en entrevistas con el personal clave, análisis de documentos internos y una revisión bibliográfica sobre el uso de la IA en la gestión logística. Los resultados obtenidos indicaron que la integración de tecnologías de inteligencia artificial, como sistemas predictivos de demanda y herramientas automatizadas para el manejo de inventario, permitió optimizar el control de existencias, reducir los costos operativos y mejorar los tiempos de reposición. También se observó un avance significativo en la toma de decisiones gracias a la capacidad de procesar datos en tiempo real. Como conclusión, se demostró que la implementación de la inteligencia artificial en la empresa Agua Que Rica no solo incremento la eficiencia en la gestión de inventarios, sino que también posiciono a la empresa como un referente de innovación tecnología en el sector de bebidas, mejorando su capacidad para adaptarse rápidamente a las fluctuaciones del mercado.
Derechos de autor 2025 Garcia Huaca Alisson Mishell , Chala Cuadros Julio Cesar
Canales de distribución y su impacto en los costos de transporte en la empresa insumos agrícolas y veterinarios “Karen”, Santo Domingo 2025
La finalidad de esta investigación es analizar la incidencia de los canales de distribución en los costos de transporte de la empresa, con una metodología combinada el enfoque cuantitativo y cualitativo, mediante el análisis de un problema que ha sido poco estudiado, con una investigación descriptiva y correlacional, además se utilizó las técnicas de observación, encuesta y entrevista. Según los resultados se determinó que actualmente los canales de distribución de la empresa no están totalmente optimizados para la reducción de costos de transporte, ya que indicen varios factores como el uso de transporte propio, la falta de capacitación del personal, el incremento constante en el precio del combustible, la falta de planificación logística, rutas con baja densidad de entrega, condiciones climáticas y vías en mal estado y finalmente, la propuesta de mejora fue incluir una planificación más estructurada para las rutas y los procesos internos
Cesar Augusto Cesar Augusto Valladares Guamán2
Derechos de autor 2025 Tapia Gavilanez Byron Eduardo , Valladares Guamán Cesar Augusto
El rol del docente en la alfabetización digital de los estudiantes de bachillerato
En un contexto rural marcado por desigualdades tecnológicas, esta investigación evalúa el papel fundamental del docente en la alfabetización digital de los estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa Diana Ester Guerrero Vargas, ubicada en Charapoto, Ecuador. El estudio analiza cómo la integración de herramientas digitales por parte de los docentes influye en el desarrollo de competencias técnicas, trabajo colaborativo y autonomía digital. Mediante un enfoque mixto y el uso de cuestionarios y entrevistas aplicados a 147 estudiantes y 20 docentes, se identificó que, pese a que el 80% del profesorado recibió capacitación y el 92.5% del estudiantado tiene acceso estable a internet en casa, persisten bajos niveles de habilidades digitales: 53.1% en competencias técnicas muy bajas, 97.3% sin uso de plataformas colaborativas y 36.1% con autonomía muy baja. Estos resultados evidencian que el docente, aunque capacitado, enfrenta barreras como el 70% de conectividad inestable y la escasez de dispositivos (30%), lo que limita su acción pedagógica. Se concluye que el docente cumple un rol clave como mediador entre el acceso y el aprendizaje, pero su efectividad depende de condiciones estructurales adecuadas. Fortalecer este rol requiere apoyo institucional, formación contextualizada y estrategias innovadoras como el aula invertida para superar las brechas digitales.
Derechos de autor 2025 Gómez Zambrano Víctor Daniel , Zambrano Santos Rolberth Olmedo
Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias naturales en la básica superior
El presente estudio realiza un examen de cómo la incorporación de herramientas digitales transforma la enseñanza de las ciencias naturales en la educación general básica nivel superior de la Unidad Educativa Fiscal San Isidro de Manabí, Ecuador. Utilizando un diseño cuasiexperimental, se trabajó con cerca dos grupos de 30, donde uno recibió clases tradicionales y otro participó durante cuatro semanas en actividades apoyadas en simuladores interactivos, laboratorios virtuales y recursos digitales, con 5 temas concretos. Los resultados muestran que el grupo experimental alcanzó mejoras aproximadas de 3 puntos en la comprensión de procesos científicos, mientras que el grupo control avanzó solo 1 punto. Además, alrededor del 70% de los estudiantes que usaron tecnología manifestaron sentirse más motivados y autónomos, luego de la intervención. Estos hallazgos confirman que la innovación digital no solo fortalece la comprensión conceptual, sino también la motivación y participación, superando barreras propias del contexto, como el caso del rural. La investigación aporta evidencia concreta sobre el potencial de la tecnología para cerrar brechas educativas y sugiere que su integración sostenida puede contribuir a una formación científica más inclusiva y pertinente, en sitios alejados de las urbes y que la tecnología cada vez tiene una mayor penetración.
Derechos de autor 2025 Falconez Bermúdez Pedro Stalin, Zambrano Santos Roberth Olmedo
Impacto de la delincuencia en la calidad educativa de las instituciones del cantón Camilo Ponce Enríquez
La delincuencia se ha convertido en un factor determinante que afecta de manera directa e indirecta la calidad de la educación en diversas instituciones del cantón Camilo Ponce Enríquez. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto que han tenido las distintas manifestaciones delictivas como robos, extorsiones, amenazas y violencia en el entorno de la urbe ponceña y sus alrededores (Específicamente el sector minero del cantón), han afectado en el rendimiento académico, la asistencia, la permanencia y el bienestar emocional de estudiantes y docentes. Se empleó un enfoque mixto, combinando encuestas a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de varias instituciones educativas, así como entrevistas en profundidad y revisión de datos estadísticos y medios de comunicación locales. Los resultados evidencian que la inseguridad no solo limita el normal desarrollo de las actividades académicas, sino que también genera un ambiente de temor que dificulta la participación activa y el compromiso escolar. Asimismo, se identificó una disminución gradual en los niveles de motivación y concentración, así como un leve incremento del ausentismo, traslado a otras instituciones educativas fuera del cantón y en varios casos aislados, pero no menos importantes, en la deserción escolar. Este artículo busca aportar evidencia para la formulación de estrategias integrales que fortalezcan la seguridad en el entorno educativo y promuevan una educación de calidad en contextos vulnerables, involucrando a autoridades educativas, comunidad y organismos de seguridad.
Derechos de autor 2025 Pacheco Neira Douglas Gerónimo , Zambrano Santos Rolberth Olmedo
Envejecimiento saludable y calidad de vida en el adulto mayor del Centro Gerontológico Matilde Huerta Centeno
Uno de los retos más importantes del siglo XXI es el envejecimiento de la población, caracterizado por el aumento global de mayores de 65 años. Se realizó un estudio no experimental, transversal y descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo en una población de 54 adultos mayores que acuden al Centro Gerontológico Matilde Huerta Centeno, respetando criterios de inclusión y exclusión. Entre los resultados, los pacientes no presentaron problemas para llevar a cabo actividades de la vida diaria y realizan ejercicio cotidianamente. En el componente emotivo, se presentó una igualdad entre felicidad, neutralidad y ausencia de depresión. Respecto a condiciones sociales, los porcentajes en participación en actividades grupales fueron favorables ya que ningún paciente expreso no formar parte de las mismas. En cuanto al nivel de calidad de vida, los participantes mostraron estar muy satisfechos con la atención recibida y pocos totalmente satisfechos con las condiciones para un envejecimiento saludable. Se destacaron como factores relacionados con el envejecimiento saludable la realización de actividad física, la participación en actividades grupales y la estabilidad emocional. Finalmente, se identificaron indicadores de envejecimiento saludable dados por la interacción de factores físicos, emocionales y sociales.
Derechos de autor 2025 Barcia-Murillo, Kenia Vanessa, Zambrano-Santos, Roberto Olmedo
Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura
La asignatura de Lengua y Literatura, responde a las destrezas de comprensión y expresión (oral-escrita) y a la educación literaria. Educaplay, es una plataforma web que permite crear, compartir y realizar una amplia variedad de actividades educativas multimedia e interactivas de forma sencilla lo que resulta un marco ideal para su utilización en la asignatura de Lengua y Literatura. La investigación se desarrolló con estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "9 de Julio” donde se requiere la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje y su materialización en el aprendizaje de los estudiantes. Se planteó como objetivo desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje de Lengua y Literatura especialmente materializado en el tema de Figuras Retóricas con el abordaje de la hipérbola, el símil, la metonimia, la metáfora y paradoja. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y tipo aplicada, experimental y correlacional. Se partió del empleo de métodos teóricos en la revisión conceptual necesaria. Se procedió a desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje y se comprobaron los resultados muestran un incremento de las calificaciones respecto a períodos anteriores de 1.02 unidades y un promedio de 8.30. La encuesta a los estudiantes y a la prueba de Spearman ofrece que reconocen correlación entre las variables seleccionadas y presentes en las implementaciones de Educaplay con el aprendizaje. En una consulta realizada a los docentes por el Método de Torgeson se obtiene que evalúan de muy adecuadas las clases diseñadas.
Derechos de autor 2025 Yánez-Álvarez, Diana Damariz, Chiriboga-Calle, Maria Eugenia, Tapia-Coloma, Dario Alfonso, Solórzano-Vargas, Christian Fidel, Trejo-Torres, Jacinta Genonveva
Influencia del uso parental de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil: Una revisión bibliográfica sistemática
El acelerado crecimiento del uso de dispositivos digitales ha transformado las dinámicas familiares y la crianza, generando un debate en torno a su influencia en el desarrollo infantil. Este estudio tuvo como propósito analizar la influencia del uso parental de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños. La investigación se fundamentó en un enfoque cualitativo con revisión bibliográfica sistemática de artículos académicos publicados entre 2018 y 2024 en bases de datos científicas como Scopus, Redalyc, Scielo, Google Scholar. Los resultados muestran que el uso excesivo y no regulado de dispositivos por parte de los padres afecta negativamente la interacción afectiva con los hijos, limitando la comunicación verbal y la estimulación cognitiva, además de aumentar los niveles de ansiedad, frustración y dificultades de autorregulación emocional en los niños. Sin embargo, un uso equilibrado y consciente de las tecnologías por parte de los padres puede convertirse en una herramienta de apoyo al aprendizaje y al fortalecimiento de competencias digitales tempranas. La discusión señala la necesidad de promover prácticas de mediación parental digital, caracterizadas por la regulación de tiempos de exposición, la selección de contenidos adecuados y la participación activa en las experiencias tecnológicas de los hijos. Se concluye que el papel de los padres es determinante para que el uso de dispositivos digitales constituya una oportunidad educativa y no un factor de riesgo en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil.
Derechos de autor 2025 Moreira-Bravo, Pedro Jonathan, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
Estrategia pedagógica basada en Google Classroom para mejorar el aprendizaje de Microsoft Excel en estudiantes de secundaria
Este estudio analiza las estrategias pedagógicas empleadas para mejorar el aprendizaje de Microsoft Excel en estudiantes de bachillerato técnico en la Unidad Educativa “23 de Junio”, cantón Baba, provincia de Los Ríos, Ecuador. Mediante un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) y un diseño cuasi-experimental longitudinal, se evaluó a 145 estudiantes y docentes utilizando una encuesta de competencias digitales, entrevistas y encuestas. La revisión bibliométrica con VOSviewer (2018-2022) reveló tendencias hacia la integración de tecnologías emergentes, como plataformas digitales y gamificación, en la enseñanza de ofimática. El diagnóstico inicial mostró deficiencias significativas en el manejo de Excel, como fórmulas y análisis de datos (promedios bajos en competencias digitales). Se propuso una estrategia pedagógica basada en Google Classroom, incluyendo gamificación, actividades colaborativas y recursos multimedia, que mejoró notablemente los resultados post-intervención (aumento en competencias digitales). La validación de instrumentos (Alfa de Cronbach: 0.834) y el análisis con Chi-cuadrado confirmaron la incidencia significativa de la estrategia. Los hallazgos destacan la importancia de enfoques participativos para fomentar competencias digitales duraderas, recomendando la integración de herramientas digitales y formación docente para optimizar resultados en contextos similares.
Derechos de autor 2025 Bajaña-Vinces, Ketty Tatiana, Rengel-Morales, Fabiola Rosario, Noriega, Jaquelina , Pérez-Barrera, Hendy Maier, Castillo-Delgado, Evelin Katherine
Evaluación agroeconómica de dosis de azufre en el manejo de mancha de asfalto del maíz
La presente investigación tuvo como finalidad evaluar el efecto de distintas dosis de azufre sobre la severidad de la mancha de asfalto (Phyllachora maydis) en cultivos de maíz. El estudio se desarrolló en la Finca Experimental “La María” de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, localizada en el Km 7 de la vía Quevedo–El Empalme. Se empleó el híbrido INIAP H-551, representativo de la región, durante dos ciclos de siembra. Se establecieron seis tratamientos (0, 12, 24, 36, 48 y 60 kg ha⁻¹ de azufre), bajo un diseño completamente aleatorizado con tres repeticiones y análisis de varianza (ANOVA, p<0.05). La severidad de la enfermedad se cuantificó mediante evaluación visual y análisis digital con el software Leaf Doctor, cuya validación mostró una alta correlación (R² = 0.84). Los tratamientos con 48 y 60 kg ha⁻¹ de azufre presentaron menor severidad, especialmente en hojas superiores, mientras que las hojas basales mostraron mayor afectación, lo que sugiere una fuente de inóculo proveniente del suelo o residuos de cultivos anteriores. Las variables agronómicas y el análisis económico indicaron que la dosis de 48 kg ha⁻¹ optimiza el rendimiento y reduce costos. Se propone el uso de azufre como estrategia complementaria para disminuir aplicaciones de fungicidas en maíz.
Derechos de autor 2025 Bermeo-Toledo, César Ramiro, Granados-Rivas,Yanila Esther, Suárez-Chichande, Viviana Lisseth, Herrera-Eguez, Favio Eduardo
Evaluación de actinomicetos rizosféricos como bioestimulantes en plántulas de cacao (Theobroma cacao)
La investigación tuvo como objetivo evaluar el potencial de actinomicetos rizosféricos como bioestimulantes en plántulas de cacao (Theobroma cacao L.) variedad CCN-51. El estudio se desarrolló en el laboratorio de Microbiología del Campus Experimental “La María” de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador, bajo un diseño completamente al azar con seis tratamientos y tres repeticiones. Se aislaron cinco cepas de actinomicetos (GC2, GC3, GC4, BA y EM) a partir de muestras rizosféricas de cacao y se compararon con un control sin inoculación. Las cepas presentaron diversidad morfológica y bioquímica, evidenciando variaciones en textura, pigmentación y pruebas funcionales. Entre los tratamientos, la cepa GC4 destacó al alcanzar un 100 % de germinación y un 90 % de emergencia de plántulas, mientras que la cepa EM promovió un desarrollo superior en altura (28,37 cm), diámetro de hipocótilo (0,46 mm), longitud radicular (25,22 cm) y biomasa fresca y seca (1,76 y 0,26 g, respectivamente). Estos resultados demuestran que los actinomicetos rizosféricos, en particular las cepas GC4 y EM, poseen un efecto positivo en la germinación y crecimiento inicial del cacao, constituyéndose en alternativas prometedoras para el desarrollo de bioestimulantes en sistemas de producción sostenibles.
Derechos de autor 2025 Abasolo-Pacheco, Fernando, Castillo-Quijije, Danna, García-Gallirgos, Víctor Jorge, Tigrero-Zapata, Gabriela, Romero-Meza, Ricardo
Magnesio como estrategia de manejo contra la mancha de asfalto en el cultivo de maíz
El maíz (Zea mays L.) es un cultivo de relevancia global, fundamental para la alimentación humana y animal. Su productividad se ve comprometida por enfermedades fúngicas, entre las cuales la mancha de asfalto (Phyllachora maydis) destaca por su impacto económico. El magnesio (Mg), un macronutriente esencial para el desarrollo vegetal fue evaluado como estrategia para mitigar esta enfermedad. El estudio se realizó en la Finca Experimental "La María" de la UTEQ (66 m.s.n.m.), con el objetivo de analizar el efecto del Mg en el control de P. maydis, variables agronómicas y rentabilidad. Se implementó un diseño de bloques completamente al azar (DBCA) con seis tratamientos: T1 (testigo: 200-150-150 kg/ha de N-P-K), T2 (Mg 210.0 cc/ha), T3 (192.5 cc/ha), T4 (175.0 cc/ha), T5 (157.5 cc/ha) y T6 (140.0 cc/ha), cada uno con tres repeticiones. Los datos se analizaron mediante ANOVA y prueba de Tukey (P ≤ 0.05). Los resultados indicaron que las hojas inferiores (dos nudos bajo la mazorca) presentaron la mayor severidad, con un 13.26% en T1 (control), mientras que el tratamiento (T6) mostró el menor valor (7.21%). Económicamente, T6 (140.0 cc/ha Mg) registró un 13% más de rentabilidad que el testigo. Estos resultados sugieren que dosis moderadas de Mg pueden optimizar la relación costo-beneficio en el manejo integrado de P. maydis.
Derechos de autor 2025 Herrera-Eguez, Favio Eduardo, Plaza-Zambrano, Paula Marisol, García-Gallirgos, Víctor Jorge, Chele-Merchán, Griselda Vanessa
Potencial de Pseudomonas spp del Manglar Churute para la biorremediación de hidrocarburos
La investigación abordó la capacidad de bacterias del género Pseudomonas spp aisladas del manglar Churute para la biorremediación de suelos contaminados con hidrocarburos. Este problema ambiental ha impactado negativamente la biodiversidad y ha alterado los servicios ecosistémicos del manglar. El objetivo general consistió en evaluar la eficacia de Pseudomonas spp en la degradación de hidrocarburos, identificando cepas con mayor potencial biorremediador y analizando su interacción en consorcios microbianos para optimizar el proceso. La metodología incluyó la recolección de muestras de suelo contaminado, el aislamiento y la caracterización bioquímica y morfológica de Pseudomonas spp, así como pruebas de degradación de hidrocarburos y la evaluación de consorcios microbianos. Se efectuaron además ensayos de adaptabilidad para analizar la resistencia de las cepas en ambientes contaminados. Los resultados indicaron que determinadas cepas presentaron alta capacidad de degradación, especialmente cuando se combinaron en consorcios microbianos, lo que incrementó la eficiencia del proceso biorremediador. Asimismo, se determinó que estas bacterias provenían de zonas altamente contaminadas, lo que resaltó su adaptabilidad y potencial para la recuperación de suelos degradados. En conclusión, el estudio confirmó que Pseudomonas spp constituye una alternativa eficaz y sostenible para la descontaminación del manglar Churute.
Derechos de autor 2025 Abasolo-Pacheco, Fernando, Gallo-Saldarriaga, Angie Milena, Aguirre-Moreno, Joselin Kimberlin, Alava-Garcia, Nathaly Lucero, Campuzano-Santana, Karla Leticia
Impacto de bioformulados bacterianos y compuestos orgánicos en la productividad de Brassica oleracea var. capitata
El cultivo de Brassica oleracea var. capitata constituye una importante fuente de alimento y renta económica, aunque su producción intensiva suele depender de agroquímicos que generan impactos ambientales y alteraciones en la microbiota del suelo. En este contexto, el uso de bioformulados bacterianos y moléculas de origen orgánico representa una estrategia sostenible para mejorar la productividad y reducir la dependencia de insumos sintéticos. El objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto de diferentes bioformulados y compuestos orgánicos sobre el desarrollo y rendimiento del cultivo de col. Se empleó un Diseño Completamente al Azar con seis tratamientos (PGPR 10 L/ha, PGPR 15 L/ha, ácidos húmicos y fúlvicos 3 kg/ha, extracto de alga marina 10 L/ha, control químico 100 kg/ha y control absoluto) y tres repeticiones. Los resultados mostraron que la aplicación de PGPR 15 L/ha promovió la mayor germinación y emergencia (97%), así como un rendimiento de 66 657,33 kg/ha, superado únicamente por el control químico (78 985,92 kg/ha) y significativamente superior al control absoluto (42 654,60 kg/ha). El análisis económico reveló que PGPR 15 L/ha alcanzó la mayor rentabilidad (950,62%) y una relación beneficio/costo de 10,09, superando al resto de los tratamientos. Estos hallazgos demuestran que los bioformulados bacterianos constituyen una alternativa eficiente y ambientalmente favorable para optimizar el rendimiento y la rentabilidad del cultivo de B. oleracea var. capitata, ofreciendo un enfoque viable hacia sistemas agrícolas más sostenibles.
Derechos de autor 2025 Sellan-Canales, María José, Abasolo-Pacheco, Fernando, Pazmiño-Mera, Julissa Yamilex, Sellán-Canales, María Magdalena, Alban-Mendoza, José Antonio, García-Gallirgos, Víctor Jorge
Cuentos interactivos en el desarrollo del lenguaje oral en educación inicial
El estudio evaluó el efecto de los cuentos interactivos en el desarrollo del vocabulario receptivo en niños de educación inicial. Se utilizó un diseño cuasiexperimental en dos instituciones de Santo Domingo (San Maximiliano Kolbe y Gonzalo Benítez), con una muestra censal de 43 participantes de entre 4 y 5 años (25 niñas y 18 niños). El nivel de lenguaje se midió mediante el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody antes (pretest) y después (postest)de una intervención de ocho sesiones de 20 a 30 minutos, fundamentadas en narraciones digitales con recursos multimodales y estrategias de lectura dialógica. Los resultados evidenciaron que la distribución de las diferencias cumplió el supuesto de normalidad (Shapiro–Wilk W = 0,97; p = 0,29), por lo que se aplicó la prueba T de Student para muestras relacionadas. Se observó un incremento significativo en el puntaje del TVIP, pasando del pretest (M = 78,4; DE = 9,7) al postest (M = 86,6; DE = 9,1), con una ganancia media de Δ = 8,2 puntos, IC95% (6,20; 10,20), t (42) = 8,27, p < .001, y un tamaño del efecto grande (dₚ = 1,26). En conclusión, los cuentos interactivos fortalecieron sustancialmente el vocabulario receptivo en periodos breves.
Derechos de autor 2025 Medina González, Kerly Mishell, Vega Cedillo, Tania Estefanía, Vera Cantos, Diana Antonia, Jumbo Rivas, Britani Lisbeth, Bravo Vega, Cinthya Dayana
Guía didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica elemental
El presente estudio tiene como objetivo fortalecer el nivel de comprensión lectora mediante una guía de actividades didáctica para estudiantes de educación básica elemental de una unidad educativa pública de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. El problema por el cual surge el estudio tiene relación con las dificultades que tienen los estudiantes al momento de comprender textos y la necesidad de proponer actividades didácticas que motiven la lectura. La revisión de literatura desarrollada en la introducción permite establecer reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora y aborda un estado del arte de estudios con resultados empíricos. La metodología se enmarca en el enfoque cuantitativo y la investigación descriptiva. El diseño aplicado es cuasiexperimental, ya que se estructura un pretest, una intervención y un postest, además la muestra de estudio se conforma de 40 estudiantes para la aplicación un cuestionario de niveles de comprensión lectora. Los resultados de la investigación demuestran que los estudiantes fortalecieron su nivel literal, inferencial y crítico-valorativo con base a las actividades propuestas. De forma concluyente, se evidencia que la investigación produjo cambios significativos en el objeto de estudio, además de convertirse en un aporte a la literatura científica relacionada con la comprensión lectora.
Derechos de autor 2025 Albán Moreta, Karla Andrea, Simbaña Tupiza, Lola Piedad, Vásquez Hidalgo, Gloria del Rocío, Montenegro Nagua, Lucia Germania, Cerezo Vera, Juana Verónica
Limitaciones técnicas y afectivas en la implementación del modelo de aula invertida en el contexto educativo local
El modelo de aula invertida ha emergido como una estrategia pedagógica innovadora que busca transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la redistribución de las actividades dentro y fuera del aula. Sin embargo, su implementación en contextos educativos locales presenta limitaciones que deben ser analizadas para valorar su viabilidad. Este estudio tuvo como propósito examinar las barreras técnicas y afectivas que enfrentan docentes y estudiantes en la adopción del modelo. Para ello, se realizó una revisión documental de investigaciones publicadas entre 2019 y 2025, complementada con un análisis bibliométrico a través del software VOSviewer, lo que permitió identificar tendencias temáticas en la literatura reciente. Los resultados evidencian que las limitaciones técnicas se relacionan con la falta de infraestructura tecnológica, la conectividad deficiente y la escasez de recursos digitales de calidad, mientras que las limitaciones afectivas incluyen resistencia al cambio, bajos niveles de autonomía y ansiedad tecnológica. Estos hallazgos coinciden con estudios previos y confirman que las dimensiones técnica y emocional son factores determinantes para la efectividad del modelo. Se concluye que la implementación del aula invertida requiere no solo inversión en tecnología, sino también programas de acompañamiento pedagógico y socioemocional que favorezcan una transición más inclusiva y sostenible.
Derechos de autor 2025 Abad-Basantes, Cristian Augusto, Toscano-Quispe, Silvia Yolanda, Quimbita-Costa, Jefferson Javier, Muñoz-Paucarima, Lisseth Estefanía
La teoría del dolo y la culpa en el derecho penal contemporáneo
El presente artículo de revisión examina la teoría del dolo y la culpa en el derecho penal contemporáneo, categorías fundamentales para la comprensión del delito y la justa aplicación de sanciones. Desde un enfoque histórico, se analiza la evolución dogmática de estas figuras, pasando del causalismo clásico al finalismo de Welzel y llegando a corrientes actuales como el funcionalismo normativo y la imputación objetiva, que refuerzan la importancia de la responsabilidad subjetiva como límite frente al poder punitivo del Estado. El estudio aborda la clasificación del dolo en sus distintas modalidades, dolo directo de primer y segundo grado, así como el dolo eventual y la culpa, diferenciando entre culpa consciente e inconsciente. Se analiza también la figura de la preterintención, entendida como una categoría intermedia entre dolo y culpa, y se discuten las críticas doctrinales que cuestionan su vigencia en la dogmática penal contemporánea.En el caso ecuatoriano, el Código Orgánico Integral Penal (COIP) regula el dolo y la cul pa de manera general, pero presenta vacíos importantes, especialmente en lo relativo al dolo eventual y a la delimitación con la culpa consciente. Estas carencias generan inseguridad jurídica y diversidad de criterios en la práctica judicial. La adecuada diferenciación entre dolo y culpa constituye no solo una herramienta técnica para la teoría del delito, sino una garantía esencial para la proporcionalidad de la pena y la seguridad jurídica en los Estados de derecho.
Derechos de autor 2025 Haro-Sarabia, Rommel Gustavo, Ulloa-Toalombo, José Andrés, Sánchez-Sánchez, Alex Florindo, Sánchez-Sánchez, María Isabel
Análisis de la indumentaria inclusiva y sostenible en personas con discapacidad en Santo Domingo Ecuador 2025
La presente investigación analiza la disponibilidad, adecuación y sostenibilidad de la indumentaria para personas con discapacidad en la ciudad de Santo Domingo, con el objetivo de identificar necesidades, preferencias y barreras en el acceso a prendas funcionales y adaptadas. Para ello, se aplicaron entrevistas a profesionales de la salud física y mental, encuestas a usuarios y cuidadores, y fichas de observación en instituciones, tiendas de ropa y talleres de confección. Los resultados muestran que la mayoría de los encuestados presenta discapacidad física e intelectual, que las prendas preferidas incluyen camisetas, pantalones cortos y calentadores, y que un alto porcentaje ha tenido que modificar las prendas adquiridas debido a la falta de adaptaciones. Asimismo, se evidencia que la mayoría realiza sus compras en comercios tradicionales o ropa usada, existiendo un acceso limitado a talleres especializados, y que los usuarios valoran el precio, el diseño y la funcionalidad, así como la utilización de materiales sostenibles. La interpretación de los resultados sugiere que la oferta textil actual no satisface plenamente las necesidades de este grupo, afectando su comodidad, autonomía y bienestar emocional, lo que coincide con tendencias internacionales de moda inclusiva. Finalmente, se concluye que el desarrollo de prendas adaptadas, funcionales y sostenibles representa una estrategia clave para mejorar la calidad de vida y la inclusión social de las personas con discapacidad, evidenciando la necesidad de políticas y prácticas de diseño responsables.
Derechos de autor 2025 Núñez Moreno Jenny Patricia , Benítez Padilla Rosa Orfelina
Canciones infantiles como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años
El estudio analizó la influencia de las canciones infantiles como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Alegría de Vivir 'Ruminazaret', en Santo Domingo de los Tsáchilas. Se aplicó un enfoque cualitativo, de tendencia descriptiva y diseño transversal, sustentado en la revisión de la literatura, observación directa y una entrevista semiestructurada a la educadora. La muestra estuvo constituida por nueve niños y una educadora. Los resultados obtenidos encontraron que las canciones infantiles que utilizan repeticiones, palabras que riman y movimientos corporales facilitaron la comprensión auditiva, el crecimiento del léxico y el desarrollo de la producción oral en diferentes contextos. La educadora menciono que las canciones infantiles estimulan el interés en el aula, una mayor participación de los niños y confianza para que el niño hable, como se confirmó mediante las fichas de observación utilizando la técnica mencionada. Entonces, se deduce que de las canciones infantiles se extrae un estímulo lingüístico que promueve, a su vez, las relaciones sociales y la atención, y el aprendizaje significativo en la educación inicial, siendo así un recurso educativo muy valioso en la educación inicial.
Derechos de autor 2025 Morocho Cortez Shirley Viviana , Reyes Haro Britany Maidely, Cevallos García Karla Fernanda
Experimentos científicos para el desarrollo del pensamiento creativo en niños de 4 a 5 años
En el Centro Psicopedagógico Humanista Munaja se evaluó que los infantes de 4 a 5 años presentan un rendimiento satisfactorio; sin embargo, se identificó la necesidad de incrementar la regularidad de las actividades experimentales en el aula. A través de esta investigación, se propusieron los experimentos científicos como una estrategia lúdica para orientar a las educadoras, favoreciendo así el desarrollo del pensamiento creativo. Se empleó un enfoque mixto, con un alcance exploratorio-descriptivo, y para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación a los niños. Los resultados evidenciaron un buen desempeño en las áreas sensorial-motriz, socioafectiva y cognitiva; no obstante, el 30 % de los niños no logró resolver problemas de manera innovadora, lo cual sugiere la necesidad de reforzar la implementación frecuente de experimentos científicos que promuevan el pensamiento creativo. Asimismo, la entrevista aplicada a la educadora permitió conocer sus conocimientos previos sobre los experimentos científicos, así como su actitud positiva hacia su uso como herramienta pedagógica en el aula. Como respuesta a los resultados obtenidos, se elaboró un cuadernillo con experimentos científicos lúdicos, destinado al desarrollo del pensamiento creativo en 10 niños de 4 a 5 años. Se concluye que este recurso beneficiará principalmente a la educadora en la estimulación de habilidades asociadas al pensamiento creativo, favoreciendo el desarrollo de competencias esenciales en la primera infancia.
Derechos de autor 2025 Inga Imbacuan Karen Mishell, Gavilanes Tenicela Carmen Thalia , Sampedro Guaman Carlos Roberto
Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años, 2025
La presente investigación indica el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años, a partir de la necesidad detectada en la Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Núcleo de Santo Domingo, donde se evidenció que un grupo de niños presentaban dificultades para realizar actividades que requerían precisión manual, como recortar, ensartar, abotonar o pintar. Frente a esta problemática, se planteó como objetivo proponer actividades lúdicas, interactivas y amigables con el medio ambiente, utilizando recursos didácticos elaborados con materiales reciclables que favorezcan el fortalecimiento de la motricidad fina. La investigación se enmarcó en un enfoque mixto con métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño de tipo descriptivo, aplicando técnicas como la observación directa y la encuesta dirigida a docentes. A través de una revisión teórica y bibliográfica se analizaron los fundamentos del desarrollo motriz en la infancia, así como el valor pedagógico del reciclaje como recurso didáctico
Derechos de autor 2025 Campos Vargas Marilyn Lisseth , Veliz Vera Nayeli Lizbeth , Morillo Morillo Alba Marcela
Material lúdico para el desarrollo de habilidades motrices finas en niños de 3 a 4 años, 2025
La presente investigación aborda la problemática de la limitada disponibilidad de materiales lúdicos adecuados para estimular el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años, en la Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Núcleo de Santo Domingo. El objetivo principal fue diseñar materiales lúdicos que fomenten esta habilidad a través de actividades prácticas y recreativas. Se aplicó un enfoque mixto con métodos cualitativos y cuantitativos: se realizaron entrevistas al docente y se aplicaron fichas de observación a los niños. Lo teórico incluyeron de varios autores como Piaget, el Ausubel y Montessori. La muestra fue conformada por 10 niños y una docente, y los instrumentos permitieron evaluar destrezas como el uso de la pinza, recorte con tijeras, el ensarte, el modelado y trazado de patrones. en los resultados obtenidos se muestra mejoras significativas en la coordinación óculo-manual, la exactitud e independencia de los niños al emplear los materiales diseñados. Mediante la entrevista al docente se confirma que el uso de recursos trasformadores favorece el aprendizaje activo y sostenidos con la implementación de estrategias motivadoras. La investigación concluye que la estimulación motriz fina a través de juego lúdico fortalece las capacidades físicas, creatividad y preparación para lectoescritura.
Derechos de autor 2025 Añapa Cimarrón Gloria Gladys, Bastidas Guzmán Daniela Belén , Morillo Morillo Alba Marcela
Experimentos científicos en el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años
La presente investigación se realizó por la necesidad de potenciar el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años, como la atención, concentración, memoria, razonamiento lógico y funciones ejecutivas. El objetivo principal de la investigación fué analizar algunos experimentos científicos que aporten al desarrollo de habilidades en los niños del Centro Psicopedagógico Humanista Munaja. La metodología que se realizó fue mixta (cuali-cuantitativo) y se aplicaron algunas técnicas como la observación directa, mediante una ficha estructurada, y entrevistas semiestructuradas dirigidas a la educadora. Los hallazgos evidenciaron que los niños mostraron un mayor interés por el aprendizaje al participar en actividades experimentales. Estas actividades lúdicas promovieron el aprendizaje colaborativo y participativo, así como la exploración, interacción social y curiosidad. Además, se observó una respuesta activa y entusiasta de los niños ante los experimentos propuestos. Como resultado de la investigación, se elaboró un folleto con experimentos científicos más relevantes del estudio. Se concluye que los experimentos científicos son fundamentales desde la primera infancia, ya que es una herramienta eficaz para potenciar el desarrollo cognitivo. Estas actividades lúdicas, también fomentan la autonomía, el desarrollo del lenguaje y la motivación por aprender, cooperando a una educación inicial integral y de calidad.
Derechos de autor 2025 Morán Martínez Kristel Juliette , Torres Lombeida Mariana de Jesus , Mogollón Mena Paola Fernanda
Sistema automatizado de monitoreo de temperatura y control de oxigenación en un criadero de tilapias mediante tecnología IoT
En la granja Mishily se implementó un tablero de control encargado de la automatización y monitoreo tanto en el tablero o por internet mediante IoT, parámetros de temperatura y oxigenación que se actualizarán en un tiempo determinado en un criadero de tilapias, su automatización estará programada mediante un esp32 en base a los estudios de las condiciones de vivencia de las tilapias, parámetros como la temperatura a menos de 27°C y de oxígeno disuelto a más de 5mg/L, en caso que no se cumplieran, de forma automatizada, prenderán las bombas para abastecer de oxígeno y regular la temperatura en el criadero evitando a su vez, la poca intervención humana, el tablero está estructurado para operar de forma automática o de forma manual en caso de alguna intervención humana. Para el desarrollo de este proyecto, se utilizaron componentes, tanto industriales como contactores, relé térmico para protección de las bombas, pulsadores y paros de emergencia para control eléctrico; componentes electrónicos como microcontroladores esp32, sensores utilizados de proyecto y una pantalla lcd. Además, el proyecto se centró en la lectura y vinculación de datos mediante plataformas IoT con interfaces intuitivas tanto para visualizar en computadores como en Teléfonos celulares dentro de la granja.
Derechos de autor 2025 Arteaga Escobar Ronald Ariel , Paillacho García Jonathan David, Sampedro Guaman Carlos Roberto
Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de inicial
La investigación aborda la problemática relacionada con la escasa utilización de recursos didácticos elaborados con materiales reciclables para fortalecer la motricidad gruesa en niños de educación inicial, enfocándose en la Casa de la Cultura Ecuatoriana “Benjamín Carrión” de Santo Domingo. El objetivo principal fue diseñar un recurso didáctico con material reciclado que estimule el desarrollo motor en niños de 3 a 4 años. Se empleó un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño experimental, utilizando técnicas como la observación directa y entrevistas a docentes para identificar materiales adecuados y evaluar su impacto. Los resultados demostraron que el uso de elementos reciclables como botellas, neumáticos, cartón y cuerdas mejora significativamente la ejecución de movimientos amplios, coordinación y equilibrio. Además, fomenta la creatividad, la conciencia ambiental. Las docentes coincidieron en que estos recursos son funcionales, accesibles y versátiles, aunque enfatizaron la necesidad de planificación y criterios de seguridad. Como conclusión, se reafirmó que los materiales reciclables pueden convertirse en herramientas pedagógicas efectivas, sostenibles y adaptadas al contexto educativo, siempre que se integren en una propuesta lúdica estructurada. Además, la experiencia fortaleció las competencias profesionales, destacando el valor de la innovación, la participación activa y el compromiso ético en la educación infantil.
Derechos de autor 2025 Paladines Marquez Kerly Anahis , Ramos Loor Josselyn Nataly , Zuñiga Muñoz Maribel Cristina
Abandono procesal y suspensión condicional de la pena en contravenciones por embriaguez: análisis jurídico
El abandono del proceso y la suspensión condicional de la pena en las contravenciones de tránsito en estado de embriaguez son un problema jurídico-social en Ecuador, dada la alta tasa de siniestralidad y la necesidad de una pena penal efectiva. Este artículo se propuso establecer por qué no se declara el abandono del proceso y se concede la suspensión condicional de la pena en estos casos. Se siguió un método jurídico-documental analizando la norma nacional COIP, la jurisprudencia y la comparación con Argentina, España y los Estados Unidos. Se encontró que, si bien la ley las contiene, en la práctica se restringen por política criminal para evitar la impunidad y fortalecer la seguridad jurídica de la pena. La discusión plantea la duda de la excesiva rigidez en relación con principios constitucionales como la mínima intervención, el debido proceso y la reinserción, proponiendo reformas que permitan medidas alternativas condicionadas evitando la desprotección a la seguridad vial.
Derechos de autor 2025 Orellana Tovar Luis Fernando , García Segarra Holger Geovannny , Castillo López Luz Marina
Análisis del tratamiento penal a adolescentes infractores involucrados en estructuras criminales
El artículo examina el tratamiento penal aplicado a adolescentes infractores involucrados en estructuras criminales en Ecuador, con el propósito de valorar la efectividad de la justicia restaurativa frente al enfoque punitivo tradicional. El estudio se desarrolló con un diseño cualitativo no experimental y transversal, empleando revisión documental, análisis de casos y testimonios de actores clave, en el periodo 2018–2024. Los resultados evidencian que, aunque la implementación de prácticas restaurativas aún es limitada y desigual en el país, éstas han mostrado un impacto positivo en la reducción de la reincidencia, en la responsabilización de los jóvenes y en la reparación del daño a las víctimas, con mayores índices de satisfacción y cumplimiento de acuerdos frente a la justicia convencional. Los autores discuten cómo estas tendencias coinciden con experiencias internacionales en América Latina, donde los programas restaurativos se consolidan como alternativas eficaces de reinserción social. No obstante, se identifican falencias estructurales relacionadas con la falta de institucionalización, escasez de recursos especializados y resistencia de algunos operadores jurídicos. En conclusión, se plantea que un modelo nacional de justicia restaurativa permitiría fortalecer el principio de mínima intervención penal, garantizar el interés superior del adolescente y promover una justicia más humana y reparadora en Ecuador.
Derechos de autor 2025 Yasig Quishpe Blasco Homero , Yasig Quishpe Bolívar Eloy , Campos Cardenas Fátima
El docente como guía en el fomento del aprendizaje autónomo dentro de entornos digitales
El presente estudio analiza el rol del docente como guía para fomentar el aprendizaje autónomo en entornos digitales en la Unidad Educativa Fanny de Baird. La investigación aplicada involucró una muestra aleatoria de 200 estudiantes de diferentes niveles de bachillerato, representando la diversidad académica de la institución. Mediante encuestas se exploran las percepciones y necesidades de los estudiantes frente a las tecnologías digitales y su uso para el aprendizaje autónomo. Los resultados indican que el 87% de los alumnos reconoce la utilidad de las plataformas digitales para su desarrollo personal y académico, mientras que el 81% utiliza internet para ampliar sus conocimientos más allá del aula. Un 54% experimenta frustración debido a que el formato tradicional de enseñanza no se adapta a sus intereses ni a sus ritmos de aprendizaje, evidenciando la necesidad de estrategias personalizadas. Asimismo, el 85% considera fundamental la orientación docente para emplear efectivamente estas herramientas digitales, y un 77% muestra interés en participar en capacitaciones y cursos virtuales gratuitos. La disposición para involucrarse en proyectos extracurriculares de autoaprendizaje es del 62%. Estos hallazgos recalcan la importancia de que los docentes asuman un papel activo como mediadores en entornos digitales, facilitando el desarrollo de competencias clave y promoviendo una educación más flexible y adaptada a las demandas actuales.
Derechos de autor 2025 Gilces Intriago Edgar Alberto , Zambrano Santos Roberth Olmedo
Educación económica y formación en sostenibilidad
El artículo examina la convergencia entre educación económica y sostenibilidad ante crisis ambientales, desigualdad y vulnerabilidad financiera, con el propósito de reconstruir el estado del arte, ubicar vacíos y proponer líneas futuras. Emplea una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria en cuatro fases (delimitación conceptual; criterios de inclusión/exclusión; análisis y codificación temática; redacción integradora), consultando bases indexadas y seleccionando 45 fuentes (2010–2025). Los hallazgos se organizan en tres ejes: (I) una convergencia teórica emergente que reformula la alfabetización financiera hacia el reconocimiento de riesgos ambientales y valores sociales; (II) aplicaciones curriculares incipientes pero fragmentadas, con experiencias piloto poco articuladas institucionalmente y sin continuidad transversal; y (III) un déficit de evidencia empírica sistemática, predominando estudios cualitativos, muestras pequeñas y ausencia de diseños longitudinales o cuasi-experimentales. Se concluye que la integración es urgente y estratégica, pero exige rediseño curricular sistémico, metodologías activas, evaluación coherente, formación docente y apoyo institucional, junto con agendas de investigación rigurosas que midan efectos de aprendizaje, cambios conductuales e impactos. La propuesta sienta bases para avanzar hacia marcos interdisciplinarios replicables que vinculen decisiones financieras con responsabilidades ambientales y sociales.
Derechos de autor 2025 Galarza-Pucha, Jairo Patricio, Pérez-Mera, Selena Liceth, Villarruel-Cuadrado, Paul Andrés, Aguirre-Araujo, Cinthya Ariana, Domínguez-Tumbaco, Kelly Joselyn
Estrategias para fortalecer la inteligencia emocional en educación inicial
La inteligencia emocional en la educación inicial es un componente esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas en la etapa de educación inicial. El objetivo de este trabajo es proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan las habilidades socioemocionales de niños y niñas de 4 a 5 años que asisten regularmente a instituciones de educación inicial en el cantón Manta, Ecuador. La muestra la componen 181 personas, 54 menores y 127 docentes de educación inicial. Los instrumentos utilizados son encuesta dirigida a docentes de educación inicial, fichas de observación contextualizada, y pruebas de pretest y postes del desarrollo emocional creada por Carolina Arbouin Tafur (2009). Entre los resultados se presenta una intervención educativa que utiliza ocho estrategias para potenciar el desarrollo socioemocional de los menores. Los datos recogidos permiten inferir que se dio una mejora significativa en la identificación y regulación emocional de los niños y niñas, así como una mayor conciencia docente sobre la importancia de trabajar estas habilidades desde edades tempranas en el grupo intervención y no se reportan cambios relevantes en el grupo control. Se destaca la necesidad de integrar la inteligencia emocional como eje transversal en el currículo de educación inicial apoyada en estrategias validadas.
Derechos de autor 2025 Benavidez Arcentales María del Carmen , Villafuerte Holguín Jhonny
Inclusión de Niños con Necesidades Educativas Específicas en Aulas Regulares: Desafíos y Formación Docente en Educación Inicial
La presente investigación tuvo como propósito analizar los desafíos que enfrentan los docentes de Educación Inicial para lograr una inclusión educativa efectiva de niños con Necesidades Educativas Específicas (NEE) en aulas regulares. El estudio se desarrolló en la Unidad Educativa Particular “Manabí” de la ciudad de Manta, con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental transeccional. Se aplicaron tres instrumentos: una encuesta estructurada a 122 docentes de los circuitos 05, 06, 07 y 12 del Distrito Educativo Manta, una ficha de observación en un aula de Inicial 2 con 22 estudiantes (4 con NEE), y una guía de entrevista estructurada. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes perciben barreras altas para la inclusión, especialmente en aspectos estructurales, pedagógicos y actitudinales, y más de la mitad manifestó tener una formación baja en estrategias inclusivas. La observación permitió evidenciar la aplicación parcial de prácticas adaptativas, con participación intermitente de los niños con NEE. Además, se halló una correlación significativa entre el nivel de formación docente y la percepción de barreras, lo que indica que una mayor preparación favorece una mirada más flexible y proactiva hacia la diversidad. Se concluye que la inclusión en Educación Inicial requiere una transformación profunda del docente en su práctica pedagógica, acompañada de formación continua, apoyo institucional y compromiso político, con el fin de garantizar el derecho a una educación equitativa, accesible y de calidad para todos los niños y niñas.
Derechos de autor 2025 Vega Zambrano María José , López Bermeo Lucy Janeth
Propuesta desde el método Montessori para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática en la Escuela Carlos Julio Arosemena Tola, año lectivo 2025
El método Montessori se presenta como una alternativa pedagógica que fortalece la enseñanza de la matemática al promover la autonomía, el uso de materiales concretos y el pensamiento lógico. En la escuela “Carlos Julio Arosemena Tola” persisten prácticas tradicionales que limitan el aprendizaje significativo, lo que evidencia la necesidad de estrategias innovadoras. El objetivo de la investigación fue proponer el método Montessori para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática durante el año lectivo 2025. El estudio se desarrolló con un enfoque mixto y un diseño de triangulación concurrente, permitiendo integrar datos cualitativos y cuantitativos. La población estuvo conformada por 537 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 232 del subnivel de básica elemental. Para la recolección de información se aplicaron dos instrumentos: una lista de cotejo orientada a identificar el método de enseñanza utilizado y una entrevista semiestructurada dirigida a conocer el nivel de dominio docente sobre el método Montessori. Los resultados demostraron que los docentes aplican estrategias activas de manera parcial y poseen un conocimiento limitado del enfoque, reducido a prácticas intuitivas. Se concluye que la incorporación de materiales manipulativos, el impulso de la autonomía y la estimulación del pensamiento lógico fortalecen la enseñanza de la matemática, confirmando la viabilidad de la propuesta como herramienta transformadora en beneficio del desarrollo integral de los estudiantes.
Aprendizaje autónomo en Educación Inicial: Un estudio de revisión
En educación inicial, el aprendizaje autónomo se lo considera como un componente esencial dentro del desarrollo integral, debido que se entiende como la capacidad del niño para asumir un rol protagónico en su proceso de aprendizaje, desarrollando competencias y habilidades para explorar, tomar decisiones y resolver conflictos, a partir de experiencias y oportunidades afectivas, participativas y significativas; dado a su gran relevancia en el nivel inicial, se realizó esta investigación que tiene por objetivo analizar críticamente estudios recientes que refieran al aprendizaje autónomo en educación inicial, enfocadas en conocer sus enfoques teóricos que la respaldan, las experiencias significativas, inclusive las principales limitaciones identificadas en su implementación; presenta una metodología basada en una revisión sistemática bibliográfica de documentos relacionados al tema de estudio, seleccionados mediante criterios de elegibilidad utilizando el diagrama PRISMA, en la que se incorporó 15 investigaciones de fuentes académicas como Scielo, Dialnet y Google académico publicadas entre 2020 y 2025 que cumplían con los requisitos establecidos. Los resultados revelan que, si bien existen prácticas y experiencias enriquecedoras como el uso del juego, rutinas escolares y la lectura reflexiva, el aprendizaje autónomo continúa considerándose como un elemento complementario y no como parte esencial del proceso educativo; por ello se concluye en la importancia de revalorar su centralidad pedagógica, mejorar la formación docente y fomentar nuevas investigaciones que profundicen en su papel dentro del desarrollo integral infantil.
Derechos de autor 2025 Katherine Thais Cevallos García , Arturo Damián Rodríguez Zambrano
El juego cooperativo como estrategia lúdica para fomentar la empatía y la resolución de conflictos
La presente investigación aborda el impacto del juego cooperativo como estrategia lúdica para fomentar la empatía y la resolución de conflictos en la primera infancia, respondiendo a la necesidad de fortalecer habilidades socioemocionales desde los primeros años escolares. El propósito del estudio fue determinar si un programa de intervención basado en juegos cooperativos influye significativamente en el desarrollo de la empatía emocional y cognitiva, el comportamiento prosocial y la capacidad de resolución de conflictos en niños de cuatro y cinco años de un centro de educación inicial. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental pretest-postest en una muestra de treinta niños, mediante un programa de intervención de tres semanas con actividades seleccionadas del programa de juegos cooperativos en educación inicial. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en los niveles de empatía, mayor frecuencia de conductas prosociales, una reducción de comportamientos agresivos-pasivos y un avance parcial en las estrategias de resolución de conflictos. Estos hallazgos coinciden con estudios previos que demuestran la efectividad de metodologías lúdicas en el desarrollo emocional infantil. En conclusión, el estudio confirma que los juegos cooperativos pueden ser una herramienta pedagógica eficaz para fomentar relaciones más empáticas y respetuosas, contribuyendo a la formación de una convivencia positiva en el ámbito educativo.
Derechos de autor 2025 Elizabeth Ivonne Navarro Rambay , Arturo Damián Rodríguez Zambrano
Intervención psicopedagógica con enfoque de educación socioemocional para el fortalecimiento del aprendizaje en estudiantes de primaria
El estudio analiza el impacto de una intervención psicopedagógica con enfoque de educación socioemocional para fortalecer el aprendizaje en estudiantes de primaria, partiendo de la necesidad de integrar dimensiones cognitivas y emocionales en la vida escolar. Se emplea un diseño mixto y cuasiexperimental con mediciones antes y después en talleres para docentes del periodo 2024–2025 y un componente cualitativo de observación, retroalimentación y cuestionarios a docentes, familias y estudiantes; participaron estudiantes de cuarto y quinto grado, catorce docentes y padres de familia, y se aplicó una encuesta a cuarenta y dos personas de la comunidad educativa. Los resultados muestran alta pertinencia percibida del proyecto (66,7 por ciento “totalmente de acuerdo”), amplia participación comunitaria (71,4 por ciento “totalmente de acuerdo”), valoración de efectividad (64,3 por ciento “totalmente de acuerdo”) y capacitación suficiente para el uso de materiales (54,8 por ciento “totalmente de acuerdo”), además de impacto positivo en la comunidad (64,3 por ciento “totalmente de acuerdo”) y demanda unánime de continuidad. La discusión interpreta estos hallazgos como un proceso de apropiación social favorecido por formación docente, apoyos organizacionales y trabajo con familias, coherente con las hipótesis del estudio. Se concluye que la intervención cumple sus objetivos, aporta criterios operativos de sostenibilidad y ofrece un marco replicable para la mejora del aprendizaje y del bienestar en primaria.
Derechos de autor 2025 Lisseth Adriana Belduma Rentería , Chuchuca Ortega Maritza Cecibel, Herrera Irazabal Ericka Germania
Reforzamiento Académico para Personas con Diversidad Funcional: Estrategias Psicopedagógicas basadas en la Inclusión y la Equidad
La presente investigación tiene por objetivo analizar las estrategias de reforzamiento académico para personas con diversidad funcional mediante enfoques psicopedagógicos basados en la inclusión y la equidad. El estudio se desarrolló con una muestra censal de 66 estudiantes con necesidades educativas especiales inscritos en el proyecto de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), aplicando un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo de investigación correlacional-aplicada. Se emplearon instrumentos de encuesta estructurada y observación áulica para evaluar el impacto del refuerzo académico en el desarrollo socioemocional y el rendimiento escolar de los estudiantes. Los resultados evidenciaron un alto nivel de aceptación y satisfacción por parte de la comunidad, donde más del 95% de los representantes legales consideraron que el proyecto respondió a una necesidad real del contexto educativo y comunitario. Asimismo, se observó una mejora significativa en competencias como autorregulación, empatía, comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos, confirmando la relación positiva entre estrategias inclusivas y el aprendizaje integral. Se concluye que el reforzamiento académico, desde un enfoque inclusivo y psicopedagógico, contribuye no solo al fortalecimiento de habilidades escolares, sino también al bienestar socioemocional, la participación activa y la sostenibilidad social de la comunidad educativa.
Derechos de autor 2025 Bajaña Quintana Elida Yesenia , Sánchez Elizalde Luis Perviter , Piedra Ramos María Maricela
La pirámide de Maslow y su relación con el desempeño académico en estudiantes de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
El presente estudio analiza la relación entre la satisfacción de las necesidades humanas planteadas en la Pirámide de Maslow y el desempeño académico de los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, considerando sus percepciones y experiencias en el contexto universitario. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico de carácter descriptivo-interpretativo, se aplicó un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas orientadas a explorar cómo la satisfacción de las necesidades fisiológicas, de seguridad, afiliación, reconocimiento y autorrealización incide en la motivación y el aprendizaje. Los resultados evidencian que las necesidades básicas, como la alimentación adecuada, el descanso suficiente y la estabilidad emocional, constituyen condiciones iniciales indispensables para la concentración y la continuidad académica. Sin embargo, son las dimensiones superiores, particularmente la autoconfianza, el reconocimiento social y la proyección hacia metas personales y profesionales, las que emergen como los factores de mayor influencia en la permanencia y el éxito académico. Estos hallazgos se interpretan a la luz de investigaciones previas, reafirmando que la motivación intrínseca y el apoyo social son predictores clave del rendimiento estudiantil. En conclusión, se establece que el desempeño académico no depende de una necesidad aislada, sino de la articulación progresiva de todas las dimensiones de la pirámide, destacando la relevancia de las de estima y autorrealización como motores de motivación, compromiso y desarrollo integral en la educación superior.
Derechos de autor 2025 Leal Macías Oscar Daniel , Torres García Juan Ramón , Abalo Nabarro Eduardo Patricio
Discursividad y personalidad en contextos educativos claves para una formación integral del sujeto
El presente artículo analiza la discursividad como eje constitutivo de la personalidad humana en contextos educativos. Se concibe la discursividad como un proceso dialéctico, dinámico y relacional de construcción simbólica, cultural y social. Desde una perspectiva de desarrollo cultural y orientación educativo-formadora, el estudio tiene como objetivo examinar cómo los discursos pedagógicos, institucionales y sociales constituyen subjetividades en el espacio escolar, incidiendo en los aspectos emocionales, éticos y cognitivos del sujeto. Se emplea un método cualitativo, con enfoque en educación, psicología discursiva y análisis del sujeto. Los resultados evidencian que la discursividad no solo refleja la personalidad, sino que la configura activamente a través de prácticas comunicativas que regulan la interacción del individuo con su entorno. Asimismo, se identifican tensiones entre discursos normativos y emancipadores que afectan la construcción de identidades en el aula. La discusión propone un cambio educativo centrado en la comprensión crítica de la dimensión discursiva, promoviendo la transformación social y reconociendo que la personalidad se construye de manera histórica, relacional y situada. Este enfoque contribuye a repensar el aprendizaje, la relación pedagógica y la formación integral del sujeto, destacando el poder de cada interacción comunicativa para moldear identidades, emociones y valores.
Derechos de autor 2025 Bohórquez Troya Angèlica María, González Burgos Raquel Carolina, Jorge Victor Alvarez Olvera
La experiencia del aprendizaje colaborativo en la formación universitaria
El propósito de este estudio fue comprender las vivencias y los significados que los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo atribuyen al aprendizaje colaborativo en su contexto universitario. Se empleó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico descriptivo-interpretativo, realizando entrevistas semiestructuradas a una muestra seleccionada hasta alcanzar la saturación teórica. Los hallazgos muestran que la interacción y la comunicación constituyen elementos esenciales del trabajo colaborativo, pues favorecen la construcción compartida del saber y la motivación, además de fortalecer competencias transversales como el liderazgo, la resolución de problemas y la comunicación eficaz. Asimismo, se observó que el sentido de pertenencia y el reconocimiento de las contribuciones individuales incrementan el compromiso académico e institucional de los estudiantes. Aparecieron también tensiones vinculadas a la distribución desigual de tareas, el compromiso heterogéneo de los integrantes, la existencia de liderazgos dominantes y la percepción de injusticia en la evaluación, lo cual puede originar conflictos y desmotivación. En síntesis, el aprendizaje colaborativo se presenta como una estrategia pedagógica integral que, si se implementa con equidad y con estructuras claras, potencia tanto la formación académica como el desarrollo social y profesional de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Leal Macías Oscar Daniel, Muñoz Mazacón Noraya Marieli, Vera Delgado Mariela Lisseth, Merchán Bone Jurlendy Lucia
Impacto de las estrategias de lectura comprensiva en el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica
La comprensión lectora es una habilidad esencial en el proceso de aprendizaje debido a que tiene un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes. Por consiguiente, este estudio tiene como objetivo analizar la efectividad de las estrategias de lectura comprensiva aplicadas en el aula y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica, subnivel elemental, de la escuela Ciudad del Norte. El enfoque adaptado fue cualitativo, con un diseño no experimental, de tipo observacional y corte transversal. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de la escuela Ciudad del Norte, la muestra por la docente y los estudiantes de cuarto grado. Como técnicas de recolección de información se emplearon la entrevista y la observación. Los hallazgos evidencian que la docente estructura la lectura en tres momentos: antes, durante y después, aplicando estrategias como la activación de conocimientos previos, preguntas guiadas, entre otras, lo que permitió identificar que los estudiantes mostraron participación, confianza y autonomía. Por lo tanto, se concluye que la mediación docente por medio de estrategias de lectura comprensiva influye favorablemente en el desarrollo integral y en el rendimiento académico de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Carvajal Florencia Anthony Jesus , Oscar Daniel Leal Macías
La familia como factor clave en el desarrollo socioemocional infantil: un análisis documental
El desarrollo socioemocional en la infancia constituye un pilar fundamental para la formación integral, influyendo en la autorregulación emocional, la empatía, la convivencia social y la resiliencia. La familia representa el primer agente de socialización y el espacio clave donde los niños aprenden normas, valores y habilidades emocionales. El objetivo de este estudio fue analizar la evidencia científica reciente sobre la influencia de la familia en el desarrollo socioemocional infantil, mediante un análisis documental cualitativo. Se consultaron bases de datos como Scopus, Redalyc y Google Scholar, seleccionando artículos, libros académicos y documentos institucionales publicados entre 2000 y 2025. Los hallazgos más relevantes se organizaron en categorías emergentes: clima emocional y vínculos afectivos, prácticas parentales formativas, participación en la educación, regulación emocional y factores contextuales. Los resultados evidencian que la calidad de la interacción familiar influye directamente en la autoestima, la empatía, la autorregulación y la integración escolar. Asimismo, se identificaron vacíos en la literatura latinoamericana respecto a dinámicas familiares en contextos de pobreza, migración y violencia. Se concluye que la familia constituye un factor determinante en el desarrollo socioemocional de los niños y que el fortalecimiento de competencias parentales debe ser eje prioritario en políticas públicas y programas psicopedagógicos.
Derechos de autor 2025 Torres García Juan Ramón , Leal Macías Oscar Daniel , Menéndez Vélez Robinson Ismael , Leal Macías Oscar Daniel
Uso de tecnologías emergentes (IA, RA, RV) en la Educación Básica: una revisión documental
El vertiginoso avance de la inteligencia artificial (IA), la realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV), ha abierto nuevas oportunidades para repensar la Educación Básica en Ecuador, donde aún persisten limitaciones estructurales y pedagógicas. El objetivo general de este artículo fue analizar el uso, impacto y aplicaciones de estas tecnologías emergentes mediante una revisión documental sistemática sustentada en el protocolo PRISMA 2020. La metodología se centró en búsquedas exhaustivas en bases indexadas de alto impacto (Scopus, Web of Science, ERIC, IEEE Xplore y SciELO), seleccionando estudios empíricos publicados entre 2015 y 2025 en revistas Q1 y Q2. Tras un riguroso proceso de cribado, se incluyeron siete investigaciones que abordaron aplicaciones de IA, RA y RV en contextos escolares ecuatorianos. Los resultados muestran que la IA es la tecnología más explorada, destacando su aplicación en tutorías inteligentes, plataformas adaptativas y análisis curricular; la RA ha potenciado la motivación y la comprensión conceptual; mientras que la RV, aunque menos difundida, ha favorecido experiencias inmersivas y colaborativas. Las conclusiones evidencian que, pese a que, estas tecnologías ofrecen beneficios significativos, su adopción enfrenta retos de equidad, formación docente e integración curricular. Futuras líneas de investigación deben enfocarse en la sostenibilidad tecnológica, el diseño de contenidos contextualizados y la evaluación de impacto a largo plazo en aprendizajes y competencias.
Derechos de autor 2025 Herrera Navas Cristopher David , Vega Cedillo Tania Estefania , Daquilema Tumailli Victoria Maribel , Vera Cantos Diana Antonia
Impacto del Uso de Videojuegos en el Rendimiento Académico de Estudiantes de Educación Básica Superior
La investigación aborda la relación entre el uso de videojuegos y el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica Superior del Cantón Quevedo, con el propósito de comprender cómo esta experiencia influye en el desarrollo escolar y en aspectos sociales vinculados a la edad de los estudiantes. Se aplicó un enfoque mixto con diseño descriptivo y exploratorio, utilizando encuestas estructuradas con preguntas cerradas dirigidas a la totalidad de una población de 58 estudiantes entre 12 y 14 años, y los datos fueron analizados mediante procedimientos cuantitativos en la hoja Electrónica Excel. Los resultados muestran que casi todos los participantes utilizan videojuegos y que la mayoría lo hace desde teléfonos celulares, destinando entre 1 y más de 4 horas al día a esta actividad. Una parte importante de los estudiantes percibe efectos negativos frecuentes en su rendimiento escolar y reconoce experiencias de aislamiento social vinculadas al tiempo de juego. En la actualidad los videojuegos forman parte del entorno recreativo cotidiano, su uso prolongado puede afectar el rendimiento académico y las dinámicas sociales, por lo que se requieren acciones orientadas a promover hábitos equilibrados y acompañamiento educativo responsable.
Derechos de autor 2025 Aguirre Pérez Giojan Ricardo, Aguirre Pérez José Rubén , Ortega Acosta Juan Carlos Enrique, Franco Castro Sara Alexandra
Variedades lingüísticas y su influencia en los procesos educativos: una revisión sistemática
El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de las variedades lingüísticas en los procesos educativos de estudiantes y docentes, comparando enfoques y resultados en distintos contextos sociolingüísticos. Se adoptó una metodología cualitativa de revisión sistemática basada en el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). La búsqueda abarcó el período 2015–2025 en las bases Scopus, Web of Science, ERIC, Redalyc y SciELO, identificando 785 registros, de los cuales 15 artículos cumplieron los criterios de inclusión por su relevancia, rigor metodológico e impacto académico. Los resultados evidenciaron ocho tipos de variedades lingüísticas abordadas en la literatura (dialectales, sociolectales, multilingües, disciplinares, político-lingüísticas, emocionales, tecnológicas y filosóficas) y una marcada diversidad metodológica, con predominio de enfoques cualitativos e interpretativos sustentados en la sociolingüística, la psicología sociocultural y la pedagogía crítica. Las investigaciones coincidieron en que las variedades lingüísticas actúan como vehículos de inclusión, identidad y justicia educativa, promoviendo una enseñanza situada y multicompetencial. Se concluye que la diversidad lingüística influye decisivamente en la equidad, la motivación y la comprensión académica, constituyéndose en un eje ético, cognitivo y político indispensable para transformar los sistemas educativos hacia modelos más inclusivos y culturalmente pertinentes.
Derechos de autor 2025 Cantón Cruz Liannet, Goyes Fiallo Katya Dayan , Gordillo Mejía Ana María
Metodología 5S para el mejoramiento continuo de la calidad y productividad en la gestión de bodegas en MYPEs
La presente investigación analiza la aplicación de la metodología 5S para el mejoramiento continuo de la calidad y productividad en la gestión de bodegas de micro y pequeñas empresas (MYPEs). El objetivo principal fue revisar y sintetizar información académica y práctica sobre la implementación de las 5S en MYPEs, destacando sus beneficios operativos, factores clave de éxito y limitaciones comunes. Se adoptó un enfoque cualitativo y documental mediante un análisis de fuentes académicas y repositorios universitarios internacionales y nacionales, enfocándose en publicaciones de la última década. Se identificaron más de 30 investigaciones relevantes sobre la aplicación de la metodología 5S en bodegas de MYPEs. Los países con mayor representación en estos estudios incluyen Ecuador, Perú, México, Colombia, Indonesia, India, Polonia, Malasia y Bangladesh. Estos estudios evidencian la aplicabilidad y beneficios de las 5S en diversos contextos y sectores industriales. Los resultados evidencian que la metodología 5S contribuye significativamente a la optimización del espacio, reducción de tiempos improductivos, disminución de desperdicios y fortalecimiento de una cultura organizacional orientada a la disciplina y mejora continua. Asimismo, se identificaron barreras relacionadas con la falta de recursos y resistencia al cambio, lo que destaca la necesidad de estrategias de capacitación y acompañamiento. En conclusión, la metodología 5S es una herramienta práctica y viable que promueve la competitividad y sostenibilidad en las MYPEs mediante la mejora integral de la gestión de bodegas.
Derechos de autor 2025 Echeverría Padilla María Isabel, Cedeño González María Paulina, Andrés Oswaldo Torres Torres , Pacheco Nájera Paulo César, Baldeón Rivera Jessica Karina
El estrés docente como factor limitante en la atención educativa a niños con necesidades educativas específicas de educación inicial
El estrés docente se manifiesta como una respuesta emocional, cognitiva y fisiológica frente a las exigencias laborales, afectando el bienestar personal y la calidad del desempeño profesional. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el nivel de estrés laboral en docentes de Educación Inicial que atienden a niños y niñas con necesidades educativas específicas, así como su impacto en la calidad de la atención educativa. El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Manabí”, situada en el cantón Manta, provincia de Manabí, Ecuador, mediante un enfoque cualitativo con apoyo de elementos cuantitativos, de tipo descriptivo y diseño no experimental. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario estructurado, una guía de entrevista semiestructurada y un diario de campo orientado a observar las prácticas pedagógicas. Los resultados revelaron un nivel elevado de estrés en la mayoría de los docentes, atribuido a la falta de formación especializada, la sobrecarga de funciones y el débil acompañamiento institucional. Se observaron sentimientos de angustia, frustración y desmotivación, así como prácticas afectivas limitadas en cuanto a estrategias inclusivas y planificación diferenciada. Se concluye que el estrés docente incide de forma significativa en la calidad educativa, lo que demanda acciones urgentes de formación continua, apoyo emocional y mejoras en las condiciones laborales.
Derechos de autor 2025 Zambrano Macías Doménica , López Bermeo Lucy Janeth
Políticas públicas sobre TIC y triple brecha digital rural desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen
El presente artículo analiza las políticas públicas sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su relación con la triple brecha digital rural desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen. A partir de una revisión documental de estudios publicados entre 2015 y 2025, se identifican las tendencias, avances y limitaciones de las estrategias estatales orientadas a la inclusión digital en América Latina, con énfasis en el caso ecuatoriano. Los resultados muestran que las políticas se han centrado en la ampliación del acceso y la infraestructura, sin garantizar el desarrollo de habilidades digitales ni el aprovechamiento efectivo de las tecnologías en contextos rurales. La discusión evidencia que la brecha digital rural se mantiene como una forma de desigualdad estructural que restringe las libertades y oportunidades humanas. Se concluye que las políticas sobre TIC deben orientarse hacia la expansión de capacidades, la alfabetización digital crítica y la participación comunitaria para transformar el acceso tecnológico en desarrollo humano sostenible
Derechos de autor 2025 Montaño-Flores, Dolores
Integracion de la arquitectura contemporánea en el centro histórico de la ciudad de Portoviejo
La arquitectura contemporánea en contextos históricos siempre nos plantea temas de análisis y reflexión permanente por los momentos y estilos recurrentes a la época, lo cual agrava en muchas ocasiones al deterioro de la imagen urbana histórica lo que da paso a la pérdida de la memoria de nuestras raíces y costumbres socioculturales. Este artículo se dirige con mucho énfasis a la integración de la fisonomía de aquellos espacios en los que se presentan edificaciones con valor histórico y/o cultural, como es el caso del Centro Histórico de Portoviejo y así de alguna manera poder contribuir a través de lineamientos o estrategias para la mejora del aspecto urbano del centro histórico y la ciudad. La planeación urbana, está dirigida a la organización de la ciudad, permitiendo dar respuestas en la transición de la arquitectura contemporánea en centros históricos con carácter patrimonial. No obstante, lo que se quiere lograr con esta publicación es que se investigue un poco más entre la arquitectura contemporánea y los Centros Históricos para crear más debates o temas de discusión antes de la intervención de edificios colindante o la inserción futura de nuevos inmuebles, creando conciencia e interés en la integración y conservación del patrimonio edificado.
Derechos de autor 2025 Vélez-Guerrero, César René, Paredes-Ávila, Anita Lucía, Vera-Solórzano, Ligia Daniela
Análisis de casos, arquitectura de datos y niveles de madurez entre el BIM a Digital Twin en edificios
Este estudio revisa la transición del Building Information Modeling (BIM) hacia el Digital Twin (DT) en edificios, situando el problema en la brecha conceptual y operativa entre modelos estáticos y gemelos bidireccionales, y proponiendo clarificar arquitecturas de datos y niveles de madurez. Se empleó una revisión bibliográfica exploratoria y sistemática con criterios de inclusión/exclusión, búsquedas bilingües en bases indexadas, extracción estructurada (metadatos, semántica, integración, seguridad) y síntesis cualitativa mediante codificación temática. Los hallazgos muestran patrones convergentes: capa semántica interoperable (p. ej., Brick, BOT) para alinear geometría, espacios y telemetría; arquitecturas edge–cloud con mensajería publish/subscribe (MQTT/OPC UA), data lakes y ETL/ELT para trazabilidad y versionado; y una trayectoria de madurez Modelo Digital → Sombra Digital → Gemelo Digital con capacidades analíticas de lo descriptivo a lo prescriptivo. Se evidencian beneficios en O&M (mantenimiento predictivo, optimización energética) y brechas persistentes en interoperabilidad semántica fina, métricas estandarizadas de valor, y gobernanza (calidad, lineage, seguridad). Se concluye que el éxito del DT depende de la coherencia entre semántica, arquitectura y gobierno del dato, además de roles y procesos organizacionales que habiliten operaciones reproducibles y escalables.
Derechos de autor 2025 Rivas-Pazmiño, Alex Fernando, García-Saquicela, Lorena Alexandra
Análisis de los mecanismos, eficacia y escalabilidad de la infraestructura verde urbana para mitigar islas de calor
Este estudio revisa críticamente cómo la infraestructura verde urbana (IVU) mitiga las islas de calor urbanas mediante sombreamiento, evapotranspiración, modificación del balance radiativo y de la rugosidad aerodinámica, con el objetivo de evaluar mecanismos, eficacia comparada y condiciones de escalabilidad. Se aplicó una revisión exploratoria de alcance con protocolo previo: búsquedas bibliográficas iterativas, criterios de elegibilidad por ámbito/intervención/resultados/diseño, cribado en dos etapas por revisores independientes, extracción estandarizada, valoración de calidad y síntesis mixta (mapeo, análisis temático y conteo de votos, evitando meta-análisis ante alta heterogeneidad). Los hallazgos indican que el arbolado viario reduce picos diurnos por sombra; parques y corredores generan “halos” de enfriamiento que crecen no linealmente con tamaño y conectividad; techos y muros verdes moderan sobre todo temperatura de superficie y ganan impacto cuando se despliegan masivamente o en portafolios híbridos con superficies frías. El rendimiento depende del clima, la morfología y la disponibilidad hídrica; existen umbrales de masa crítica de dosel; y la escalabilidad exige gobernanza, mantenimiento y monitoreo comparables. Se concluye que la IVU es eficaz y multifuncional, pero contexto-dependiente; conviene combinar tipologías, seleccionar especies tolerantes y usar riego eficiente, priorizando la justicia térmica.
Derechos de autor 2025 Suárez-Loor, Cristina Paola, Morán-Navarro, Diana Susana, Alvarez-Laborde, Omar Arturo, Suárez-Loor, Bruno Eduardo
Inteligencia artificial (IA) para el aprendizaje en el contexto académico universitario
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una de las tecnologías más disruptivas en la educación superior, al posibilitar la personalización del aprendizaje, la innovación pedagógica y la optimización de la gestión académica. Este estudio, de carácter cualitativo y documental, analiza los principales usos de la IA en universidades, así como sus beneficios y limitaciones en el contexto latinoamericano. Los resultados muestran que la IA favorece entornos educativos más inclusivos y efectivos, al permitir el diseño de experiencias de aprendizaje adaptativas y el acceso equitativo al conocimiento. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la brecha digital, la infraestructura tecnológica y la capacitación docente. Se concluye que la IA representa un recurso estratégico para transformar la educación universitaria, siempre que su implementación se realice con criterios éticos, políticas claras y estrategias que garanticen sostenibilidad e inclusión.
Derechos de autor 2025 Ronny Fabrizzio Argudo Yépez, Aveiga Paini Carlos Enrique , Cruz Quijije Ana María , Otero Agreda Omar Efrén
Robótica en la educación universitaria: una estrategia innovadora para potenciar la creatividad y el pensamiento crítico en Informática
La formación universitaria en Informática requiere estrategias didácticas que integren teoría y práctica, favoreciendo el desarrollo de competencias técnicas y transversales en los estudiantes. Este estudio analiza el impacto de la robótica educativa como recurso innovador para potenciar la creatividad y el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre de una carrera de Informática. Se aplicó un enfoque mixto mediante un diseño cuasi-experimental con pretest y postest, complementado con entrevistas, cuestionarios, guías de observación y pruebas de desempeño en simuladores como Wokwi. Los resultados evidencian una mejora significativa en el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad de los estudiantes, además de un incremento en la motivación y el trabajo colaborativo. La discusión de estos hallazgos confirma que la robótica contribuye a la comprensión de conceptos complejos y estimula el aprendizaje experiencial, aunque se identifican limitaciones vinculadas a la disponibilidad de recursos tecnológicos y a la necesidad de capacitación docente. Se concluye que la robótica educativa no solo fortalece la formación técnica, sino que también impulsa competencias clave del siglo XXI, constituyéndose en una herramienta estratégica para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior y responder a las demandas de la sociedad digital.
Derechos de autor 2025 Nivela Cornejo María Alejandrina , Echeverría Desiderio Segundo Vicente , Icaza Ronquillo Shirley Trinidad, Morales-Caguana Edgar Fredy
De la mitología a la racionalidad: Tales de Mileto como iniciador del pensamiento científico occidental
El presente artículo analiza el papel de Tales de Mileto como iniciador del pensamiento científico occidental, destacando su contribución a la transición del pensamiento mítico al racional en la Grecia arcaica. A través de un enfoque cualitativo y documental, se revisaron fuentes primarias y secundarias que permiten comprender cómo Tales buscó explicaciones naturales y universales para los fenómenos del mundo, alejándose de las interpretaciones sobrenaturales dominantes en su época. Se destacan sus aportes en cosmología, geometría y astronomía, incluyendo la propuesta de que el agua es el principio fundamental de todas las cosas y la predicción de eclipses solares, que evidencian la integración de observación, razonamiento lógico y abstracción conceptual. Además, se analiza la influencia de Tales en filósofos posteriores, quienes continuaron desarrollando explicaciones racionales del cosmos, consolidando la filosofía presocrática como antecedente del método científico. Los resultados confirman que la obra de Tales representa un punto de inflexión en la historia del pensamiento occidental, al establecer un modelo de conocimiento basado en la evidencia, la lógica y la deducción. Su legado demuestra que la racionalidad y la observación sistemática son elementos esenciales para la construcción del conocimiento científico, constituyendo un puente entre la cosmovisión mitológica y la ciencia moderna.
Derechos de autor 2025 Meza Arguello Danny Meliton
Herramientas digitales para potenciar el aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión en BGU
En el contexto de la transformación digital educativa, el presente estudio analizó el impacto del uso de herramientas digitales en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en estudiantes de bachillerato. La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Santiago Fernández García”, en tres aulas distintas, cada una expuesta a una estrategia diferente: Padlet, Canva y Kahoot. El objetivo general fue determinar cómo el uso de estas herramientas tecnológicas incide en el rendimiento académico y la percepción de aprendizaje de los estudiantes. Se aplicó una metodología cuantitativa, de tipo cuasiexperimental, con diseño no probabilístico. Se utilizaron encuestas con escala Likert y análisis estadístico mediante SPSS, incluyendo pruebas ANOVA, Tukey y correlación de Spearman, sobre una muestra de 120 estudiantes. Los resultados revelaron diferencias significativas en el rendimiento según la herramienta utilizada, siendo Kahoot la más efectiva. Además, se identificó una correlación positiva moderada (ρ = 0.669) entre el uso de herramientas digitales y el aprendizaje percibido. Se concluye que la incorporación intencionada de tecnologías educativas favorece tanto el rendimiento académico como la motivación y comprensión de contenidos, validando su integración estratégica en la enseñanza del emprendimiento.
Derechos de autor 2025 Calderón Carrillo Segundo Mauricio , Sánchez Gutiérrez Carlos Enrique , Anzules Ballesteros Juan Eduardo, Tapia Bastidas Tatiana
Desafíos de la educación virtual en las escuelas unidocentes frente a la emergencia sanitaria por covid-19
El estudio aborda los desafíos de la educación virtual en las escuelas unidocentes durante la emergencia sanitaria por Covid-19, considerando limitaciones como espacios reducidos, estudiantes con distintos niveles y docentes que desempeñan funciones pedagógicas y administrativas. A través de un taller de reflexión pedagógica realizado en el circuito C06 de la provincia de Esmeraldas, se identifican las dificultades y estrategias implementadas por los docentes frente a la virtualidad. La investigación busca establecer una planificación que fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando estrategias y recursos para entornos virtuales y presenciales que favorezcan el trabajo colaborativo y la interacción entre docentes y estudiantes. Con un enfoque cualitativo y un diseño narrativo, utilizando entrevistas como instrumento de recolección de datos, el estudio concluye que el taller permite reconocer y combinar metodologías y estrategias docentes necesarias para mejorar la planificación educativa.
Derechos de autor 2025 Eras Briones Vania Itzel , De La O Quiroz Moreira Vicenta Irene , Armijos Cacay Rosa Mireya, Liberio Viera María Katerine, Meza Arguello Danny Meliton
Diseño de un Manual de Moodboard para la Generación de Colecciones de Moda Sostenible: Un Estudio en Santo Domingo, Ecuador.
Resumen La presente investigación aborda la necesidad de estructurar el proceso creativo en el diseño de colecciones de moda, con un enfoque particular en el uso del moodboard como herramienta fundamental para integrar criterios de sostenibilidad. Se identificó que los estudiantes de Tecnología Superior en Confección Textil del Instituto Superior Tecnológico Tsáchilas enfrentan desafíos al conceptualizar y plasmar ideas en moodboards, lo que impacta la cohesión y la capacidad de integrar enfoques responsables. Ante esta situación, el propósito fue diseñar un manual de procesos creativos del moodboard que facilite la incorporación de principios de moda sostenible. La metodología adoptada fue mixta, combinando entrevistas y encuestas, además de la observación participante. Los resultados muestran que la falta de conocimiento sobre la estructura del moodboard y una conceptualización incorrecta son dificultades significativas (55.36%), afectando la armonía visual y la capacidad de integrar criterios éticos. La implementación del manual propuesto busca mejorar la selección y uso adecuado de los elementos en los moodboards, garantizando coherencia temática, armonía visual y la integración de la sostenibilidad en los futuros proyectos de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Kathyana Mercedes Jácome Mejía, Díaz Chicaiza César Manuel , Saltos Arpi Mayra Guadalupe , Muñoz Viteri Duvet Janeth
Análisis ergonómico de los movimientos repetitivos de un operador de producción de fumigación en la Hacienda el Palmar
El presente trabajo tuvo como objetivo realizar un análisis ergonómico de los movimientos repetitivos de los operadores de producción en el área de fumigación de la Hacienda El Palmar. Se identificó que las labores de fumigación, por su naturaleza física, exigen a los trabajadores la realización continua de movimientos repetitivos, posturas forzadas y levantamiento de cargas, lo que incrementa significativamente el riesgo de trastornos musculoesqueléticos. Para abordar esta problemática, se empleó una metodología con enfoque mixto, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas, mediante observación directa, encuestas, y la aplicación de los métodos ergonómicos RULA y NIOSH. El análisis evidenció que el 100% de los trabajadores presentaron molestias musculares, principalmente en espalda, hombros y brazos, y reportaron fatiga extrema tras la jornada. A partir de estos hallazgos, se diseñaron e implementaron mejoras ergonómicas al puesto de trabajo, incluyendo el rediseño de la herramienta de fumigación manual, la cual fue sustituida por un sistema de fumigación autónomo montado en un cuadron. Esta innovación permitió reducir el nivel de riesgo ergonómico identificado mediante el método RULA, pasando de un nivel 7 (alto riesgo que requiere intervención inmediata) a un nivel 2 (riesgo aceptable que no requiere intervención). Además, se disminuyó considerablemente el esfuerzo físico, se mejoró la postura del trabajador, se incrementó la comodidad y se optimizó el rendimiento. Los resultados obtenidos del análisis aplicado a 12 trabajadores indicaron una reducción significativa del esfuerzo físico, mejorando la salud, seguridad. Por tanto, se concluye que el rediseño ergonómico en tareas agrícolas permite mitigar riesgos laborales, previniendo lesiones y fomentando condiciones de trabajo más dignas y sostenibles.
Derechos de autor 2025 Gonzaga Conza Alejandro Roberto, Zambrano Lucas Bryan Steveen, Astudillo Martínez Washington Javier
El juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de la Unidad Educativa Mariano Aguilera
El presente trabajo de investigación analiza la influencia del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años, etapa en la cual se fortalece la función simbólica y se expande significativamente el vocabulario. El estudio se enmarca en el reconocimiento del juego como una herramienta pedagógica fundamental, capaz de potenciar habilidades cognitivas, sociales y comunicativas. Se aplicó una revisión documental en la que se encontraron investigaciones recientes sobre las funciones mentales implicadas en el juego simbólico, el desarrollo de competencias sociales, y la evolución progresiva del lenguaje oral. Los resultados muestran que el juego simbólico facilita la estructuración del pensamiento, la expresión de emociones, la interiorización del lenguaje y la interacción social, aspectos clave en esta etapa preescolar. Asimismo, se identificaron características del lenguaje infantil como la verbalización de acciones, la exploración del significado de palabras y el uso espontáneo del habla en contextos lúdicos. Estas evidencias coinciden con marcos teóricos que señalan al lenguaje como una construcción social influida por la experiencia y la interacción. Se concluye que el juego simbólico no solo estimula la creatividad, sino que es un medio eficaz para fortalecer el lenguaje oral y preparar a los niños para una comunicación más compleja y estructurada en contextos escolares y sociales.
Derechos de autor 2025 Ramón Alava Jessica Yomira, Zambrano Intriago Giselle Catherine
Caracterización de un helado cremoso elaborado a base de suero fermentado con diferentes porcentajes de CMC
En la investigación presente se tuvo como objetivo observar la caracterización de un helado elaborado a base de suero fermentado con diferentes porcentajes de CMC sabor a chocolate. El cual se utilizó las diferentes combinaciones: 0,0% CMC, 0,15% CMC, 0,20% CMC, 0,25% CMC. Para analizar la calidad, se realizaron análisis físicos-químicos (pH, acidez titulable, brix (solidos totales), sensoriales (color, olor, sabor, textura) y bromatológicos (grasa%, proteína%, ceniza%). Los resultados analizados con diseño completo al azar (DCA) con cuatro tratamientos y tres repeticiones cada uno, para comparar las medias, se utilizó la prueba de Tukey al 0,05%. El cual mostro que uso del CMC, influye significativamente en la calidad del helado cremoso sabor a chocolate, ya que actúa como agente que incrementa y estabiliza el pH y la acidez aumenta progresivamente debido a la interacción de la acidez del suero fermentado, los °Brix (solidos totales) se vio afectado significativamente en el sabor y textura del helado. En los análisis sensoriales, se destacó el color claro del T3 con 0.20% CMC, el cual lo asocian con frescura y calidad del helado, en el olor tiende a reducir la intensidad percibida del aroma a lácteo, el sabor se consideró como medio en dulce y la textura muy cremosa y consistente, el cual es muy valorada positivamente. Los análisis bromatológicos revelaron el uso del CMC en los tratamientos, no influyo significativamente en los resultados de grasa%, proteína% y ceniza%. Siendo que el tratamiento T3 con 0,20% CMC, destaco por tener un color claro y el equilibrio del olor a lácteo débil con sabor medio en dulce y textura siendo caracterizada como muy cremosa, el cual lo convirtió en el tratamiento con mayor aceptación, lo que lo vuelve una opción competitiva en el mercado y saludable por el uso del suero de leche el cual le proporciono un valor agregado al helado en su composición nutricional.
Derechos de autor 2025 Ortiz Ibujes Grace Jomaly , Aveiga Alvarado Anikson Agustín , Quiñonez Alvarado María del Pilar, López Salazar Rodolfo Abelardo
Efecto de diferentes concentraciones de jamaica (Hibiscus sabdariffa) sobre la calidad de una bebida fermentada
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de diferentes concentraciones de flor de jamaica (Hibiscus sabdariffa) sobre la calidad fisicoquímica y sensorial de una bebida fermentada. Se elaboraron cuatro tratamientos con concentraciones de 3%, 5%, 7% y 9% de flor de jamaica, utilizando un diseño completamente al azar con tres repeticiones por tratamiento. Se realizaron análisis fisicoquímicos (pH, acidez titulable, °Brix, grado alcohólico y contenido de metanol), sensoriales (color, aroma, sabor, cuerpo y textura) y económicos (rendimiento y costo de producción). Los resultados mostraron que la concentración de jamaica tiene un impacto significativo en la acidez, el contenido de sólidos solubles y el grado alcohólico de la bebida. En cuanto a la evaluación sensorial, el tratamiento con 5% presentó mayor aceptación por parte del panel de catadores. Además, el análisis de metanol confirmó la seguridad del producto, y el estudio de costos reveló que la bebida es viable económicamente. Este estudio propone una alternativa agroindustrial innovadora, saludable y de alto valor añadido, que aprovecha el potencial funcional de la jamaica y contribuye al desarrollo de bebidas fermentadas naturales en el Ecuador.
Derechos de autor 2025 Quezada Bustamante David Alexander, López Salazar Rodolfo Abelardo, Urbano Borja Miryan Rocío
Efecto de sustitución parcial de harina de maca (lepidium meyenii), en elaboración de pastas alimenticias.
El presente trabajo de investigación evaluó el efecto de la sustitución parcial de harina de trigo por harina de maca (Lepidium meyenii) en la elaboración de pastas tipo tallarín. Se formularon cinco tratamientos con diferentes porcentajes de sustitución (0%, 5%, 10%, 15% y 30%). Se analizaron parámetros físico-químicos, bromatológicos y microbiológicos, así como la aceptabilidad sensorial mediante una prueba hedónica con catadores semi-entrenados. Los resultados demostraron que la incorporación de harina de maca incrementó el contenido de proteínas en un 70% y de fibra en un 50%, mejorando su perfil nutricional. Sin embargo, en la muestra T3 y T4 con porcentajes superiores al 15% y 30% afectaron negativamente la textura y el sabor, disminuyendo la aceptación del producto. El tratamiento que también tuvo una buena aceptabilidad fue el T2 con un 10% de sustitución, el cual presentó un equilibrio entre valor nutricional y características sensoriales aceptables. Se concluye que la harina de maca es una alternativa viable para enriquecer pastas alimenticias, siempre que se utilicen proporciones adecuadas para mantener la calidad organoléptica y tecnológica del producto.
Derechos de autor 2025 Rivas Vega Adriana Jamileth, Suarez Conforme Alexander Diego, Arellano Huerta Janena Alexandra
Obtención de aceite esencial a partir de cáscaras de dos variedades de naranja (citrus sinensis) mediante arrastre de vapor para evaluar su caracterización
El propósito del estudio consistió en la extracción, caracterización, evaluación sensorial y rendimiento de los aceites esenciales obtenidos de las cáscaras de naranja de dos variedades (naranja criolla y naranja lima) mediante arrastre de vapor a diferentes temperaturas (90ºC y 70ºC) además se realizó el perfil cromatográfico al mejor tratamiento según los resultados sensoriales. Los resultados demostraron que T1, correspondiente a la naranja criolla destilada por arrastre de vapor a 90 °C, con el mayor rendimiento registrado (17,55 %). Se evidenció que tanto la variedad de la cáscara como la temperatura son factores que influyen significativamente en el proceso de extracción, los tratamientos con temperatura de 70 °C registraron mayor formación de hidrolato. En las pruebas fisicoquímicas el pH de los tratamientos fluctúa entre 2,82 y 3,96, el índice de refracción se mantiene constante con 1,47, la solubilidad en alcohol fue más baja en T2 y T3, lo que significa que al requerir menor cantidad de alcohol para inducir turbidez hay más pureza. En el análisis organoléptico el T1 destacó en los parámetros de olor, color y aceptación global logrando ser clasificado como “agradable”. Finalmente, el perfil cromatográfico (GC-MS) de T1 corroboró una composición rica en monoterpenos, siendo el limoneno (41,56 %) propia de los aceites cítricos. Se confirmó que las variables influyen en la extracción del aceite esencial.
Derechos de autor 2025 Guajala Sánchez Lesly Yomaira , Risco Manzaba Johana Catalina, Arias Jara Miguel Angel
Elaboración de un helado enriquecido con extracto de soya (Glycine max).
La presente investigación tuvo como objetivo principal desarrollar una formulación optimizada para un helado enriquecido con extracto de soya. Para ello, se elaboraron cinco tratamientos con diferentes porcentajes de extracto de soya (0%, 25%, 50%, 75%, 100%). Para evaluar la calidad, se realizaron análisis fisicoquímicos, sensoriales y bromatológicos, los resultados se analizaron en diseño completo al azar (DCA) con cinco tratamientos y tres repeticiones cada uno. Para comparar las medias, se utilizó la prueba de Tukey al 0.05%. Se determinó que los extractos de soya influyen significativamente en la calidad del helado. Se observó que a medida que aumentaba la proporción de extracto de soya, hubo una leve tendencia ascendente en el pH, reflejo de su naturaleza ligeramente alcalina. Los sólidos totales disminuyeron progresivamente, lo que posiciona el producto fuera de la categoría "helado de crema de leche" según la normativa INEN NTE 706 en este aspecto. Sensorialmente, se destacó una fuerte preferencia por un color claro, un pronunciado aroma a piña-coco y un perfil de sabor "Alto en dulce". Esta última preferencia, si bien atractiva, plantea la necesidad de balancear el dulzor con las recomendaciones de salud. Los análisis bromatológicos, revelaron que la incorporación de extracto de soya mejoró notablemente el contenido de proteína y fibra, superando los mínimos requeridos según la normativa INEN NTE 706. Además, todos los tratamientos cumplieron holgadamente con los requisitos de grasa para la clasificación como helado de crema de leche.
Derechos de autor 2025 Estrella Guerrero Andrik Joel, Tomalá Duche Scarlet Dayanna, Morejón Ruiz Andrea Silvana
Influencia de saborizante y tiempos de cocción sobre las propiedades físico-química, organoléptica y bromatológica del colágeno extraído de escamas de tilapia negra (Oreochromis mossambicus)
El desarrollo de la investigación se basó en extraer colágeno a partir de las escamas de tilapia negra (Oreochromis mossambicus) partiendo de un diseño de investigación con un enfoque mixto combinando metodologías cualitativas y cuantitativas en donde se determinaron diferentes porcentajes de saborizantes, tiempos de cocción y temperaturas en diferentes tratamientos y así, mediante una prueba sensorial seleccionar al tratamiento con mayor aceptación. Los resultados indicaron que el colágeno extraído de las escamas de tilapia negra tiene un pH de 7.31 y 7.65 lo cual indica que es un producto neutro ligeramente alcalino. Al tratamiento con mayor aceptación se le realizó un análisis bromatológico y físico-químicos en dónde se obtuvo una humedad del 1.6%, mientras que de ceniza posee un 33.14%, el colágeno extraído de las escamas de tilapia negra posee una mayor concentración de proteína del 69.37 %, un alto contenido de calcio del 28652,32%; además, de un bajo contenido de metales pesados como de mercurio (<0.10) y cadmio (0.56) cumpliendo así con la normativa INEN 2983. Posteriormente se determinó mediante cálculos matemáticos se analizaron los costos directos para así poder determinar el rendimiento del producto el cuál fue de un 12%.
Derechos de autor 2025 Flores Sarzosa Laia Mickaela, Real Bravo Johana Gissela, Arias Jara Miguel Angel
Caracterización de la base de yogur enriquecido con extracto de garbanzo (Cicer arietinum L.)
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar una base de yogur enriquecida con extracto de garbanzo (Cicer arietinum L.), mediante la evaluación de sus propiedades físico-químicas, bromatológicas, minerales y sensoriales. El estudio se desarrolló en Santo Domingo de los Tsáchilas bajo un enfoque mixto y un diseño completamente al azar con cuatro tratamientos (0%, 30%, 50% y 70% de extracto de garbanzo) y tres repeticiones. El tratamiento T2 (30% garbanzo – 70% leche) presentó los mejores resultados: pH, acidez y sólidos solubles totales dentro de los rangos establecidos por la Norma NTE INEN 2395:2011. A nivel bromatológico, destacó con 6,27% de proteína, 3,74% de grasa y 5,12% de fibra, superando ampliamente a yogures tradicionales y veganos. El análisis mineral evidenció altos niveles de calcio (890 mg), potasio (520 mg) y hierro (3,6 mg), sin afectar la funcionalidad del producto. Sensorialmente, T2 fue el más aceptado, mientras que concentraciones mayores de garbanzo redujeron la aceptación por sabores vegetales intensos. Se concluye que es viable enriquecer yogur con hasta 30% de extracto de garbanzo, logrando un alimento funcional, tecnológicamente estable y con alto valor nutricional, sin comprometer su aceptación ni los requisitos normativos.
Derechos de autor 2025 Castro Basurto Alexandra Victoria, Morejón Ruiz Andrea Silvana
Pizarra digital interactiva mediante Wiimote y Raspberry para el laboratorio de redes y telecomunicaciones
El presente trabajo tuvo como finalidad implementar una pizarra digital interactiva (PDI) de bajo costo, utilizando una Raspberry Pi 4 Modelo B y un control Wiimote como tecnología principal, en el Laboratorio de Redes y Telecomunicaciones. El problema identificado fue la limitada disponibilidad de herramientas tecnológicas interactivas en entornos educativos con recursos restringidos. Se planteó como objetivo general diseñar un sistema funcional que permitiera la proyección e interacción en tiempo real sobre una superficie lisa, simulando el funcionamiento de una pantalla táctil. La metodología utilizada fue en cascada que incluyó una fase de investigación técnica sobre compatibilidad de hardware y software, seguida de la instalación y configuración del sistema operativo, ensamblaje físico, integración del software Smoothboard 2 y validación funcional del sistema. Durante el desarrollo, se identificaron dificultades como la incompatibilidad de Raspberry Pi OS con el software requerido, por lo que se optó por instalar una versión de Windows HOME mediante la herramienta Windows on Raspberry. Los resultados mostraron un funcionamiento estable del sistema, buena precisión del puntero infrarrojo y adecuada respuesta en tiempo real, aunque se observó que la señal se interrumpe si el usuario bloquea el campo visual del sensor. Se concluyó que la solución es viable para su uso educativo, especialmente en áreas técnicas, y que representa una alternativa económica y funcional frente a los sistemas comerciales de PDI.
Derechos de autor 2025 Rodríguez García Eduardo Alejandro, Valencia Jiménez Danny Alexander, Naranjo Olalla Freddy Patricio , Hinojosa Tonato Marco Alejandro
Efecto de porcentajes de saborizante y tiempos de cocción sobre la calidad del colágeno extraído de escamas de pargo rojo (Lutjanus campechanus).
La investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de distintos porcentajes de saborizante y tiempos de cocción sobre la calidad de colágeno pulverizado extraído de escamas de pargo rojo (Lutjanus campechanus). Se utilizó un diseño completamente al azar con un arreglo factorial A×B, considerando tres niveles de saborizante (1 %, 3 %, 5 %) y dos tiempos de cocción (60 y 90 minutos), con tres repeticiones por tratamiento. Las escamas fueron lavadas, tratadas con vinagre y bicarbonato, cocidas, saborizadas, deshidratadas y pulverizadas. Los análisis fisicoquímicos mostraron que el pH aumentó con concentraciones intermedias de saborizante y tiempos prolongados (6,67), el contenido de ceniza se incrementó con mayor saborizante y tiempo (14,22–15,10 %) y la humedad fue más alta en 5 % de saborizante y 60 minutos de cocción (6,80 %). Sensorialmente, el tratamiento T6 (5 %, 90 minutos) obtuvo las mejores calificaciones en color, aroma, textura y sabor, mientras que el mayor rendimiento (3,11 %) se registró con 1 % de saborizante y 60 minutos de cocción. El costo promedio de producción fue de US$ 0,141 por gramo. Además, T6 presentó alto contenido proteico (80,26 %) y de calcio (7400,06 mg/100 g), cumpliendo los límites de metales pesados. Se concluye que el colágeno obtenido es de alta calidad, con potencial en mercados sostenibles y nutricionales, recomendando optimizar el proceso para su escalamiento comercial.
Derechos de autor 2025 Guerrero Castro Rubén Hernán, Saldarriaga Oviedo Jhon Jairon, Arias Jara Miguel Angel
Efecto de bacterias streptococcus, lactobacillus y levadura saccharomyces cerevisiae en fermentación del cacao CCN-51.
La presente investigación evaluó el efecto de bacterias Streptococcus, Lactobacillus y levaduras Saccharomyces cerevisiae en la fermentación del cacao CCN-51, con el objetivo de optimizar el proceso y mejorar la calidad del grano. El estudio se desarrolló en la Planta de Procesos del Instituto Superior Tecnológico Tsáchila durante el periodo I-2025, aplicando un enfoque mixto y un diseño factorial 3² con doce tratamientos, incluyendo un testigo, cada uno con tres repeticiones. Se realizaron análisis fisicoquímicos (pH, sólidos solubles, temperatura y humedad), sensoriales (aroma, color, textura) y de rendimiento. La muestra consistió en 12 kg de cacao fresco, tratado con cultivos microbianos antes de la fermentación controlada en cajas de laurel, con seguimiento durante cinco días. La evaluación sensorial fue realizada por un panel no entrenado de 10 docentes. Los resultados evidenciaron que la inoculación con cultivos iniciadores, especialmente el tratamiento combinado de Streptococcus, Lactobacillus y Saccharomyces cerevisiae (Cacao Mix), mejoró significativamente los parámetros evaluados, mostrando un consumo adecuado de azúcares °Brix (0,37–0,73), pH equilibrado (3,65–3,87), temperatura óptima (30 °C) y humedad favorable para el secado (56%). Sensorialmente, destacó por aroma frutal, textura firme y color uniforme. El rendimiento alcanzó 92%, superior al testigo. Se concluye que la aplicación de microorganismos seleccionados permite una fermentación más eficiente, controlada y rentable, representando una alternativa viable para mejorar la calidad del cacao en procesos agroindustriales. Palabras clave: Fermentación, cacao, bacterias, levadura, sensorial.
Derechos de autor 2025 Camuez Canticuz Nataly Yesenia, Vite Bustamante Jefferson Alejandro, Jiménez Delgado Ronald Ricardo
Influencia del tipo de envases y adobos sobre la calidad de carne de res almacenadas en refrigeración
El estudio evaluó el efecto de distintos tipos de adobos y materiales de envasado sobre la calidad físicoquímica y sensorial de carne de res almacenada a 5 °C durante 30 días. Se utilizaron cortes de 500 g con tres tipos de adobo (sin adobo, comercial y casero) y dos envases (polietileno de baja densidad –PBD– y poliamida con polietileno –PA-PE–), aplicando un diseño completamente al azar con arreglo factorial AxBxC y tres repeticiones. Se analizaron muestras a los 0, 10, 20 y 30 días. El pH mostró diferencias significativas según el tipo de envase, disminuyendo de 5,72–5,94 a 4,89 al día 30. La humedad presentó interacción significativa entre envase y adobo, destacando PBD + adobo casero con 67,15 % al final del almacenamiento. En pérdida de peso, el tiempo fue el factor más relevante (p < 0,0001), alcanzando 7,93 g al día 30. Sensorialmente, la combinación PA-PE + adobo casero obtuvo mejores valores en color, textura, jugosidad y apariencia (4,10). Se concluye que la elección del adobo y del envase influye en la vida útil de la carne: el adobo casero con PBD conservó mejor las propiedades iniciales, mientras que PA-PE sin adobo favoreció la apariencia visual prolongada.
Derechos de autor 2025 Andrade Puertas Mariana Amanda , Ruiz Bravo Byron Patricio, Jiménez Delgado Ronald Ricardo
Efecto del porcentaje de ácido cítrico en snack de plátano verde (Musa paradisiaca L.) de rechazo con diferentes tecnologías de cocción
La investigación tuvo como finalidad desarrollar y caracterizar snacks a base de plátano verde de rechazo, aplicando diferentes concentraciones de ácido cítrico (0%, 1% y 2%) y dos métodos de cocción: fritura profunda y cocción por aire caliente. Se utilizó un diseño factorial A×B con tres repeticiones, obteniendo 18 unidades experimentales. Los resultados fisicoquímicos demostraron que tanto el ácido cítrico como el tipo de cocción influyen significativamente en la calidad del producto. El tratamiento con cocción por aire y 2% de ácido cítrico presentó el pH más bajo (3,90), humedad controlada (4,6%), bajo contenido graso (1,60%) y mayor nivel de cenizas, lo que asegura inocuidad y cumplimiento normativo. Por otro lado, los snacks fritos mostraron mayor absorción de grasa y humedad, aunque ofrecieron un rendimiento superior (27,33%) frente a los elaborados por aire (23,33%). En la evaluación sensorial, el tratamiento con aire y 1% de ácido cítrico obtuvo las mejores calificaciones en textura, sabor y color. El uso del ácido cítrico redujo olores rancios y conservó aromas agradables. El costo de producción por funda de 250 g osciló entre $2,46 y $2,61, con márgenes del 30% sobre precios de venta sugeridos. Se concluye que la cocción por aire y el uso de ácido cítrico representan una alternativa saludable, rentable y sostenible para el aprovechamiento del plátano de rechazo.
Derechos de autor 2025 Alvarado Mazamba Anderson Joel, Guerrero Martínez Cristian Samuel, Ureña Guamán Silvia Eugenia
Estudio del uso de big data en la gestión documental digital para la agencia nacional de tránsito, sede Santo Domingo.
La presente investigación tuvo como objetivo estudiar el uso del Big Data para el análisis de la gestión de archivos digitales en la Agencia Nacional de Tránsito (ANT), sede Santo Domingo. A través de una guía de observación y una encuesta aplicada al personal se detectaron avances como el uso de herramientas digitales básicas (Excel y carpetas en red), pero también limitaciones significativas. Entre los resultados destaca la ausencia de un sistema estandarizado de codificación, criterios distintos entre áreas para la organización de archivos y la falta de periodicidad de actualización, pese a que el personal reconoce el valor de los datos, su uso es limitado y no sistemático. Como respuesta, se propuso un sistema de codificación alfanumérico iniciando con los trámites de licencias de conducir, en conjunto con un instructivo interno para establecer la actualización periódica de los registros, con responsabilidades asignadas, indicadores de cumplimiento y acciones correctivas. Adicionalmente, se desarrolló un dashboard operativo basado en los datos institucionales, que permite visualizar información clave como el flujo de trámites mensuales, tipo de proceso, estado de gestión, distribución por funcionario y tipos de licencia. En conjunto con la propuesta la intención de fortalecer la organización, seguridad y aprovechamiento estratégico de los archivos digitales impulsara una gestión más eficiente, trazable y orientada a resultados dentro de la agencia.
Derechos de autor 2025 Almeida Monar Frank Josué, Aguilar Becerra Byron Andrés
Obtención de jabón de tocador en barra a partir de aceite vegetal reciclado de la Zona del Colesterol en Santo Domingo de los Tsáchilas.
Este trabajo de titulación tuvo como objetivo elaborar jabón de tocador en barra utilizando aceite vegetal reciclado recolectado en la zona del Colesterol, en Santo Domingo de los Tsáchilas. La investigación respondió a la problemática ambiental causada por el desecho inadecuado de aceites usados, especialmente provenientes del sector gastronómico. Se buscó transformar este residuo en un producto útil, promoviendo prácticas sostenibles y contribuyendo a la economía circular. La metodología aplicada fue experimental y documental. Se recolectaron muestras de aceite reciclado, las cuales fueron sometidas a distintos procesos de saponificación. Se probaron diferentes formulaciones y tiempos de curado, con el fin de evaluar sus efectos en las propiedades fisicoquímicas (pH y la humedad) y organolépticas (olor, textura, apariencia) del jabón resultante. Los resultados demostraron que los jabones obtenidos cumplieron con los parámetros establecidos en la norma técnica INEN 841. Presentaron un pH adecuado, bajo contenido de humedad y características físicas aceptables para el uso doméstico. La apariencia fue homogénea y la textura firme. En conclusión, la elaboración de jabón a partir de aceite reciclado representó una alternativa viable y ecológica. Este proceso permitió el aprovechamiento de un desecho contaminante, generando un producto de calidad y bajo costo. Además, la propuesta fortaleció el compromiso ambiental local y evidenció el potencial de replicar esta práctica en otras comunidades.
Derechos de autor 2025 Barragán Falcones Katherine Estefanía, Bravo Loor Shirley Yajaira, Arias Jara Miguel Angel
Plan operativo logístico y su impacto en la atención al cliente de la empresa comercial el ahorro, Quinindé 2025.
El presente estudio analizó el impacto del plan operativo logístico en la mejora de la atención al cliente del comercial el Ahorro, ubicado en la parroquia la Unión del cantón Quinindé, durante el año 2025. En donde se puedo identificar la contextualización de la realidad de la empresa la cual se centra en la carencia significativa en la gestión de inventarios, procesos ineficientes de procesamiento y despacho de pedidos y una comunicación ineficiente interna entre colaboradores. Estas debilidades operativas generan errores, retrasos y una consecuente insatisfacción del cliente. Para mitigar esta situación, se empleó una metodología con enfoque mixto, combinando datos cualitativos y cuantitativos para diagnosticar a fondo la problemática y proponer posibles soluciones. El diagnóstico reveló que las deficiencias en la gestión de inventarios, el procesamiento de pedidos y la comunicación interna eran los factores claves que afectaban la experiencia del cliente. Donde se concluye en proponer un diseño de un plan operativo logístico integral, en donde se anexa la implementación de un sistema de inventario estandarizado con clasificación ABC, junto con la capacitación integral para el uso del software Sheyla y el rediseño del layout del espacio comercial para optimizar la visualización de productos y agilizar el flujo de trabajo en todo tiempo, con el fin de eliminar las deficiencias actuales y mejorar la satisfacción del cliente.
Derechos de autor 2025 Saavedra Delgado Jaritza Melina, Santamaria Granda Francisco
Determinación de la composición química de un bocashi a base de porquinaza de cama profunda
El presente trabajo de investigación se realizó en Santo Domingo, Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, en las instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, con el fin de determinar la composición química de un abono orgánico sólido de tipo bocashi a base de porquinaza de cama profunda con y sin inoculación de microorganismos. Se hizo una comparación de los dos tratamientos con el uso de diseño tstudent. La metodología utilizada fue experimental, las variables medidas fueron; análisis químico y costos de producción. El registro de datos se realizó al final del proceso de fermentación (15 días después), evidenciando como mejor tratamiento al T1 con inoculación de microorganismos ya que presentó mayores valores en los porcentajes de materia orgánica, nitrógeno, fósforo, boro, zinc, cobre, hierro, manganeso, mientras que el T2 con adición de melaza presentó una menor inversión con un total de 73,00 dólares para una producción de 90 kg de bocashi.
Derechos de autor 2025 Burgos Veliz Johan Ariel, Saltos Anchapaxi Leonel Enrique, Cárdenas Carrión Jorge Adrian
Determinación de estrés biótico y abiótico mediante el análisis NDVI en el cultivo de maíz en la parroquia la Magdalena
El Índice de Vegetación de Diferencia Normalizada (NDVI) se ha consolidado como una herramienta fundamental para monitorear la salud de cultivos agrícolas a través de imágenes satelitales. Este estudio se realizó en el sector de Cochabamba, parroquia La Magdalena, con el objetivo de identificar y caracterizar situaciones de estrés en el cultivo de maíz durante la campaña agrícola 2024. Se utilizaron datos multitemporales obtenidos mediante sensores remotos (Sentinel-2), analizados con el software GIS. Los resultados evidenciaron zonas de bajo vigor vegetal asociadas a factores como déficit hídrico, plagas y deficiencias nutricionales. El NDVI permitió establecer una correlación significativa entre los valores bajos del índice y las condiciones de estrés en las plantas, brindando una base técnica para la toma de decisiones agronómicas y de manejo. Este trabajo demuestra la eficacia del monitoreo satelital como estrategia de apoyo a la agricultura de precisión en regiones de mediana escala productiva.
Derechos de autor 2025 Veloz Cevallos Carlos Manuel, Zapata Illanes Olmedo, Guillín Núñez Freddy Rodrigo
Análisis estadístico del impacto de los factores de riesgos psicosociales en el ausentismo de los docentes de la jornada matutina en el Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, 2025.
El presente Trabajo de Integración Curricular tuvo como objetivo analizar estadísticamente el impacto de los factores de riesgo psicosocial en el ausentismo de los docentes de jornada matutina del Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, 2025. Para alcanzar este objetivo se adoptó un enfoque mixto, que combinó técnicas cuantitativas y cualitativas. Se aplicó una encuesta estructurada y el Cuestionario de Riesgos Psicosociales del Ministerio del Trabajo del Ecuador a 47 docentes, dentro de una muestra representativa de un universo de 170 docentes. La metodología incluyó recolección de datos mediante Google Forms, utilizando una escala tipo Likert. Se realizó un análisis estadístico descriptivo para evaluar variables como carga emocional, presión laboral, apoyo organizacional, supervisión, y estabilidad emocional. El marco teórico abordó los conceptos de salud ocupacional, efectos físicos y emocionales del estrés y métodos de evaluación como ISTAS-21 y FPSICO. Los resultados evidenciaron que la sobrecarga laboral, la escasa motivación, la presión constante y la inestabilidad emocional están relacionadas con el ausentismo docente. Aunque la mayoría de docentes no percibe agresión ni tensiones severas, un porcentaje importante muestra síntomas físicos y emocionales relacionados con el estrés. Se concluye que los factores psicosociales afectan directamente la salud mental y el rendimiento laboral, por lo que se recomienda la implementación de un manual institucional de prevención y gestión de estos riesgos para mejorar el clima organizacional y reducir el ausentismo.
Derechos de autor 2025 Angela Keyna Pérez Vaca , Palma Rivera Alex Dario, Palma Figueroa Andrea Viviana
Análisis de las metodologías 5 S como herramienta de mejora continua en el área de almacenamiento de la empresa Vidtem, Santo Domingo 2025
Este estudio aborda la implementación de la metodología 5S como herramienta clave para la mejora continua en el área de almacenamiento de la empresa Vidtem, ubicada en Santo Domingo en el año 2025. El problema identificado es la desorganización y la ineficiencia en la gestión del espacio, lo que genera pérdidas de tiempo, productos dañados y riesgos de seguridad. El objetivo general es analizar la eficacia de las 5S en la optimización del área, promoviendo un ambiente de trabajo más ordenado, limpio y productivo. La justificación radica en la necesidad de mejorar los procesos internos y reducir costos operativos, favoreciendo una cultura de responsabilidad y sostenibilidad en la gestión de recursos. La metodología fue un alcance exploratorio descriptivo, de tipo mixto pues se analizaron datos cuantitativos y cualitativos, de corte transversal no experimental. Los resultados al observar que existen algunos problemas con la gestión de la bodega y almacenamiento de la empresa, datos obtenidos con la encuesta, entrevista y observación desarrolladas, se propuso una solución practica basada en las 5S y la normativa ISO 9001:2015, concluyendo que la empresa debe aplicar un sistema estandarizado que le permita optimizar los recursos y su tiempo.
Derechos de autor 2025 Balseca Balseca Marilyn Lisseth, Echeverría Padilla María Isabel
Análisis de las metodologías 5 s como herramienta de mejora continua en el área de almacenamiento de la empresa Computeck, Santo Domingo, 2025
Este estudio analizó la situación del área de almacenamiento en la empresa “Computeck”, ubicada en Santo Domingo, con el propósito de detectar los principales inconvenientes que afectan su organización, eficiencia y seguridad. Se identificó que el almacén sufre de desorden, largos tiempos para localizar inventarios y ausencia de procedimientos estandarizados, lo cual impacta negativamente en el desempeño operativo y en la satisfacció­n del personal. Para llevar a cabo el diagnóstico, se utilizó una metodología de enfoque mixto que combinó herramientas cualitativas y cuantitativas, incluyendo observaciones, entrevistas y encuestas. Los hallazgos revelaron que la carencia de una cultura orientada a la mejora continua, junto al desorden y una inadecuada clasificación de los productos, contribuyen a la pérdida de tiempo y a errores en la gestión del inventario, comprometiendo tanto la productividad como la seguridad en el área. Como medida correctiva, se propuso implementar la metodología 5S, orientada a organizar, clasificar y estandarizar los procesos del almacén. Su aplicación contribuirá a reducir los tiempos de búsqueda, mejorar el aprovechamiento del espacio y fortalecer la seguridad laboral. Además, se espera un aumento en la satisfacción y el compromiso del personal, así como una mayor eficiencia en las operaciones logísticas. En conclusión, la adopción de la metodología 5S representa una estrategia eficaz para optimizar los procesos del almacén, reforzar la seguridad laboral y mejorar la competitividad de “Computeck” en el sector tecnológico. Asimismo, promueve una cultura de mejora continua que favorece la sostenibilidad y el desarrollo a largo plazo.
Derechos de autor 2025 Tutasig Nieve Edison Jonathan, Pacheco Najera Paulo Cesar
Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos comercializados en la empresa Importadora Rober S.A., Santo Domingo, 2025
La presente investigación tiene como objetivo analizar la evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos comercializados en la empresa Importadora Rober S.A., los principales problemas que enfrenta la organización son los retrasos en la entrega, productos que llegaron con daños y clientes que reportan inconvenientes, lo que genera insatisfacción y afecta la reputación de la empresa. Para el desarrollo de este estudio, se empleó un enfoque mixto con el objetivo de obtener información a partir de la recolección de datos mediante encuestas aplicadas a los trabajadores y una entrevista al Gerente de la organización. Según los resultados, se determinó que la empresa demuestra un gran interés por aplicar un sistema estructurado para la evaluación de los proveedores y de esta manera evitar problemas de calidad en los productos para evitar que se vea afectada la fidelidad de los clientes. Como propuesta se presentó un formato para evaluación de los proveedores aplicando el modelo 10 C de Carter, donde se establecen criterios de medición que permitan prevenir los problemas actuales y así mejorar la calidad de los productos y recuperar la confianza de los consumidores.
Jacqueline Verónica Conforme Montesdeoca
Derechos de autor 2025 Risueño Arcentales Lady Micaela, Conforme Montesdeoca Jacqueline Verónica
Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos comercializados en Corporación López Villagómez Cía. Ltda., Santo Domingo 2025
El presente trabajo de investigación se desarrolla en Corporación López Villagómez Cía. Ltda., donde se evidencia como problemática la ausencia de un proceso formal y sistemático de evaluación y gestión de proveedores, lo cual afecta la calidad de los productos ocasionando reclamos, conlleva a costos adicionales y daña la reputación de la empresa. por lo que se busca proponer un sistema robusto de evaluación y gestión de proveedores alineado con ISO 9001:2015 y el Método 10 C de Carter para asegurar la calidad de los productos comercializados. La metodología empleada para llevar a cabo este trabajo fue mixta, además se aplicó un análisis de datos cuantitativos y cualitativos, de alcance exploratorio descriptivo y diseño transversal no experimental. Entre los resultados se determinaron elementos críticos a considerar para mejorar los procesos de evaluación y selección de proveedores, con este diagnóstico se diseñó una propuesta de solución basada en la aplicación de un formato de acuerdo al Método 10 C de Carter para evaluar a los proveedores, es así que la propuesta busca brindar una herramienta a la empresa para permita transformar la gestión hacia un enfoque proactivo y basado en la calidad mediante un flujo de evaluación, auditorías y capacitaciones clave alineadas con estándares internacionales.
Derechos de autor 2025 Varela Solórzano Narcisa Dayana, Conforme Montesdeoca Jacqueline Verónica
Estudio de la eficiencia, rendimiento del metal de soldadura y coeficiente del depósito del electrodo revestido e6013 de la marca Indura
La presente investigación estuvo enfocada eficiencia, rendimiento del metal de soldadura y coeficiente del depósito del electrodo revestido E-6013 de la marca Indura. El estudio se llevó a cabo en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas específicamente en las instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Tsáchila empleando el enfoque cuantitativo, Para cada uno de los diámetros se utilizaron dos probetas obteniendo un total de cuatro dentro del estudio para el electrodo E-6013 de la marca Indura empleando su respectivo amperaje. Se valuó la eficacia del electrodo E-6013 Indura 1/8’’ y 5/32’’ durante el proceso de soldadura SMAW. En cuanto a los resultados obtenidos se notó que existen perdidas mínimas de material al momento del proceso de soldadura, el electrodo 5/32’’ demostró tener mejor desempeño en cuanto al rendimiento esto debido a una mayor eficiencia de transferencia de metal al cordón de soldadura y por ende un mayor rendimiento de deposición. Esto va de la mano con lo demostrado en el coeficiente de deposición el cual fue más elevado en el electrodo 5/32’’. Culminado las pruebas con cada uno de los electrodos se llegó a la conclusión que el electrodo E-6013 de la marca INDURA es un materia viable, seguro y eficiente para realizar trabajos que requieren de excelente calidad, rendimiento dadas sus propiedades mecánicas. Su precio accesible lo convierte en una opción verdadera si se toma en cuenta la calidad-precio.
Derechos de autor 2025 Bastidas Pedreros César Antonio, Palacios Pérez Franco Giovanny
Canales de distribución y su impacto en los costos de transporte en la empresa insumos agrícolas Agripac Santo Domingo, 2025
La presente investigación tiene como propósito analizar los canales de distribución y su impacto en los costos de transporte de la empresa insumos agrícolas Agripac, ubicada en Santo Domingo. Se busca determinar de qué manera la estructura y tipo de canal utilizados inciden en los costos logístico, especialmente en los relacionados al transporte, con el fin de proponer mejoras que optimicen dichos procesos. Para alcanzar este objetivo, se aplicó una metodología con enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. El tipo de investigación fue exploratorio y descriptivo. Se utilizaron encuestas dirigidas al personal de la empresa, entrevistas al responsable del área logística y revisión documental sobre los procesos actuales de distribución. Esto permitió obtener una visión integral del fundamento de los canales directos e indirectos y utilizados por la empresa para distribuir sus productos. Entre los resultados más relevantes se identificó que el uso adecuado de los canales de distribución influye significativamente en la reducción de los costos de transporte. Un canal bien estructurado contribuye a minimizar pérdidas, reducir tiempos de entregas y mejorar la eficiencia operativa. Además, se evidenció que la empresa enfrenta ciertos desafíos logísticos relacionado con la planificación de rutas y la elección de intermediarios, lo cual repercute directamente esos costos de transporte.
Derechos de autor 2025 Zambrano Napa Andy Ariel, Valladares Guaman Cesar Augusto
El refuerzo académico sustentado en la analítica del aprendizaje y la gamificación en la asignatura de Lengua y Literatura
Los estudios pedagógicos requieren continuamente de resultados prácticos ajustados a los nuevos tiempos del avance tecnológico aplicado a la educación. El objetivo de esta investigación fue elaborar una estrategia didáctica mediada en la analítica del aprendizaje y la gamificación para la mejora del refuerzo académico en la asignatura de Lengua y Literatura. La metodología empleada fue de carácter cualitativo. El ámbito teórico se sustentó en un paradigma sociocrítico fundamentado en la teoría propuesta por Buendía, (1992), y en el ámbito práctico, se aplicó el diagnóstico educativo, el criterio de expertos y el uso del gráfico de radianes como herramientas de análisis. Los resultados fundamentales fueron el diseño de la estrategia la cual fue evaluada y valorada por los expertos los cuales puntearon a los componentes, objetivo, forma de implementación y evaluación con valores altos y resaltando los reajustes necesarios a la misión la cual no estaba precisa. Se puede concluir que se ha elaborado una estrategia didáctica mediada por la analítica del aprendizaje y la gamificación que potencia el refuerzo académico en la asignatura de Lengua y Literatura.
González Morales Ana Miriam González Morales Ana Miriam
Derechos de autor 2025 Veloz Cando Erika Rosmery, González Morales Ana Miriam, López Fernández Raúl, Sánchez Gálvez Samuel
Control de constitucionalidad a los actos determinativos del Servicio de Rentas Internas
La presente Investigación constituye un aporte sine qua non al Derecho Tributario ecuatoriano, basado en el estudio doctrinario y jurídico del Control de Constitucionalidad de los actos administrativos de Determinación Tributaria (Liquidación de Pago o Acta de Determinación) emitidos por el Servicio de Rentas Internas en ejercicio de su facultad determinadora, los resultados que se espera alcanzar permitirá comprender al lector como los derechos y principios constitucionales del Régimen Tributario ecuatoriano se supra relacionan al contenido y procedimiento de los Actos Administrativos de Determinación Tributaria, que implica el ejercicio del control constitucional previo a su emisión como parte esencial de la garantía de la motivación, debido proceso y la seguridad jurídica consagrados en la Constitución de la República del Ecuador, con la finalidad de garantizar los derechos de los contribuyentes al ejercer su actividad económica en calidad de sujetos pasivos de la obligación tributaria; el objetivo principal es analizar, conforme a la jurisprudencia y el marco normativo vigente, el Control Constitucional sobre los Actos de Determinación Tributaria a luz de los principios y derechos constitucionales, a través del método deductivo, desde un enfoque cualitativo tomando como base información de tipo secundaria y bibliográficos.
Derechos de autor 2025 Pérez Chafla Cristian Jonathan, Del Salto Pazmiño Wilson Napoleón
Impacto del uso de inteligencia artificial generativa en la procrastinación académica de estudiantes universitarios
Esta revisión sistemática, guiada por PRISMA 2020, analiza el efecto del uso de inteligencia artificial generativa (IAGen) en la procrastinación académica (PA) de estudiantes universitarios, integrando evidencia empírica reciente publicada en bases de alto impacto (Scopus, Q1–Q2) entre 2022 y 2025. De 251 estudios inicialmente elegidos y revisados, solo 12 cumplieron con los criterios metodológicos y de medición rigurosa. Los hallazgos revelan una relación dual: la IA Generativa puede intensificar la procrastinación cuando se utiliza de forma improvisada para cumplir tareas sin reflexión, generando dependencia tecnológica, disminución del compromiso cognitivo y falsa percepción de ahorro de esfuerzo; pero también puede reducirla si se emplea en intervenciones estructuradas basadas en principios psicológicos, como recordatorios personalizados, tutores automáticos con feedback formativo o chatbots semi-generativos que promueven autorreflexión y gestión del tiempo. La comparación entre estudiantes que usan y no usan IAGen demuestra que los grupos expuestos a aplicaciones educativas diseñadas para fomentar autorregulación presentan reducciones significativas en procrastinación, especialmente en estudio para exámenes, entrega de tareas y planificación semanal. Asimismo, se identificaron factores mediadores y moderadores que explican la naturaleza contradictoria de la evidencia: la autorregulación, el estrés académico, las creencias de autoeficacia, la impulsividad, las emociones negativas, el tipo de herramienta, la intensidad de uso, la etapa formativa y el entorno institucional. Estos resultados plantean que, la IA Generativa no es un factor intrínsecamente positivo o negativo, sino una tecnología de impacto condicionado que puede convertirse en aliada de la disciplina cognitiva o en catalizador de hábitos dilatorios.
Derechos de autor 2025 Muñoz Mazacón Noraya Marieli, Hernández Ordinola Liseth Estefanía, Tello Soria Lady Estefani, Bravo Vera Lucía Karelys