Código Científico Revista de Investigación
CÓDIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVESTIGACIÓN (2806-5697) esta adscrita al Instituto Superior Tecnológico Los Andes de Santo Domingo - Ecuador, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica interna y externa cumpliendo estrictas normas nacionales e internacionales exigidas por la comunidad científica.
Instituto Superior Tecnológico Los Andes
Concentración exportadora, complejidad y crecimiento económico en Ecuador
El presente estudio tiene como propósito fundamental analizar cómo la concentración de las exportaciones no petroleras a través del Índice de Herfindahl-Hirschman y el crecimiento económico medido por la producción, influyen en la complejidad económica de Ecuador durante el período 2003-2023. A través de un modelo econométrico de regresión lineal se evaluó cómo estas variables, condicionadas por los patrones de especialización comercial, interactúan. La metodología se basó en la transformación logarítmica de las series, considerando el ICE HS6 como variable explicada. El análisis incluyó datos anuales de fuentes oficiales y se utilizó una estimación por Mínimos Cuadrados Ordinarios para obtener los coeficientes del modelo. Entre los resultados principales, se muestran que el Índice de Herfindahl-Hirschman tiene un efecto positivo y significativo sobre la complejidad económica, evidenciando que la concentración exportadora, aunque limitada a sectores primarios como el banano y el camarón, contribuye parcialmente a la complejidad económica del país. Por otro lado, la producción presenta una relación negativa significativa con la complejidad económica, sugiriendo que el crecimiento económico no está acompañado de una diversificación productiva ni de una mejora en la sofisticación tecnológica. Estos hallazgos subrayan la necesidad de políticas que fomenten la diversificación exportadora y la innovación tecnológica para alcanzar un crecimiento económico sostenible y complejo.
Derechos de autor 2025 Rivera Velasco, José Luis, Jacho Sánchez, Iván Rodolfo, Landaburu Mendoza, Jimmy Rafael, Vanessa Arboleda, Lorena Vanessa
Seguridad y sostenibilidad ambiental en la construcción comparación documental desde la norma ISO 45001
La seguridad y sostenibilidad ambiental en la construcción constituyen desafíos prioritarios para la gestión organizacional moderna. Este estudio tuvo como propósito analizar comparativamente la aplicación de la norma ISO 45001 y su integración con otros sistemas de gestión, en el marco de una revisión documental sustentada en la metodología PRISMA. Se examinaron quince documentos científicos y académicos publicados entre 2022 y 2025, abarcando sectores industriales, constructivos y de servicios. Los resultados revelan que la implementación integrada de la ISO 45001 con las normas ISO 14001 e ISO 9001 promueve la eficiencia operativa, la reducción de incidentes y el fortalecimiento de la sostenibilidad organizacional. Se concluye que la ISO 45001 trasciende su rol normativo para consolidarse como un modelo de gestión integral que articula seguridad, salud ocupacional y sostenibilidad ambiental, contribuyendo al desarrollo responsable y competitivo de las organizaciones.
Derechos de autor 2025 Pincay-Saltos, Gandhy Baiano, Mieles-Giler, Jorge Washington
Los desafíos logísticos y de seguridad en el comercio exterior del Ecuador una visión estratégica para su competitividad
El comercio exterior se ha consolidado como un pilar fundamental en la economía ecuatoriana, impulsado por sectores estratégicos como el banano, el camarón, el cacao y el petróleo, que generaron un superávit histórico en 2024. No obstante, esta dinámica positiva enfrenta serios desafíos logísticos y de seguridad que limitan la competitividad del país. En el ámbito logístico, se identifican cuellos de botella en la infraestructura portuaria, rezagos en la digitalización aduanera y altos costos de transporte terrestre. En el ámbito de seguridad, el narcotráfico y la corrupción han permeado la cadena logística, obligando a las empresas a invertir sumas significativas en vigilancia y protocolos de control, lo que eleva los costos operativos. La investigación, basada en un enfoque cualitativo y en la revisión documental de fuentes institucionales, académicas y estadísticas, revela que estos factores interdependientes colocan a Ecuador en desventaja frente a competidores regionales, así como frente a economías de la OCDE. La discusión de los hallazgos confirma que, aunque el país mantiene un desempeño exportador sólido, la falta de modernización logística y los crecientes riesgos de seguridad erosionan su competitividad, obligando a repensar el comercio exterior no solo como una cuestión económica, sino como un reto integral de gobernanza, seguridad y cooperación internacional. Se concluye que la competitividad del comercio exterior ecuatoriano depende de una estrategia integral que combine inversión en infraestructura, digitalización de procesos, seguridad coordinada y cooperación internacional.
Derechos de autor 2025 Tumbaco-Tutiben, Mariela Marlene, Castro-Espinoza, Moises Elias, Estefano-Almeida, Miguel Alejandro, Navarrete-Ortiz, Janeth del Carmen
Ontología y fundamentos epistemológicos de la metodología de enseñanza de las ciencias experimentales
La investigación examina los supuestos ontológicos y epistemológicos que subyacen al diseño metodológico en la enseñanza de las ciencias experimentales. El objetivo es establecer los fundamentos conceptuales que determinan cómo se enseña, valida y operacionaliza el conocimiento científico experimental en la práctica docente. La metodología emplea un análisis teórico-conceptual basado en una revisión documental sistemática de la filosofía de la ciencia, la teoría de la enseñanza de las ciencias y la literatura sobre modelización científica. Los resultados revelan que las metodologías de enseñanza presuponen una ontología realista-empirista, al tiempo que incorporan prácticas epistemológicas constructivistas que enfatizan el conocimiento construido activamente. El análisis demuestra que estas tensiones producen consecuencias concretas para el diseño curricular y la comprensión del alumnado. La conclusión sostiene que el realismo crítico ofrece un marco productivo de solución, al mantener el realismo ontológico sobre los objetos científicos, al mismo tiempo que permite reconocer el constructivismo epistemológico sobre la adquisición del conocimiento. Se constata que explicitar los supuestos fundamentales detrás de la enseñanza científica contribuye a la coherencia metodológica, fortalece la alfabetización científica, y apoya marcos pedagógicos acordes con la filosofía de la ciencia contemporánea.
Derechos de autor 2025 Bonilla-Bonilla, Manuel Alejandro, González-Orna, Galo Mauricio, Olmedo-Espinoza, Edison Andrés
La exclusión de la prueba en materia penal y su relevancia jurídica en el Ecuador
La prueba es uno de los elementos esenciales dentro de un proceso judicial, ya que sirve como sustento de las decisiones judiciales. Su legitimidad dependerá del contenido y de la forma en la que se obtuvieron las mismas, es por ello que excluir pruebas con vulneración a los derechos fundamentales, garantizan el respeto al debido proceso y a la seguridad jurídica. Esta investigación tiene como objetivo analizar los fundamentos normativos, doctrinales y jurisprudenciales respecto a la exclusión probatoria en el Estado ecuatoriano, y evaluar las implicaciones en la protección de derechos, a fin de determinar cómo está incide en la validez de las sentencias, por tanto, se identificara los retos que enfrenta su aplicación comparándola con modelos internacionales. La metodología utilizada tiene un enfoque cualitativo, con revisión bibliográfica, normativa y jurisprudencial, a través del análisis de casos, donde se re reconoce la exclusión probatoria como principio. Finalmente se evidencia criterios judiciales, deficiencia en la capacitación de operadores de justicia y falta de uniformidad en la distinción entre una prueba ilícita e ilegal. En conclusión, la exclusión probatoria es una garantía esencial para decisiones judiciales legítimas, pero requiere aplicación más consistente para consolidarse plenamente en el sistema penal ecuatoriano.
Derechos de autor 2025 Astudillo-Bermeo, David Santiago, Ruiz-Estrada, Miguel Andres, Alomoto-Santana, María Ximena, Freire-Gaibor, Edward Fabricio
Representación mediática y contenido digital: El caso de los niños afroecuatorianos de Las Malvinas
Esta investigación describe como se representó desde los medios de comunicación y el contenido digital el caso de los menores afroecuatorianos de Las Malvinas. La interrogante a responder es: ¿De qué manera las representaciones mediáticas de los niños afroecuatorianos de Las Malvinas son percibidas por la audiencia? Para lo que se emplea una metodología con enfoque mixto, con técnicas de encuesta para la población afroecuatoriana y mestiza, así como, se utiliza un análisis de contenido y discurso en el medio digital Primera Plana ECU y el medio Ecuador TV. Al aplicar las técnicas, se conoce que el pueblo afro no es representado en los medios de comunicación, se descubre que el caso de los menores afroecuatorianos es expuesto mediáticamente dos semanas después de la desaparición. Los medios de la muestra no mencionan la identidad étnica de las víctimas de desaparición forzada. Al comparar con otras investigaciones, se determina que la discriminación y racismo siguen presentes en Ecuador, sin embargo, no es una problemática solo del país, más bien, es un problema a nivel internacional, además, se describe que en los medios de comunicación no existe mayor presencia afro. Por lo que, se concluye que existe una invisibilización y desigualdad en la esfera mediática hacia el pueblo afro. Además, las percepciones públicas se dividen, unas en favor al Gobierno y otras en búsqueda de justicia, transparencia y esclarecimiento del caso Las Malvinas.
Derechos de autor 2025 Arévalo-Arcos, Nahomy Anahí
Entre el desafío y el peligro: usos y gratificaciones de las batallas live (retos) en la red social TikTok
Esta investigación analizó las batallas live en TikTok como un fenómeno sociocultural que combina competencia, influencia social y dinámicas económicas entre jóvenes de Quisapincha, Ecuador. El objetivo fue comprender los usos y gratificaciones asociados a la participación y observación de retos realizados en tiempo real durante dichas competencias virtuales. Se aplicó un diseño mixto descriptivo que integró encuestas a 321 jóvenes y entrevistas a cinco tiktokers locales, complementado con análisis estadístico y codificación temática. Los resultados mostraron altas medias en variables relacionadas con entretenimiento, motivación económica y reconocimiento social, así como una percepción moderada del riesgo a pesar de la identificación de comportamientos peligrosos. Las correlaciones evidenciaron que el entretenimiento redujo la percepción del peligro y se vinculó con incentivos económicos. Se concluye que las batallas live constituyen un espacio híbrido donde convergen economías digitales, búsqueda de visibilidad y presión social, configurando prácticas que influyen en la identidad y el comportamiento juvenil.
Derechos de autor 2025 Tuapanta-Tayupanta, Joselyn Estefania
Aprendizaje colaborativo en la comprensión de reacciones químicas con los estudiantes de segundo bachillerato
La química en el bachillerato ecuatoriano presenta problemas importantes ya que el 65% de los estudiantes tiene problemas para comprender las reacciones químicas, y la prevalencia de prácticas educativas tradicionales limita la implementación docente de estrategias activas. Por lo tanto, el objetivo es estudiar la influencia del aprendizaje colaborativo en la comprensión de dichas ideas en los estudiantes de segundo de bachillerato, con el fin de ello, se utilizó un enfoque cualitativo descriptivo y analítico para poder realizar la metodología PRISMA revisión sistemática de fuentes secundarias indexadas entre 2020 y 2025. El análisis de contenido, junto con la triangulación teórica, ayudó a identificar que el aula invertida, el aprendizaje basado en la investigación y la gamificación construidos sobre los principios del andamiaje cognitivo del compañero mejoran significativamente la comprensión en profundidad y rendimiento académico. Además, los resultados mostraron que estas estrategias no solo influyen en las calificaciones, sino que también generan pensamiento crítico y motivación; por lo tanto, la enseñanza colaborativa resulta ser un enfoque educativo efectivo en la eliminación de limitaciones de educación tradicional. Sin embargo, la aplicación exitosa del aprendizaje colaborativo depende de la planificación minuciosa y del desarrollo de la competencia pedagógica para guiar los procesos de interacción socio-constructivismo.
Derechos de autor 2025 Morocho-Amboya, Myrian Elizabeth, Orna-Puente, Luz María
La política penal Ecuatoriana ante el crimen organizado transnacional: Gobernanza criminal y desafíos estructurales de la seguridad global
Ecuador es un país clave para el tránsito y exportación de drogas, debido a su ubicación estratégica en la región andina, generando un ciclo de violencia y corrupción que afecta a las instituciones estatales, tales como justicia. Este artículo pretende examinar la respuesta de la política penal ecuatoriana frente al crimen organizado transnacional, con enfoque en el narcotráfico y sus implicaciones en la gobernanza criminal y la seguridad global. El estudio emplea una metodología analítica descriptiva, la cual se sustenta en la revisión de fuentes normativas y doctrinarias, para calar la política penal en el Ecuador, identificar la debilidad estructural del sistema judicial y las medidas de seguridad adoptadas por el gobierno. El artículo concluye que, para abordar de manera efectiva el crimen organizado transnacional en el país, necesita adoptar una estrategia integral que aborde las causas estructurales de la violencia, como la desigualdad económica, la corrupción institucional y la falta de oportunidades para las poblaciones vulnerables. Además, se destaca la importancia de la cooperación internacional en la lucha contra este fenómeno global.
Derechos de autor 2025 Manobanda-Chimbo, Henry Armando, Moposita-Santillán, William Samauel, Arellano-Arellano, Carmen Piedad
Políticas públicas de fomento al emprendimiento en Ecuador y Argentina: Un análisis comparativo de marcos normativos, inclusión social e instrumentos de apoyo
Este estudio realiza un análisis comparativo de las políticas públicas de fomento al emprendimiento en Ecuador y Argentina, enfocándose en sus marcos normativos, instrumentos de apoyo e iniciativas de inclusión social. Se empleó una metodología cualitativa basada en revisión documental y análisis comparativo, examinando leyes, programas y regulaciones vigentes en ambos países. Los hallazgos se organizaron en cuatro dimensiones: marco legal, mecanismos de fomento, enfoque de inclusión e impacto esperado, complementándose con matrices comparativas y representaciones visuales como diagramas, líneas de tiempo y gráficos tipo radar. Los resultados evidencian coincidencias en cuatro ejes estratégicos: simplificación administrativa, incentivos fiscales, acceso a financiamiento y promoción del emprendimiento femenino. No obstante, presentan trayectorias diferenciadas. Ecuador, con un modelo de Estado centralizado, impulsa un marco legal integral y reciente orientado a la reactivación económica pospandemia, con énfasis en la equidad de género y la inclusión de sectores vulnerables. Argentina, como Estado federal, consolida un ecosistema emprendedor más maduro, articulado en torno a la desregulación, el financiamiento de mercado y la territorialización de políticas públicas. Ambos países enfrentan desafíos comunes, especialmente en la medición de impacto en términos de equidad y sostenibilidad. El estudio ofrece insumos relevantes para el diseño de políticas públicas en América Latina, resaltando la importancia de integrar enfoques de inclusión social con mecanismos financieros más sofisticados.
Derechos de autor 2025 Jadán-Solís, Katty Pilar, Cobo-Litardo, Elsye Teresa, Pokolenko, Ana Alicia, Rizzo-Alcívar, Doris Fernanda
La ausencia de respuesta penal frente al uso doloso de la inteligencia artificial
El uso doloso de la inteligencia artificial (IA) en los procesos electorales presidenciales ha transformado las campañas en escenarios de manipulación, desinformación y violencia política, especialmente durante los comicios celebrados en Ecuador durante los años de 2021 y 2023. Este fenómeno incluye la difusión masiva de «deepfakes», imágenes sexualizadas y noticias falsas dirigidas contra figuras públicas, y ciudadanos comunes, exacerbando vulneraciones a derechos como la imágen, la honra y la participación política. En un contexto global, este uso indiscriminado de la IA, no solo se limita a un perjuicio de la imágen o la honra, sino que además es utilizado potencialmente para hacer daño bajo el anonimato, como una herramienta replicativa y generativa de datos que busca la impunidad. En la actualidad, el marco jurídico ecuatoriano carece de tipificaciones específicas y mecanismos procesales eficaces para abordar esta problemática, lo que genera impunidad y dificulta la reparación a las víctimas. Esta investigación propone una reforma normativa para crear un tipo penal autónomo incorporado al título IV del COIP, que regule los delitos informáticos, específicamente como nuevo conjunto de artículos derivado del 234 que sancione la manipulación digital dolosa mediante IA; de tal forma que se prevenga a la sociedad ante el uso indiscriminado de estas nuevas tecnologías con fines dolosos, garantizando así el respecto de los derechos fundamentales.
Derechos de autor 2025 Vera-Ruiz, Bryan Anibal, García-Segarra, Holger Geovannny
Análisis pedagógico del impacto del aula invertida en la motivación y participación de los estudiantes en las clases de lengua y literatura
El estudio analiza críticamente el aula invertida como estrategia para incrementar la motivación y la participación del estudiantado en Lengua y Literatura, articulando marcos de motivación, carga cognitiva y aprendizaje activo. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica exploratoria en bases de datos especializadas, considerando estudios empíricos, revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre enseñanza de lenguas y asignaturas afines, con criterios explícitos de inclusión, evaluación de calidad y síntesis narrativa temática. Los resultados indican que el impacto positivo del aula invertida no es automático, sino que depende de diseños que combinan microcontenidos breves y guiados antes de clase con retroalimentación inmediata y actividades de alto orden en el tiempo presencial, especialmente discusiones estructuradas y trabajo colaborativo de lectura, interpretación y escritura. Asimismo, se identifican limitaciones vinculadas a la heterogeneidad de contextos, mediciones de participación y condiciones institucionales. Se concluye que el aula invertida es una opción pedagógica viable y pertinente para Lengua y Literatura cuando se implementa como una coreografía didáctica coherente de preparación guiada, colaboración estructurada y feedback oportuno.
Derechos de autor 2025 Regalado Segovia, Karina Maribel, Ávila Muela, María Ximena, Balcazar Cordova, Edison Fabricio, Chugñay Cabezas, Damaris Mariana, Paspuel Noguera, Dolores Alexandra
Asistente de voz y gamificación para interacciones sociales en estudiantes con TEA
Esta revisión explora el potencial de los asistentes de voz combinados con estrategias de gamificación para potenciar las interacciones sociales en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, frente a la necesidad de intervenciones accesibles, motivadoras y escalables más allá del entorno terapéutico tradicional. Se realizó una revisión exploratoria bibliográfica en bases de datos multidisciplinarias y especializadas entre 2010 y 2025, con criterios de inclusión predefinidos y síntesis narrativa y temática de los estudios identificados. Los resultados muestran que la práctica conversacional guiada por voz con mecánicas de juego incrementa la toma de turnos, la iniciación de intercambios y el mantenimiento del tema en contextos estructurados, con efectos mayores en educación primaria y en estudiantes con niveles de apoyo intermedios, aunque la generalización a aula y hogar es moderada y depende de la fidelidad de implementación, la formación docente y la coordinación escuela–familia. Se concluye que esta combinación tecnológica es prometedora, pero requiere diseños más rigurosos, métricas estandarizadas y marcos pedagógicos y éticos que aseguren accesibilidad, equidad y protección de datos.
Derechos de autor 2025 Mendieta Guerrero, Luis Mauricio, Caicedo Balseca, Angel Eduardo, Díaz Encalada, Sonia Jackeline, Guerrero Vallejo, Mayra Alexandra, Cujilema Pilco, Sandra Elizabeth
Diseño y validación de una estrategia innovadora basada en TIC para el desarrollo de la comprensión auditiva en inglés
El artículo aborda la dificultad persistente que enfrentan los estudiantes para comprender mensajes orales en inglés y se propone diseñar y validar una estrategia innovadora sustentada en tecnologías digitales para mejorar la comprensión auditiva. A partir de una revisión exploratoria de literatura publicada entre 2010 y 2025 en bases de datos especializadas, se seleccionaron estudios empíricos, revisiones y metaanálisis sobre subtitulado y texto en pantalla, aprendizaje mediado por dispositivos móviles y uso de podcasts, siguiendo criterios explícitos de inclusión, extracción sistemática de datos, evaluación de calidad y síntesis narrativa y temática, complementada con un plan de validación de contenido mediante jueces expertos y técnica Delphi. Los resultados muestran efectos positivos moderados a altos sobre la comprensión auditiva cuando se integran vídeo con texto en pantalla, práctica extensiva y distribuida mediante dispositivos móviles y podcasts, siempre que se controlen variables como la velocidad del habla, la modalidad de texto, la duración de los fragmentos, el número de repeticiones y la presencia de apoyos metacognitivos. Se concluye proponiendo una estrategia replicable y escalable que articula estos componentes bajo condiciones realistas de infraestructura, pero que requiere validación rigurosa y descripción detallada de parámetros de diseño antes de su adopción a gran escala.
Derechos de autor 2025 Limongi Basantes, Dario Santiago, Dután Quizhpi, Susana Fabiola, Tigrero Citelli, Yair Arturo, Martinez Llerena, Nancy Del Rocio, Miriam Cecibel, Cardenas Coronel
Análisis del impacto de factores psicosociales en pacientes con diabetes mellitus tipo 2, Guaranda
La enfermedad diabetes mellitus inicial es una enfermedad temprana y frecuente por sus complicaciones crónicas, es identificada mediante la hiperglicemia crónica que se debe a un metabolismo inadecuado de los carbohidratos, lípidos y proteínas, originado por una deficiencia de insulina. El objetivo principal de esta investigación es examinar los factores psicosociales que influyen en las complicaciones de diabetes mellitus tipo 2 encontrados en estudios anteriores en la ciudad de Guaranda, respectivamente en el Hospital Alfredo Noboa y el Hospital IESS Humberto del Pozo Guaranda. La diabetes tipo 2 es una enfermedad crónica cuya prevalencia está aumentando a nivel mundial. Las enfermedades cardiovasculares son una causa importante de mortalidad y morbilidad en la diabetes, y el estilo de vida y los factores de riesgo clínicos no explican plenamente la relación entre ambas afecciones. Este artículo ofrece una visión general del papel de los factores de estrés psicosocial en la pre-diabetes y personas con diabetes preexistente. Se analizan diversos tipos de factores psicosociales, como la depresión, otros tipos de distrés emocional, la exposición a situaciones estresantes y los rasgos de personalidad. Se presentan las posibles vías conductuales y biológicas que vinculan los factores psicosociales con la diabetes y se destacan sus implicaciones para la atención al paciente.
Derechos de autor 2025 Ramírez Ibarra, Fernanda Lizeth, Fierro Vasco, Sandy Guadalupe
Auditoría de Inventarios en una empresa comercial: Estudio de caso sobre existencia, medición y control interno
Este artículo aborda la auditoría del rubro inventario como un proceso que permite asegurar la confiabilidad de la información financiera y la gestión del riesgo en las empresas. El objetivo del estudio es analizar mediante un caso aplicado a una empresa ficticia, los procedimientos, riesgos y registros que exigen las normativas para determinar la fiabilidad de este rubro. El enfoque metodológico fue documental, no experimental con la aplicación de un caso de estudio a una empresa comercial que incluyó la elaboración de cédulas sumarias, analíticas y subanalíticas. Los resultados muestran faltantes físicos, errores en la aplicación del método de valuación de inventario, deterioros no reconocidos y debilidades en los controles internos. La discusión destaca la importancia de documentación suficiente y adecuada y de prácticas continuas para evitar la sobrevaloración o subvaloración del inventario, permitiendo identificar y corregir distorsiones significativas, a más de fortalecer la fiabilidad de los estados financieros. En conclusión, la auditoria al inventario es un proceso esencial para asegurar que la información contable sea confiable y oportuna, además reduce riesgos de incorrecciones materiales y contribuye a la toma de decisiones empresariales.
Derechos de autor 2025 Carvajal-Salgado, Ana Luisa
Herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de competencias pre-lectoras en niños de 3 a 5 años
Esta investigación se enfoca en la primera infancia y busca estimar con rigor el aporte de herramientas de inteligencia artificial al desarrollo de habilidades prelectoras en niños de 3 a 5 años, un tramo en el que la conciencia fonológica, el conocimiento de letras, el vocabulario y la comprensión oral cimentan la lectura inicial. Se realizó una revisión sistemática con protocolo documentado, criterios de elegibilidad explícitos, búsqueda en bases multidisciplinares y cribado por pares de títulos, resúmenes y textos completos. Se identificaron 166 registros, se depuraron duplicados y se incluyeron 27 estudios para síntesis temática con evaluación crítica de calidad. Los hallazgos muestran ganancias pequeñas a moderadas en conciencia fonológica, conocimiento de letras y vocabulario, además de mayor compromiso y comprensión de historias cuando se integran lectura dialogada, práctica breve y retroalimentación inmediata. Rinden mejor los agentes conversacionales y los tutores adaptativos, y las aplicaciones con reconocimiento de voz apoyan tareas fonémicas; la analítica para docentes facilita ajustes instruccionales. Persisten límites por heterogeneidad de instrumentos, duraciones breves, conectividad y audio irregulares, formación docente insuficiente y escaso reporte de equidad. Se concluye que la efectividad depende del diseño pedagógico y la mediación del adulto más que de la herramienta en sí, y se recomienda ampliar ensayos con seguimiento y medidas estandarizadas en contextos hispanohablantes.
Derechos de autor 2025 Toalombo-Toalombo, Deysi Gabriela, Aulla-Cauja, Rocío del Pilar, Grefa-Cerda, Mélida Piedad
Integración de tecnologías de IA adaptativas para el fortalecimiento del aprendizaje temprano en la educación inicial ecuatoriana
La investigación aborda la necesidad de integrar tecnologías de inteligencia artificial adaptativa para fortalecer el aprendizaje temprano en niños de 3 a 5 años en contextos ecuatorianos con brechas de acceso y calidad. Se realizó una revisión sistemática con directrices de reporte actuales, búsqueda en bases académicas en español e inglés entre 2018 y 2025, cribado por pares, valoración del riesgo de sesgo y síntesis cualitativa temática. Se incluyeron veintinueve estudios. Los hallazgos convergen en mejoras moderadas en numeracidad y conciencia fonológica cuando la adaptatividad se integra en sesiones breves y frecuentes, con retroalimentación comprensible y mediación docente sostenida, con mayor beneficio en estudiantes con menor desempeño inicial. La discusión contrasta estos resultados con antecedentes internacionales y subraya límites del cuerpo de evidencia, en especial heterogeneidad de medidas, reporte incompleto de la lógica de adaptación y escaso seguimiento. Se concluye que la adopción responsable exige estándares de implementación realistas para el país, con mapeo curricular, protección de datos infantiles, formación docente focalizada y arreglos técnicos que aseguren continuidad incluso con conectividad intermitente. La agenda futura prioriza ensayos pragmáticos en aula, evaluación de fidelidad y coste por aprendizaje, y mayor transparencia en los criterios de personalización.
Derechos de autor 2025 Cusme-Rivas, María Verónica, Achote-Avila, Mayra Inés, Jiménez-Villalba, Clemencia del Carmen
Herramientas de inteligencia artificial adaptativas para el desarrollo de habilidades pre-matemáticas en niños de 3 a 5 años
La investigación examina cómo las herramientas de inteligencia artificial adaptativa fortalecen las habilidades pre matemáticas en niñas y niños de 3 a 5 años, con el propósito de ofrecer criterios de adopción pedagógica y técnica ajustados al contexto ecuatoriano. Se realiza una revisión bibliográfica sistemática de estudios publicados entre 2018 y 2025, con selección doble independiente y síntesis cualitativa temática, evaluando calidad por diseño y sensibilidad de hallazgos. Los resultados, a partir de 31 estudios incluidos, muestran mejoras consistentes en conteo, comparación de cantidades, patrones, seriación, subitización y nociones espaciales cuando las actividades se alinean al currículo, se implementan en sesiones breves y frecuentes, y cuentan con mediación docente apoyada por retroalimentación inmediata y tableros de seguimiento. En diálogo con la literatura previa, se interpreta que la tecnología rinde cuando potencia decisiones pedagógicas y se resguardan aspectos de edad y protección de datos. Se concluye que la inteligencia artificial adaptativa es efectiva y factible si existe diseño instruccional claro, formación del profesorado y gobernanza de datos, aunque la magnitud del efecto varía por calidad metodológica y condiciones de implementación. Se proponen pautas para pilotajes, monitoreo y escalamiento responsable.
Derechos de autor 2025 Torres-Torres, Olga Libia, Santana-Cedeño, María Esther, Aulla-Cauja, Verónica Alexandra
Rendimiento de dos híbridos de Zea mays L. con biol y rizobacterias bajo distintas dosificaciones
El estudio evaluó el rendimiento de dos híbridos de maíz (Somma y NB-7443) mediante la aplicación foliar de biol combinado con rizobacterias, buscando alternativas sostenibles que sustituyan progresivamente el uso de fertilizantes sintéticos. Se empleó un DBCA con arreglo factorial 2×4, aplicando dosis de 5, 10 y 15 L ha⁻¹ de biol + 2 L ha⁻¹ de rizobacterias, además de un control sin aplicación, con tres repeticiones. Los tratamientos se aplicaron a los 10, 22 y 35 días, evaluándose altura de planta, diámetro de tallo, floración, variables de mazorca, peso de 1000 granos, rendimiento y análisis económico. Los resultados mostraron que la dosis de 15 L ha⁻¹ (Somma y NB-7443) presentaron los mejores indicadores agronómicos, destacando alturas de 145,73 y 213,37 cm, altura de inserción de mazorca entre 108,97 y 110,33 cm, longitud de mazorca de 18,43 cm y el mayor rendimiento con 4894,60 kg ha⁻¹. Aunque variables como el diámetro de tallo no mostraron diferencias significativas, el análisis económico evidenció que T3 generó el mayor beneficio neto (USD 559,79) y una relación B/C de 1,73. En conclusión, el uso de biol más rizobacterias mejora el rendimiento del maíz y constituye una alternativa rentable y ambientalmente favorable.
Derechos de autor 2025 Bueno-Quinto, Génesis Brigithe, Loza-Ormaza, Maholy Rocio, Fuentes-Núñez, Fabricio Rolando, Vera-Herrera, Winter Abel, Murillo-Orellana, Diego Djorkaeff
Limitaciones del uso de los sistemas contables y su incidencia en las decisiones económicas. Pymes Parroquia El Carmen
El estudio tuvo por objetivo analizar los factores que limitan el uso de los sistemas contables y su incidencia en la toma de decisiones económicas en las pymes de la parroquia El Carmen. Se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y correlacional, aplicando una encuesta a una muestra censal de 134 propietarios para obtener información sobre sus prácticas contables y procesos administrativos. Los resultados evidenciaron que el 60.4 % de negocios pertenece al sector comercial, el 43.3 % registra sus operaciones de manera manual y que el 53 % trabaja con procedimientos empíricos. El 40.3 % afirmó que la falta de formación técnica era una de las principales limitaciones. El análisis estadístico determinó la relación entre el uso del sistema contable y las decisiones económicas, expresada en un valor de chi cuadrado de 124.734 y una probabilidad de 0.026. Estos datos permitieron comprender que diversos factores condicionan la forma en que los negocios organizan su información y orientan sus decisiones. Se concluye que el uso de sistemas contables aporta elementos que fortalecen las decisiones económicas cuando los propietarios cuentan con apoyo técnico y formación adecuada.
Derechos de autor 2025 Pilatasig Unapanta, Anthony Jasmany, Toapanta Pastuña, Magaly Marcela, Oña Sinchiguano, Brenda Elizabeth, Reyes Armas, Rodrigo Arturo
Costos de producción de mora y su incidencia en los ingresos, gastos y utilidad de los agricultores de la parroquia Pilaló, cantón Pujilí, periodo 2024
El estudio se realizó con el objetivo de analizar los costos de producción de mora y su incidencia en los ingresos, gastos y utilidad de los agricultores de la parroquia Pilaló, cantón Pujilí, durante el periodo 2024, actividad que constituye un eje económico para su población. Se aplicó un enfoque mixto con recolección de datos mediante encuestas, una entrevista y la determinación de costos por procesos para describir con precisión la estructura productiva. Los resultados muestran diferencias significativas entre etapas, donde la preparación del suelo registra un costo de $454, la siembra asciende a $2.906 y la cosecha alcanza $14.640, convirtiéndose en el proceso más oneroso debido a la intensidad del trabajo manual y la frecuencia de recolección. Esta distribución evidencia que las fases operativas concentran la mayor parte del gasto y que el sistema productivo mantiene prácticas tradicionales que elevan los desembolsos constantes y reducen el margen económico disponible para los agricultores. Se determina que la rentabilidad del cultivo depende de optimizar los procesos más demandantes y fortalecer el control de costos, de modo que los productores puedan mejorar sus resultados económicos y asegurar la sostenibilidad del cultivo en Pilaló.
Derechos de autor 2025 Cedeño Flores, Lidia Alejandra, Llanqui Toaquiza, Gladys Yolanda, Hurtado García, Ketty del Rocío, Oña Sinchiguano, Brenda Elizabeth
Conducta del consumidor digital en el comercio en línea de alimentos en la Provincia de Tungurahua: Factores heurísticos
La digitalización del comercio minorista ha transformado la conducta del consumidor de alimentos, incrementando la complejidad de las decisiones de compra en línea. El propósito de este estudio fue examinar el comportamiento del consumidor digital en la compra de alimentos a través del comercio electrónico en Tungurahua, Ecuador, con un enfoque específico en cómo se aplican las reglas heurísticas y compensatorias que determinan la elección. Se utilizó un diseño de investigación descriptivo, que emplea una visualización transversal y tiene un enfoque cuantitativo. Se usó un muestreo aleatorio simple con 384 consumidores de la provincia para reunir datos mediante Google Forms. Los resultados indican que la regla heurística lexicográfica es la que más se emplea al tomar decisiones, con un 80.3%. El consumidor destaca las características de calidad (90.8%) y precio (89.0%). No obstante, el 74.4% de los participantes en la encuesta señaló que la norma compensatoria podría llevarse a cabo, reconociendo que las debilidades de un elemento pueden ser compensadas con las fortalezas de otro. Se concluye que el proceso de elección de alimentos por parte del consumidor digital en Tungurahua combina normas heurísticas y compensatorias, utilizando la calidad y el precio como elementos esenciales. Para asegurar la confianza y reducir la inseguridad relacionada con las compras en línea, se recomienda a los comerciantes que enfoquen su estrategia de mercadotecnia en el manejo eficaz del riesgo que percibe el cliente y en la impresión de una calidad superior.
Derechos de autor 2025 Mancheno-Saà, Marcelo Javier, Gamboa-Salinas, Jenny Margoth, Hurtado-Yugcha, Jacqueline del Pilar
Resiliencia y gestión de riesgos en la cadena de suministro
La resiliencia y la gestión de riesgos en la cadena de suministro son clave para la fuerza central de una organización en prepararse para, lidiar, rebotar y volver a encarrilar después de interrupciones imprevistas en un mundo donde la economía es bastante impredecible, y las empresas enfrentan riesgos de la política, desastres, y cambios en el mercado, esta estrategia es clave para mantener las cosas funcionando sin problemas y proteger a todos los involucrados. Las empresas resilientes rebotan de retrocesos 30% más rápido que sus competidores. Los pilares clave de la resiliencia son los planes de respaldo, adaptabilidad, transparencia, y trabajo en equipo El uso de tecnología como IA, blockchain y gemelos digitales realmente ayuda a tomar decisiones rápidas y reaccionar sobre la marcha; sin embargo, las empresas se enfrentan al desafío de equilibrar la resiliencia con la rentabilidad en un entorno regulatorio cada vez más exigente. La resiliencia de las cadenas de suministro es crucial, especialmente cuando se trata de la gestión de riesgos.
Derechos de autor 2025 Villalva Villanueva, Franklin, Cisneros Icaza, Gissela, Andrade Arias, Mariela
Los incentivos tributarios y su efecto en el desarrollo financieros de los contribuyentes que conforman el sector industrial de la zona tres del Ecuador
Los incentivos tributarios y el desarrollo financiero del sector industrial en la zona tres son variables estrechamente relacionadas, pues la formulación de políticas fiscales por parte del sujeto activo para los distintos sectores que contribuyen a generar ventajas en ámbitos como el financiero y el económico, donde el propósito general es evaluar el comportamiento financiero de las empresas, considerando las diferentes herramientas fiscales vigentes en el Ecuador, en los periodos comprendidos entre 2022 y 2024, donde las obligaciones del Estado es estimular el sistema económico a través del plan de desarrollo, por lo tanto, los diferentes ejes transversales como la salud, educación y bienestar social dependen en gran medida de la recaudación de impuestos por parte del sector privado, donde se busca brindar el apoyo al sector empresarial por parte del sujeto activo; es importante señalar que se utilizó una metodología cuantitativa con enfoque no experimental, aplicando una encuesta a 224 empresas, donde la prueba de normalidad nos permitió abordad el tipo de correlación que se aplicará en este caso la prueba Sperman que evidencia una significancia de r =0.848 demostrando que los incentivos fiscales influyen de manera significativa en variables como empleo, inversión y expansión empresarial.
Derechos de autor 2025 Chango-Galarza, Mariela Cristina, Salazar-Mejía, César Augusto, Fernández-Villacrés, Gustavo Eduardo, Jiménez-Estrella, Patricia Paola
Análisis comparativo de parámetros eléctricos críticos en luminarias led tipo maíz, Led Bulbo de alta potencia y CFL en espiral
El estudio presenta un análisis comparativo del comportamiento eléctrico de luminarias LED tipo maíz, LED bulbo de alta potencia y CFL en espiral bajo dos regímenes de operación: continuo durante veinticuatro horas y cíclico con sesenta minutos encendido y dos segundos apagado. Las mediciones se realizaron empleando un analizador de calidad de energía clase A con el fin de evaluar parámetros críticos como la distorsión armónica total (THDv₉₅), el tercer armónico (h3₉₅) y el flicker de largo plazo (Plt). Los resultados muestran diferencias significativas entre tecnologías y regímenes, evidenciando que la luminaria LED tipo maíz presenta la mayor sensibilidad ante conmutaciones repetitivas, mientras que el LED bulbo de alta potencia mantiene un comportamiento más estable en todos los parámetros evaluados. La CFL en espiral manifiesta su mayor inestabilidad en operación continua y una mejor respuesta bajo el régimen cíclico, lo que refleja la dependencia de su balasto electrónico respecto al patrón de energización. La comparación multivariante confirma la existencia de firmas eléctricas diferenciadas que deben considerarse en aplicaciones donde predominen fluctuaciones de tensión o ciclos de encendido frecuentes, destacando la importancia de caracterizar las luminarias bajo condiciones reales de operación.
Derechos de autor 2025 Tirira Chulde, Rubén Darío, Arias Castellano, Cristian Fernando, Taco Cabrera, Alexis Geovanny, Alpala Muquincho, Jeremy Reinaldo
Evaluación experimental del desempeño térmico de conectores eléctricos rápidos en régimen de carga continúa
El estudio evalúa experimentalmente el desempeño térmico de tres tecnologías de conectores eléctricos rápidos y empalmes tradicionales sometidos a operación continua en condiciones representativas de instalaciones residenciales. Se analizaron dos circuitos independientes, uno de iluminación y otro de fuerza, mediante mediciones termográficas y registros eléctricos durante sesenta minutos de régimen estable. Los resultados muestran que los conectores rápidos presentan un comportamiento térmico más uniforme, con incrementos moderados y baja variabilidad entre puntos de unión. Los empalmes tradicionales exhiben las temperaturas finales más elevadas y la mayor dispersión térmica, lo que evidencia su sensibilidad a irregularidades mecánicas. La comparación entre circuitos confirma que la demanda de carga influye directamente en la magnitud del calentamiento, con diferencias más notorias en iluminación. La estabilidad de los parámetros eléctricos durante los ensayos valida que las diferencias térmicas observadas corresponden al comportamiento propio de cada tecnología.
Derechos de autor 2025 Tirira Chulde, Rubén Darío, Rodríguez Santillán, Manuel David, Taco Cabrera, Alexis Geovanny, Naranjo Samaniego, Josue Mateo
Reconfiguración normativa y desafíos de medición de las cajas de ahorro y cajas comunales en Ecuador tras la Resolución JPRF-F-2025-0154
Este artículo analiza la reconfiguración normativa de las cajas comunales y cajas de ahorro en Ecuador y su impacto sobre la visibilidad de estas entidades dentro del sistema financiero popular y solidario. El estudio describe los cambios introducidos en 2025 y caracteriza el conjunto de cajas registradas, para identificar avances y limitaciones en supervisión e información disponible. Se aplica un análisis documental del marco constitucional, legal y reglamentario, complementado con el procesamiento descriptivo de la nómina informativa de cajas comunales y cajas de ahorro, que reúne 681 registros hasta el veintiuno de mayo de 2025. Los resultados muestran el paso de un régimen basado en el autocontrol y en un registro informativo hacia un esquema que exige personalidad jurídica, estructura mínima de gobierno y catastro público, además de una distribución territorial concentrada y un aumento notable de inscripciones en 2024 y el primer quimestre de 2025. Este comportamiento se interpreta como un efecto de anticipación a la moratoria para la creación de nuevas cajas. Se concluye que la reforma amplía las condiciones formales para la supervisión, pero mantiene importantes vacíos de información financiera que impiden dimensionar con precisión el peso agregado de estas entidades.
Derechos de autor 2025 Espinoza Párraga, Leonela Elayne, Espinoza Párraga, Nohelia María
Blockchain y logística militar: Transformación digital en la gestión de suministros y operaciones
La logística militar contemporánea enfrenta desafíos críticos en entornos volátiles (VUCA), donde la integridad de la cadena de suministro es vulnerable a ciberataques y manipulación de datos. Este artículo analiza la integración de la tecnología Blockchain y los registros distribuidos (DLT) como catalizadores para la transformación digital y la seguridad operativa (OpSec) en la gestión de defensa. Se utilizó un enfoque de Investigación de Ciencia del Diseño (DSR) para desarrollar una propuesta de arquitectura teórica de cuatro capas (física, red, consenso y aplicación). El modelo plantea una Blockchain de Consorcio con permisos, diseñada específicamente para operar bajo las restricciones de conectividad y seguridad de las operaciones militares, empleando el algoritmo de consenso de Tolerancia a Fallas Bizantinas Prácticas (PBFT). El análisis arquitectónico demuestra que la implementación de un libro mayor inmutable permite la trazabilidad genealógica completa de activos críticos, mitigando el riesgo de introducción de repuestos falsificados. Asimismo, la aplicación de Contratos Inteligentes (Smart Contracts) automatiza los procesos de reabastecimiento táctico, reduciendo la latencia administrativa y garantizando la precisión de los inventarios en tiempo real frente a vectores de ataque de integridad de datos. Se concluye que Blockchain trasciende la optimización administrativa para convertirse en un imperativo estratégico de defensa. Su adopción facilita la transición de cadenas de suministro centralizadas y reactivas hacia redes descentralizadas, interoperables y ciber-resilientes, asegurando la superioridad de la información logística en el teatro de operaciones moderno.
Derechos de autor 2025 Tafur Prada, Yesid Hernando, Sarmiento Gutiérrez, Carlos Andrés, Arenas Prada, Yenny Patricia
La cadena de custodia en los elementos de prueba
El presente trabajo de investigación se centra en la relevancia que tiene la cadena de custodia, dentro del proceso penal, pues garantiza la autenticidad, integridad y trazabilidad de los elementos de prueba que son elementos internos para determinar la responsabilidad penal. Su estropicio o manejo inadecuado puede poner en riesgo no solo la validez de la prueba, sino también el trabajo del personal técnico y especializado, ya que los resultados periciales pueden presentar carencias de eficacia jurídica, lo que restringe la facultad del órgano jurisdiccional para emanar resoluciones fundamentadas en pruebas de carácter técnico y científico, vulnerando directamente derechos constitucionales como el debido proceso y a la tutela judicial efectiva. En la legislación ecuatoriana, pese a existir una regulación expresa en el artículo 456 del Código Orgánico Integral Penal que para efectos del presente trabajo lo denominaremos (COIP) en la práctica se presentan deficiencias en la aplicación de protocolos, falta de capacitación técnica y ausencia de un sistema unificado de registro. Este artículo analiza la cadena de custodia en los elementos de prueba desde una perspectiva jurídica, doctrinal y procesal, sustentándose en la legislación ecuatoriana, en la doctrina contemporánea y en un subanálisis comparativo con el modelo chileno. Asimismo, propone reformas y medidas operativas que fortalezcan la fiabilidad probatoria y la garantía del debido proceso en el sistema penal ecuatoriano.
Derechos de autor 2025 Medina-Bustamante, Cristhian Jair, García-Pacheco, José Xavier, Durán-Ocampo, Armando Rogelio
Vulneración al debido proceso por la imposición desproporcionada de multas a personas jurídicas en el delito de testaferrismo en Ecuador
El presente analiza la falta de proporcionalidad en la sanción aplicada a personas jurídicas por el delito de testaferro, demostrando que el marco actual del artículo 289 del COIP usa rangos de multa uniformes que no consideran factores objetivos como la cuantía del bien usado, el beneficio obtenido o la capacidad económica del infractor. A partir de la comparación con sistemas jurídicos de Argentina, Brasil y España, se evidencia que otros países sí incorporan parámetros más precisos, lo cual permite sanciones más razonables y evita vulneraciones al debido proceso. Además, el estudio explica cómo la ausencia de motivación judicial individualizada afecta directamente derechos básicos como la defensa y la igualdad ante la ley. Finalmente, se plantean recomendaciones legislativas que buscan incorporar criterios diferenciadores, exigir motivación clara y reformar el texto legal para permitir un marco más flexible y proporcional. El artículo se sustenta en distintos autores de derecho penal y procesal que respaldan adecuadamente el análisis presentado aunque con limitaciones.
Derechos de autor 2025 Mera Vega, Lisseth Andrea, Chavez Angamarca, Jose Luis, García Segarra, Holger Geovannny
Factores que influyen en la elección de una carrera universitaria tradicional o emergente en estudiantes de tercer año de bachillerato en Ecuador
Se analiza los factores que influyen en la elección de una carrera universitaria tradicional o emergente en estudiantes de tercer año de bachillerato en Ecuador. Se adopta un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio–descriptivo, sustentado en una revisión documental crítica de literatura científica reciente y fuentes nacionales sobre demanda y orientación vocacional. Los resultados muestran una concentración de preferencias hacia carreras tradicionales, asociadas a mayor legitimidad social y percepción de seguridad, mientras que las opciones emergentes presentan menor demanda, vinculada a brechas de información y menor claridad sobre trayectorias ocupacionales. Se identifican determinantes personales relevantes —intereses, vocación, autopercepción de habilidades, expectativas de éxito y claridad vocacional— que interactúan con determinantes informacionales y sociales, destacando el peso de la influencia familiar y del entorno, así como la calidad de las fuentes consultadas (orientación escolar, webs institucionales, redes sociales y ferias académicas). Se concluye que fortalecer la orientación vocacional sostenida y la alfabetización informacional sobre carreras emergentes puede mejorar el ajuste entre estudiante y carrera, reduciendo decisiones basadas en presión social o información incompleta.
Derechos de autor 2025 Crespo-Gutiérrez, Rommel Santiago, Rodríguez-Fuentes, Sofía Bélgica, Bodero-Arizaga, Lorena del Carmen
Limitación de las providencias preventivas y su afectación a la tutela judicial efectiva para la materialización de sentencias laborales ejecutoriadas
El presente artículo analiza críticamente la brecha entre el reconocimiento formal de los derechos laborales en Ecuador y su cumplimiento efectivo, especialmente en la limitación de herramientas procesales, y el efectivo cumplimiento de la ejecución de las sentencias laborales. Aunque de cierta manera el marco legal ecuatoriano favorece al trabajador y muchas resoluciones judiciales le resultan favorables, en la práctica su efectividad se ve obstaculizada por deficiencias estructurales del sistema judicial. Según datos del Consejo de la Judicatura, entre enero de 2020 y junio de 2025 se ingresaron 88.037 causas laborales en las Unidades Judiciales y Salas de Corte Provinciales del país, de las cuales se resolvieron 79.674; sin embargo, no existe un seguimiento para poder determinar que existe una efectiva materialización de dichas resoluciones. El proceso de ejecución, lejos de asegurar justicia, constituye una barrera adicional para los trabajadores debido a la lentitud procesal, la falta de recursos y el limitado respaldo institucional, debilitando su posición frente a los empleadores. En este contexto, se propone una reforma al artículo 594 del Código del Trabajo, a fin de permitir la aplicación de medidas precautelatorias desde el inicio del proceso, como el embargo de bienes o el arraigo del empleador, garantizando así un mecanismo más eficaz para la protección de los derechos laborales.
Derechos de autor 2025 Medina Leones, Carlos Alberto, Franco Ayón, Rubén Darío, Alvarado Ajila, Lissette Amelia
Efecto del paclobutrazol en genotipos de maíz (Zea mays L.) sembrados en alta densidad
Existen investigaciones que reportan los efectos del paclobutrazol para disminuir el crecimiento de las plantas e incrementar la distribución de biomasa hacia las raíces, optimizando el uso de recursos. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de dicho producto sobre el comportamiento agronómico y productivo del cultivo de maíz (Zea mays L.) en la época lluviosa y seca del año 2022. Se implantaron seis tratamientos y cuatro repeticiones aplicando un DCA con arreglo factorial, siendo el Factor A: Material Vegetal y sus niveles: variedad criolla, híbrido SplendorⓇ y el híbrido EmblemaⓇ; mientras que, el Factor B: Aplicación de paclobutrazol y sus niveles: sin aplicación y con aplicación. Las variables en estudio fueron: Altura de la planta (cm), Diámetro del tallo (cm), Peso fresco de planta (g), Peso seco de planta (g), Rendimiento de granos (kg/ha) e Índice de cosecha. Los resultados muestran que, el uso de paclobutrazol no provocó cambios significativos en la altura de planta a los 30 dds, diámetro del tallo (30, 45 y 60 dds), peso fresco y peso seco de la planta (90 dds), mientras que, en el resto de las variables se pudo ver una mayor influencia del Factor B (Material Vegetal) como fue en el caso de la variable de Rendimiento del grano en la época lluviosa donde destaco el híbrido EmblemaⓇ con y sin aplicación de paclobutrazol. De igual manera sucedió en el índice de cosecha, donde el híbrido EsplendorⓇ en ambas épocas, independientemente de si se aplicó o no paclobutrazol. Se concluyó, que el paclobutrazol no presentó resultados significantes con los materiales de maíz y en las condiciones agroclimáticas utilizadas en este experimento.
Derechos de autor 2025 Mestanza-Uquillas, Camilo Alexander, Véliz-Zamora, Diana Verónica, Vásconez-Montufar, Gregorio, Vásquez-Matute, Santiago Cristóbal
Google Sites en la gestión pedagógica de Lengua y Literatura
El estudio parte del desafío de convertir los entornos digitales en experiencias de aprendizaje con sentido en Lengua y Literatura y plantea como propósito valorar el uso de Google Sites para organizar contenidos, dinamizar la participación y fortalecer competencias del estudiantado de sexto año de Educación Básica. Se adopta un diseño experimental, transversal y descriptivo, sustentado en una revisión sistemática inicial y en un diagnóstico con cuestionario aplicado a una muestra intencional, con análisis descriptivo de frecuencias y tendencias. Los resultados muestran actitudes ampliamente favorables hacia la digitalización, comodidad extendida en el uso de plataformas y una alta aceptabilidad de Google Sites como organizador de materiales y tareas, junto con demanda de acompañamiento y necesidad de instrucciones más explícitas. En la discusión, estos hallazgos se interpretan como efectos del valor de la plataforma cuando se integra a un diseño didáctico claro y se advierte que su impacto depende de estrategias de andamiaje, retroalimentación oportuna y orientaciones estandarizadas. Se concluye que Google Sites aporta cuando funciona como infraestructura pedagógica articulada a objetivos, criterios y evaluación formativa y se recomienda institucionalizar guías paso a paso, microtutoriales y comunidades de práctica docente para sostener la adopción y reducir la heterogeneidad de uso.
Derechos de autor 2025 Solis Cedeño, Genesis Dolores, Maldonado Cruz, Luisa Josefina, Medina Moreira, José Joaquín, Yanez Cando, Xavier Oswaldo
Algoritmo de predicción con Redes Neuronales Recurrentes LSTM para crisis epiléptica basado en un brazalete inteligente
Debido a la naturaleza impredecible de estas crisis neurológicas, si se detectan tardíamente las crisis epilépticas en ambientes no controlados, supone un peligro significativo para la integridad física de los pacientes. Los sistemas de monitoreo ambulatorio actuales, a pesar de los progresos realizados, no poseen la precisión requerida para diferenciar patrones complejos electroencefalográficos en tiempo real. Este análisis buscó determinar si una Red Neuronal Recurrente (RNN) de arquitectura Long Short-Term Memory (LSTM) tenía la capacidad de anticipar crisis epilépticas basándose en señales electroencefalográficas (EEG), con el propósito de respaldar sistemas de vigilancia ambulatoria y alerta temprana. La metodología empleada fue un enfoque de aprendizaje profundo aplicado a series temporales, a partir de un conjunto de datos públicos disponibles en la plataforma Kaggle para identificar crisis epilépticas. Se entrenó y validó un modelo de clasificación binaria usando 11,500 segmentos de señales EEG procesados. El preprocesamiento abarcó la división de las señales y la disposición de los datos en secuencias temporales que fueran apropiadas para la arquitectura de la red neuronal recurrente LSTM. Las métricas de clasificación estándar se utilizaron para evaluar el rendimiento del modelo. Los resultados indicaron que el modelo logró una precisión del 92,27 %, lo que demuestra su gran habilidad para diferenciar entre estados con crisis epiléptica y aquellos sin ella. Estos resultados corroboraron la hipótesis de que las redes LSTM tienen la capacidad de modelar patrones temporales complejos hallados en las señales EEG. El modelo sugerido resultó ser una herramienta computacional sólida para anticipar crisis epilépticas. La principal aportación del estudio fue mostrar que es posible incorporar modelos LSTM en dispositivos portátiles, como los brazaletes inteligentes. Esto genera nuevas posibilidades para crear sistemas de alerta temprana y enfoques de intervención clínica individualizada.
Derechos de autor 2025 Anguaya-Otavalo, Nancy Zulay, Molina-Valdiviezo, Lorena
Liveworksheets como recurso didáctico para la enseñanza de Matemáticas en Educación Básica Superior
Este estudio tuvo por objetivo proponer el uso de Liveworksheets como recurso didáctico para la enseñanza de Matemáticas en Educación Básica Superior. Se realizó con enfoque mixto, descriptiva y aplicada; tipo bibliográfica, de campo y transversal. Se trabajó con una muestra de 26 estudiantes del 8vo grado de EBS; 3 docentes de matemáticas la Unidad Educativa Once de Noviembre (UEON); y, 5 expertos en tecnología y educación en matemáticas. Se emplearon un cuestionario y dos entrevistas semiestructuradas. Como resultados se encontraron dificultades inherentes al proceso de enseñanza de Matemáticas; además de la inexistencia de una guía que provea información a los educadores para el uso de Liveworksheets como recurso didáctico. Se diseñó una propuesta de Guía para el uso de Liveworksheets como recurso didáctico en la enseñanza de Matemáticas en Educación Básica Superior, que articula principios pedagógicos, criterios de selección, diseño de actividades, evaluación y acompañamiento institucional, con rigor metodológico y atención a la diversidad del alumnado. La propuesta fue validada por expertos. Se concluye que la guía tiene el potencial de catalizar prácticas didácticas más ricas, responsables y efectivas en la enseñanza de Matemáticas, siempre que se preserven la coherencia pedagógica, la inclusión y la sostenibilidad como pilares centrales.
Derechos de autor 2025 Campaña Enríquez Natalia Carolina, Manzano García Verónica Paulina, Nivela Cornejo María Alejandrina, Silva Adriano Luis Enrique
Gamificación en Educaplay como estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de matemática en educación general básica superior
La matemática es importante en la formación científica y analítica de los estudiantes; pero, existen registros institucionales que señalan rendimiento insatisfactorio, desmotivación, y uso limitado de recursos digitales. Este estudio tuvo por objetivo proponer la Gamificación en Educaplay como estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de matemática en EGBS. Se utilizó un enfoque mixto, alcance descriptivo, aplicada, diseño de campo. La muestra fue de 56 educandos del 9no año; y, 5 expertos en educación y tecnología. Se emplearon dos instrumentos; un cuestionario; y, una entrevista semiestructurada. Como resultados del diagnóstico, el aprendizaje de matemática y uso de tecnologías de gamificación, develó indicios de fortaleza en ciertos dominios y vacíos en otros, como; falencias para construir relaciones, definir conceptos y generalizar; escaso dominio de procedimientos en contextos diversificados; vulnerabilidades en la metacognición, vigilancia de errores y autorregulación durante la resolución de problemas. Se diseñó una estrategia didáctica basada en Gamificación en Educaplay; la propuesta se organizó en tres componentes que permiten el aprendizaje de matemática, específicamente del tema Productos Notables. Al validar la estrategia propuesta, se evidenció un diseño bien fundamentado que articula motivación, coherencia curricular, equidad, y responsabilidad educativa. En conclusión, la estrategia didáctica basada en la Gamificación en Educaplay es viable para fortalecer el aprendizaje de matemática en educación general básica superior.
Derechos de autor 2025 Torres Tocto Lorgia Esthela, Veintimilla Camacho Pepita Marilú , Nivela Cornejo María Alejandrina, Rumbaut Rangel Dayron
La aplicación de la inteligencia artificial en el bachillerato técnico: Una mirada crítica y propositiva
En un contexto global marcado por la innovación tecnológica, la educación enfrenta el desafío de integrar herramientas de inteligencia artificial (IA) en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este estudio, desarrollado en el Colegio fiscal técnico “Primero de Junio”, tuvo como objetivo diseñar y validar una propuesta de capacitación docente orientada al uso pedagógico de aplicaciones de IA en el bachillerato técnico. Se aplicó un enfoque mixto con cuestionarios y entrevistas a 15 docentes seleccionados por conveniencia. El diagnóstico inicial reveló un predominio de metodologías tradicionales, insuficiente formación docente en IA y acceso limitado a recursos tecnológicos, factores que restringen la motivación estudiantil y la vinculación entre la formación técnica y las demandas del entorno laboral contemporáneo. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta de capacitación en tres sesiones: creación de contenidos educativos (Canva y Genially), planificación didáctica con IA generativa (ChatGPT y Google Gemini) y evaluación gamificada (Quizizz y Kahoot). La fase piloto mostró resultados positivos, con mejoras en las competencias docentes, la personalización de actividades, la motivación estudiantil y la retroalimentación pedagógica. La validación confirma que la capacitación docente en IA transforma las prácticas pedagógicas del bachillerato técnico, aunque persiste la necesidad de fortalecer la equidad en el acceso, la formación ética y la sostenibilidad institucional para garantizar una integración efectiva y responsable de estas tecnologías en la educación.
Derechos de autor 2025 Tenesaca Montesdeoca Diana Carolina, Tenorio Angulo Deiner Orley , Guzmán Hernández Ramón
Lectoescritura emergente y herramientas digitales: propuesta de capacitación docente en Educación Inicial
La investigación aborda la lectoescritura emergente en la educación inicial y cómo ésta puede fortalecerse mediante el uso de herramientas digitales, en un contexto donde los docentes presentan dificultades conceptuales y metodológicas que afectan la planificación pedagógica. En este marco, el estudio tuvo como objetivo diseñar una propuesta de capacitación docente para la integración de herramientas digitales educativas con metodología B-Learning, orientada al fortalecimiento de la enseñanza de la lectoescritura emergente en Educación Inicial. La investigación fue de diseño no experimental, de campo, aplicada, transversal y de enfoque mixto, realizada en el Centro Infantil “Mi Hogar de Chocolate” con una muestra censal de ocho docentes y cuatro especialistas. Se emplearon cuestionarios tipo Likert, revisión bibliográfica y juicio de expertos. Los hallazgos revelaron que el 87,5 % de los maestros no conocen la lectoescritura emergente, que las prácticas pedagógicas son esporádicas y que el uso de recursos digitales se limita a videos, con escaso aprovechamiento de plataformas interactivas. La correlación evidenció que estas carencias se relacionan con la falta de formación y apoyo institucional. Como respuesta, se diseñó una propuesta de capacitación docente B-Learning validada por expertos y docentes, concluyendo que su aplicación fortalecería estrategias pedagógicas y la lectoescritura emergente en la educación inicial.
Derechos de autor 2025 Arias Galán Leslie Damelys, Nivela Cornejo María Alejandrina, Tomalá Andrade Ana Isabel
Moodle como recurso interactivo para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en educación básica
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Moodle como recurso interactivo para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en educación básica. Se utilizó el método mixto, tipo transformativo secuencial. La muestra fue de 42 educandos de séptimo grado de la Institución Educativa "Ing. Juan Suárez Chacón"; 2 docentes de matemática; y, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para los estudiantes, y dos entrevistas semiestructuradas, para docentes y expertos. Los hallazgos develaron que el aprendizaje de la asignatura y el uso de Moodle como recurso interactivo atraviesan una brecha entre el potencial pedagógico de las tecnologías y su utilización efectiva en el aula; los alumnos reconocen limitaciones en la internalización de conceptos y metacognición, mientras que los docentes señalan deficiencias en el uso de estrategias de razonamiento, modelado y andamiaje. Se diseñó una propuesta de uso de Moodle como recurso interactivo para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en educación básica; cuyo propósito es reconfigurar Moodle como un ecosistema pedagógico que favorezca el razonamiento, metacognición, inclusión y autonomía intelectual de los escolares; plantea el uso de Moodle como plataforma mediadora del razonamiento matemático. Su validación se mostró favorable, con indicaciones puntuales para afinar trazabilidad, ampliar itinerarios personalizados y consolidar comunidades de práctica. En conclusión, se devela que el uso de Moodle como recurso interactivo consigue mejorar aprendizaje de matemática en educación básica.
Derechos de autor 2025 Macas Collaguazo Marco David, Nivela Cornejo María Alejandrina , Vázquez Álvarez Arian
Entorno digital inclusivo Khan Academy para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en Educación General Básica
La matemática es importante en la formación de los educandos; pero, en la Unidad Educativa Severo Espinosa, los registros académicos evidencian un rendimiento insatisfactorio en áreas clave como aritmética, acompañado de una marcada desmotivación y una participación limitada en actividades relacionadas con esta asignatura. Por lo que el presente estudio tuvo por objetivo proponer el uso del Entorno digital inclusivo Khan Academy para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en Educación General Básica. Se utilizó un enfoque mixto, alcance descriptivo, aplicada, diseño de campo. La muestra fue de 31 educandos del 6to grado; y, 5 expertos en educación y tecnología. Se emplearon dos instrumentos; un cuestionario; y, una entrevista semiestructurada. Como resultados del diagnóstico, si bien existen indicios de predisposición favorable hacia herramientas digitales como Khan Academy, persisten déficits estructurales en la internalización conceptual, la automatización procedimental y la metacognición, con variaciones significativas entre dimensiones. Se diseñó una estrategia didáctica basada en el uso del Entorno digital inclusivo Khan Academy para el mejoramiento del aprendizaje de matemática en estudiantes de 6to grado de EGB; la propuesta se organiza en cinco componentes que permiten el aprendizaje de matemática. Al validar la estrategia didáctica propuesta, se evidenció que esta propuesta posee una valoración positiva y sostenida desde una perspectiva de rigor pedagógico, implementación tecnológica y sostenibilidad institucional. En conclusión, la estrategia didáctica basada en el uso del Entorno digital inclusivo Khan Academy es viable para mejorar el aprendizaje de matemática en EGB.
Derechos de autor 2025 López López Lorena Alexandra, López López Rosario, Nivela Cornejo María Alejandrina, Robinson Aguirre Julia Orlenda
Nearpod como recurso didáctico para el mejoramiento del aprendizaje de Lengua y Literatura en educación básica
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Nearpod como recurso didáctico para el mejoramiento del aprendizaje de Lengua y Literatura en educación básica. Se utilizó el método mixto, tipo transformativo secuencial. La muestra fue de 25 educandos de sexto grado de la Unidad educativa católica Particular Nuestra Madre de la Alborada; 6 docentes de Lengua y Literatura; y, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para los estudiantes, y dos entrevistas semiestructuradas, para docentes y expertos. Los hallazgos develaron que los alumnos, en parte reconocen la utilidad de las actividades y articulación entre lectura, escritura y análisis crítico, persiste una notable franja de alumnos que percibe insuficiente diversidad didáctica y desafíos para conectar los contenidos con su realidad sociocultural. En cuanto al uso de Nearpod, develan aceptación de la herramienta, pero expresan que sus docentes muestran rechazo a su uso. Los docentes perciben una brecha entre las aspiraciones pedagógicas y la realidad del aprendizaje de sus alumnos. Se diseñó una propuesta de uso de Nearpod como recurso didáctico para el mejoramiento del aprendizaje de Lengua y Literatura en educación básica; su propósito es promover comprensión lectora, producción textual, pensamiento crítico y conexión con saberes locales y prácticas culturales. Su validación destacó la coherencia entre objetivos, actividades y criterios de evaluación, diversidad y pertinencia de herramientas, atención a la alfabetización digital y a la equidad para grupos vulnerables. En conclusión, esta investigación develó que el uso de Nearpod como recurso didáctico consigue mejorar el aprendizaje de Lengua y Literatura en la educación básica.
Derechos de autor 2025 Chillambo Morales Yojanna Marciana, Zambrano Suarez Diana Carolina , Nivela Cornejo María Alejandrina, Zúñiga Delgado Mireya Stefania
Estrategia de superación con herramientas virtuales para el mejoramiento de la enseñanza de Ciencias Naturales en Básica Superior
El estudio tuvo como objetivo proponer una estrategia de superación con herramientas virtuales para el mejoramiento de la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Básica Superior. Se utilizó el método mixto, tipo transformativo secuencial. La muestra fue de 52 estudiantes de 10º año de la Unidad Educativa Tiwintza, 6 docentes de Ciencias Naturales de esta institución. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para docentes y expertos. Los hallazgos develaron una adopción insuficiente y marcada variabilidad en la competencia digital docente, lo que se traduce en una baja transferencia de conceptos y en prácticas de indagación limitadas. Se diseñó una propuesta de estrategia de superación con herramientas virtuales para el mejoramiento de la enseñanza de Ciencias Naturales en Básica Superior; su núcleo reside en la articulación entre alfabetización digital docente, diseño didáctico centrado en la indagación y la transferencia de saberes. Su validación destacó su pertinencia y novedad al fusionar alfabetización digital, indagación y rigor científico; claridad conceptual y coherencia. En conclusión, estos elementos configuran una valoración positiva y favorable de la propuesta diseñada con potencialidad para mejorar la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Básica Superior de Ecuador.
Derechos de autor 2025 Barragán Gutiérrez Mirella Carolina, Onofre Valdospino Rosa Nilda, Nivela Cornejo María Alejandrina, Bernardes Carballo Kety
Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica
El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica. Se utilizó el método mixto, tipo secuencial. La muestra fue de 28 estudiantes de décimo año de la Unidad educativa ciudad de Jipijapa del Ecuador. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para expertos. Los hallazgos develaron que persiste una brecha sustancial entre la percepción de utilidad y la implementación efectiva en la práctica educativa. Se observa una tendencia general a la baja en la frecuencia de adopción de prácticas, lenguaje y estrategias de evaluación que acompañen a las competencias científicas y digitales. Se diseñó una propuesta de uso de Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica; cuyo objetivo es fortalecer la comprensión conceptual y las habilidades científicas de estudiantes de Educación Básica mediante el uso sistemático de Canva para la creación, organización y aprendizaje de Ciencias Naturales. Su validación destacó que la propuesta está bien posicionada para contribuir al fortalecimiento de alfabetización científica y digital. En conclusión, se reconoce el potencial de Canva para fortalecer el aprendizaje de ciencias naturales mediante la creación y organización de contenidos.
Derechos de autor 2025 Miranda Cepeda Pedro, Paladines De La Cruz Sindy Mariela, Nivela Cornejo María Alejandrina , Bernardes Carballo Kety , Miranda Cepeda Pedro
Microbiota intestinal de animales de compañía: interacciones zoonóticas bajo el enfoque una salud
Las zoonosis representan un desafío creciente para la salud pública debido a la estrecha relación entre humanos y animales de compañía. Por ello, resulta fundamental comprender cómo la microbiota intestinal de perros y gatos influye en la transmisión de agentes zoonóticos bajo el enfoque Una Salud. El objetivo de este trabajo fue analizar los mecanismos por los cuales la disbiosis intestinal en animales de compañía favorece la aparición de zoonosis y su impacto en la salud humana. El estudio se desarrolló mediante una revisión literaria siguiendo la metodología PRISMA. Se consideraron artículos publicados entre 2019-2025 en bases de datos internacionales, complementando la búsqueda con herramientas de inteligencia artificial. Se identificaron 78 registros, de los cuales 40 cumplieron los criterios de inclusión y fueron analizados. Los resultados mostraron que los principales patógenos zoonóticos asociados a la microbiota intestinal de animales de compañía incluyen bacterias multirresistentes como Escherichia coli y Klebsiella pneumoniae, así como parásitos como Toxocara spp., Ancylostoma spp. y Giardia duodenalis, presentando elevada prevalencia en contextos de convivencia humano-animal. Asimismo, se evidenció que la disbiosis intestinal incrementó la resistencia bacteriana y el riesgo de transmisión de patógenos en condiciones socioambientales vulnerables. Se concluye que la microbiota intestinal de los animales de compañía constituye un reservorio crítico de patógenos zoonóticos y su vigilancia desde la perspectiva Una Salud es esencial para la prevención y control de estas enfermedades.
Derechos de autor 2025 Caicedo Torres Brandon Saúl , Arguello Benavides Byron Sebastián , Figueroa Andrade Gema Juliana
Saccharomyces cerevisiae alternativa alimentaria en cerdos en etapa de crecimiento
El presente artículo realiza una revisión narrativa estructurada de la evidencia científica publicada entre 2019 y 2024 respecto al impacto de la suplementación con Saccharomyces cerevisiae en la producción porcina durante la etapa de crecimiento, empleando la metodología PRISMA para garantizar una selección rigurosa de estudios relevantes. La búsqueda incluyó bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science y ScienceDirect, complementada con Google Scholar, y se aplicaron criterios específicos de inclusión y exclusión. La síntesis narrativa permitió analizar la heterogeneidad de los estudios en términos de diseño experimental, dosis, formas de administración y condiciones productivas. Los hallazgos consolidan que la suplementación con Saccharomyces cerevisiae en la dieta de cerdos en crecimiento genera mejoras significativas en parámetros productivos clave, específicamente en la ganancia media diaria (ADG) y en la eficiencia de conversión alimenticia (G:F), con incrementos que oscilan entre 7-15% y 5-10% respectivamente, principalmente cuando se emplean dosis comprendidas entre 2 y 2.5 g/kg de alimento durante un período prolongado. Además, la suplementación con S. cerevisiae evidencia efectos positivos sobre la calidad de la canal, caracterizados por una reducción en el espesor de grasa dorsal y un aumento en la proporción de carne magra, particularmente en fases de acabado. La heterogeneidad metodológica entre los estudios limita la formulación de recomendaciones estandarizadas; sin embargo, la tendencia general respalda la utilidad de S. cerevisiae como estrategia probiótica y funcional para potenciar la eficiencia productiva en sistemas porcinos intensivos.
Derechos de autor 2025 Pazmiño Solorzano Jasminen Micaela, Zambrano Mendoza Selena Yamilec, Alcívar Martínez Marco Antonio
Avances genéticos y producción cárnica de la raza brahman en Sudamérica
La optimización genética de las producciones bovinas constituye un pilar estratégico para la ganadería sudamericana, no solo por su amplia adaptación a los sistemas tropicales, sino también por su impacto directo en la eficiencia productiva. Este estudio tubo el objetivo de evaluar el impacto y el potencial del mejoramiento genético para optimizar las características productivas y adaptativas de la raza Brahman en los sistemas de producción de carne de Sudamérica. Se planteo una investigación no experimental, con un enfoque cuali-cuantitativo, alcance descriptivo y sustentada en los métodos analítico, deductivo y documental, la revisión bibliográfica se realizó en repositorios bibliográficos de artículos de alto impacto como Scopus, Taylor y Francis, ScienceDirect, MPDI, PubMed entre otras. Se priorizaron estudios de los últimos 5 años (2020 - 2025) y se realizó una evaluación crítica de la solidez teórica, la coherencia argumentativa y la pertinencia temática de las fuentes seleccionadas, la evidencia recopilada se procesó de forma descriptiva y se desplego por ejes en un marco conceptual. Los resultados muestran que el mejoramiento genético ha tenido un impacto significativo en la optimización de las características productivas y adaptativas del ganado Brahman, Se evidencia avances en la identificación de genes asociados a crecimiento, calidad de carne y eficiencia alimentaria, junto con marcadores vinculados a termo tolerancia y resistencia parasitaria. Se concluye que el mejoramiento genético no solo potencia los rasgos productivos y la calidad de carne del Brahman, sino que también refuerza su capacidad de adaptación a las condiciones tropicales.
Derechos de autor 2025 Castro Cevallos Annabelle Stephanie , Velázquez Zambrano Edwin Darío
Debido proceso y la contaminación de testigos en audiencias virtuales: amenaza al principio de inmediación en el sistema judicial ecuatoriano
Este artículo analiza el impacto de la virtualización de las audiencias penales en el principio de inmediación, específicamente en relación con la contaminación de testigos durante los juicios desarrollados en entornos digitales en el Ecuador. La investigación, de enfoque cualitativo y jurídico-analítico, examina cómo prácticas como la presencia oculta de terceros, la lectura de testimonios preelaborados o la influencia externa comprometen la veracidad de los testimonios y vulneran el debido proceso. A partir del análisis de casos concretos, normativa nacional, protocolos institucionales y comparaciones internacionales, se evidencia que el marco legal ecuatoriano no ha evolucionado con la misma rapidez que la transformación digital de la justicia penal. El estudio concluye que la ausencia de regulación específica sobre la prueba testimonial virtual genera riesgos de manipulación probatoria y afecta la inmediación judicial. Se proponen reformas normativas que incluyan mecanismos de verificación técnica, control del entorno del testigo y formación judicial especializada. Estas propuestas buscan fortalecer las garantías procesales en la justicia digital y preservar la validez del juicio oral penal. El trabajo constituye una contribución
Derechos de autor 2025 Yelena Karelis Andrade Bravo, Zambrano Navarrete Cecibel del Carmen, García Segarra Holger Geovannny
Experiencias de estudiantes universitarios sobre educación matemática mediada por tecnologías emergentes
El escenario de la educación matemática se encuentra atravesado por cambios paradigmáticos impulsados por avances tecnológicos y transformaciones epistemológicas en la comprensión del conocimiento. El objetivo de esta investigación fue analizar experiencias de estudiantes universitarios venezolanos sobre el desarrollo de la educación matemática y su mediación por tecnologías emergentes. Como metodología, se asumió el enfoque cualitativo, con temporalidad transversal, alcance descriptivo y diseño de campo; tipo estudio de casos de tipo instrumental, con múltiples unidades de análisis. Los sujetos de estudio fueron 7 estudiantes del nivel universitario de una institución privada de Maracaibo, Venezuela. Como instrumento se empleó una entrevista semiestructurada. Los resultados develaron una tendencia hacia la incorporación de tecnologías emergentes en la enseñanza de las matemáticas en Venezuela que está en ascenso, aunque todavía en una etapa preliminar. En conclusión, existe reconocimiento de los beneficios y valor de las tecnologías emergentes en el aprendizaje de matemáticas, subrayando la importancia de mejorar la infraestructura y ofrecer formación pertinente para potenciar su integración de forma sostenible.
Derechos de autor 2025 Núñez Barroso Isaac José , Tarira Caice Carlos Armando , Díaz Meléndez Elizabeth del Carmen, Delgado González Mercedes Josefina
Escritura creativa para fortalecer la redacción en estudiantes de educación básica
El objetivo de este artículo fue determinar las estrategias para fortalecer la redacción en los estudiantes de octavo año básico de la Unidad Educativa Diecisiete de Agosto, Cantón Portoviejo, Parroquia Fabián Palacios, año lectivo 2024-2025. Para ello, abordó un estudio de investigación propositivo, con enfoque cualitativo. La población objeto de estudio fue de 20 estudiantes correspondientes al octavo año básico y una docente del área de Lengua y Literatura. Se emplearon métodos teóricos como. Análisis y síntesis, inducción y deducción; y métodos empíricos como la entrevista y un corpus lingüístico. Los resultados arrojaron que las técnicas, métodos y herramientas aplicadas por la docente no están siendo efectivas, lo cual se verificó en la codificación manual del corpus lingüístico. Además. Los datos obtenidos sugieren que existe confusión en la colocación incorrecta de las palabras o espacios, errores en la producción escrita, errores en la escritura, errores de simplificación de ortografía incorrecta. Esto interfiere en la comunicación escrita legible, lo cual mejora el nivel de educación al cual pertenecen. En conclusión, los errores evidenciados en la redacción demuestran la necesidad de fortalecer esta competencia de redacción para un mejor aprendizaje, que les perjudica no solo en el ámbito de la educación, sino también en lo social. Es recomendable la retroalimentación constante, la revisión de pares entre compañeros, evaluaciones continuas por parte de la docente para que implemente nuevas estrategias didácticas.
Derechos de autor 2025 Murillo Jácome Genoveva Sofia , Chancay Cedeño Carlos Humberto
Métodos de investigación para construir conocimientos en educación superior
Este estudio tuvo por objetivo analizar los métodos de investigación para construir conocimientos en educación superior durante el período 2020-2025. Se enmarcó en una revisión bibliográfica sistemática de naturaleza descriptiva y analítica, enriquecida con una perspectiva hermenéutica para la interpretación cualitativa de los hallazgos. Como resultado se observó un pico productivo en 2021, la geografía de la producción científica, reveló una reconfiguración, con la irrupción de Ecuador como líder; desde una perspectiva metodológica, el enfoque cuantitativo mantiene una hegemonía, la sólida presencia del método cualitativo, aunado a la irrupción consolidada de los métodos mixtos, que acaparan casi un tercio de la producción. En conclusión, el lustro comprendido entre 2020 y 2025 emerge como período de profunda reconfiguración y enriquecimiento metodológico en la investigación de la educación superior. Este análisis insta a seguir cultivando la curiosidad intelectual, a abrazar la diversidad de enfoques y a continuar construyendo un cuerpo de conocimiento que, lejos de ser estático, se renueva y se fortalece en la constante interacción con una realidad educativa en perpetua transformación.
Derechos de autor 2025 García Peña Víctor René , Mora Hidalgo Diana Isabel, Mendez Ordoñez Alexandra Elizabeth , Alcívar Parrales Cinthya Daniela , Robalino Gavilanez Ruben Dario
Diseño de colección femenina de alta costura innovadora mediante la reutilización de residuos textiles en Santo Domingo, 2026
La presente investigación se realizó debido a la problemática ambiental generada por los residuos textiles en el Taller de Confecciones "Javic" de Santo Domingo, donde se detectó un mal aprovechamiento mensual de los retazos de algodón, poliéster y popelina en condiciones de ser reutilizados. Esto pone de manifiesto la necesidad de poner en marcha estrategias de moda sostenible en el sector local. El objetivo general fue diseñar una colección de alta costura para mujeres, innovadora (de alta costura a partir de la reutilización de residuos textiles) en conjunto con el Taller de Confecciones "Javic" con la finalidad de fomentar y promover la conciencia ecológica en términos de moda en la ciudad de Santo Domingo, para lo que se plantearon 3 objetivos específicos: diagnosticar la situación presente de los residuos textiles en el taller, investigar los fundamentos teóricos del diseño sostenible aplicado a la alta costura, elaborar una colección que recoja materiales recuperados y técnicas de confección de vanguardia. La metodología utilizada fue de tipo mixto de alcance descriptivo-propositivo, empleando diferentes técnicas como la observación directa, entrevistas semiestructuradas, encuestas a 68 mujeres de 25 a 30 años y el registro en la bitácora de diseño en el momento del proceso creativo. Entre los principales resultados se logró cuantificar y clasificar de los residuos, y la comprobación de que el 70,6 % de las encuestadas estaría dispuesta a adquirir prendas de alta costura sostenible, así como la construcción de la colección “Renacer”, la cual se compone de cinco diseños únicos que aplicaron técnicas de patchwork, drapeado, bordado artístico y fusión textil. Se concluye que la reutilización de residuos textiles en alta costura es viable tanto técnica como estéticamente y comercialmente, lo cual se traduce en una realidad de economía circular que minimiza el impacto ambiental, maximiza los recursos y satisface la creciente demanda de la moda ética y consciente en el Ecuador.
Derechos de autor 2025 Cedeño Sabando Victoria Jacquelin, Jácome Mejía Kathyana Mercedes
Diseño de ropa inclusiva para adolescentes y jóvenes con autismo en la ciudad de Santo Domingo, 2026.
La investigación se desarrolló a partir de la problemática relacionada con la dificultad que enfrentan niños, adolescentes y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) para acceder a prendas de vestir cómodas, funcionales y sensorialmente adecuadas en la ciudad de Santo Domingo, situación que afecta su bienestar emocional, autonomía e inclusión social. El objetivo general fue diseñar una propuesta de ropa inclusiva orientada a mejorar la calidad de vida de esta población, considerando sus características sensoriales, ergonómicas y emocionales. Para ello, se plantearon como objetivos específicos diagnosticar las principales dificultades sensoriales y emocionales vinculadas al uso de la ropa, analizar los materiales y características estructurales más adecuadas para el diseño inclusivo y desarrollar una propuesta de indumentaria accesible. La metodología empleada correspondió a un enfoque mixto, con alcance descriptivo y propositivo, utilizando técnicas como encuestas aplicadas a padres, cuidadores, familiares y jóvenes con autismo, así como entrevistas a especialistas del área psicosocial y educativa. Entre los principales resultados se evidenció una alta incidencia de incomodidad asociada a etiquetas, costuras gruesas, texturas ásperas y cierres complejos, así como una escasa oferta de ropa inclusiva en el mercado local. Con base en estos hallazgos, se diseñó la colección inclusiva “SENTIR”, compuesta por prendas funcionales elaboradas con materiales suaves, sin etiquetas internas y con sistemas de ajuste accesibles. Se concluyó que el diseño de ropa inclusiva, basado en criterios de accesibilidad y sensibilidad sensorial, constituye una alternativa viable para promover la autonomía, el bienestar y la inclusión social de las personas con TEA.
Derechos de autor 2025 Moreira Mera Erika Seneida, Anchundia Franco Yajaira Carolina, Muñoz Viteri Duvet Janeth
El abacá como alternativa textil sostenible para el diseño de accesorios de moda juvenil femenina Santo Domingo, 2026
Esta investigación se desarrolló ante la necesidad de promover alternativas textiles sostenibles en el sector de la moda juvenil femenina en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas, considerando que, a pesar de ser una de las principales zonas productoras de fibra de abacá en el Ecuador, su uso en el diseño de accesorios de moda continúa siendo limitado. El objetivo general fue desarrollar una propuesta de diseño de una cartera de moda juvenil femenina elaborada con fibra de abacá (Musa textilis) como alternativa textil sostenible, a partir del análisis de sus propiedades físico-químicas, criterios de sostenibilidad y tendencias actuales de diseño. La metodología aplicada tuvo un enfoque mixto, con alcance descriptivo-propositivo y diseño transversal, empleando técnicas como la encuesta aplicada a 68 jóvenes de entre 15 y 20 años, entrevistas a diseñadores, artesanos y productores de abacá, así como el análisis documental y el registro del proceso creativo. Entre los principales resultados se evidenció que la fibra de abacá posee características de resistencia, durabilidad y biodegradabilidad que la hacen apta para la elaboración de accesorios de moda, además de una aceptación favorable por parte del público juvenil hacia productos sostenibles con identidad local. Como resultado propositivo, se diseñó una cartera de moda juvenil femenina que integró criterios de funcionalidad, estética contemporánea y sostenibilidad ambiental. Se concluyó que el uso del abacá en el diseño de accesorios representa una alternativa textil viable que contribuye a la economía circular, al fortalecimiento del diseño sostenible y a la valorización de los recursos naturales de la provincia.
Derechos de autor 2025 Mera Guzmán Marisol Elizabeth , Défaz González Diego Fabricio
El derecho de los hijos a conocer su identidad biológica: límites del secreto en la reproducción asistida en la legislación ecuatoriana
El presente artículo científico analiza la compatibilidad entre el mantenimiento del anonimato del donante en las técnicas de reproducción asistida y el interés superior del niño a conocer su identidad biológica, en el marco de la legislación ecuatoriana. Con este propósito, se abordan temas como el derecho a la identidad y su reconocimiento constitucional, la regulación de las técnicas de reproducción humana asistida en el marco normativo aplicable; el secreto de la identidad del donante y las implicaciones jurídicas de la confidencialidad; el análisis del conflicto entre el derecho a conocer los orígenes biológicos y el derecho a la privacidad del donante; la comparación con legislaciones y estándares internacionales que reconocen este derecho; y, finalmente, los desafíos y propuestas para el fortalecimiento de la normativa ecuatoriana. A nivel metodológico, se adopta un enfoque cualitativo, utilizando métodos de investigación bibliográfica y análisis documental. Se lleva a cabo una revisión crítica de literatura jurídica, legislación nacional e internacional, y doctrina especializada, realizando un análisis temático y una interpretación normativa. El artículo concluye que es necesario un equilibrio entre los derechos fundamentales, proponiendo alternativas normativas que garanticen tanto la identidad de los nacidos como la seguridad jurídica de las partes involucradas.
Derechos de autor 2025 Ramos Silva Jomayra Jamilet, Calle Camacho Karla Johanna
La igualdad y no discriminación ante el derecho a la educación en la policía nacional. Análisis de la Sentencia No. 791-21-JP/22
Se presenta un análisis del alcance de los principios de igualdad y no discriminación frente al derecho a la educación en el contexto del ingreso a las instituciones estatales, tomando como referencia la Sentencia No. 791-21-JP/22 de la Corte Constitucional del Ecuador (2022). El fallo resolvió un caso de exclusión de una postulante a la Policía Nacional debido a un quiste ovárico benigno, lo cual fue considerado como “una forma de discriminación indirecta por razón de género y salud”. A través de una metodología cualitativa y jurídica documental, se examinan normas constitucionales, tratados internacionales, y jurisprudencia relevante para evaluar la forma en que la Sentencia No. 791-21-JP/22 de la Corte Constitucional del Ecuador (2022) impacta en la garantía efectiva del derecho a la educación en condiciones de equidad especialmente en lo referente al acceso y permanencia. El artículo incorpora un enfoque de género, evidenciando cómo ciertas prácticas institucionales, aunque formalmente neutras, reproducen exclusiones estructurales. Como resultado, se destaca el valor garantista de derechos del fallo, al establecer obligaciones estatales para revisar protocolos discriminatorios y adoptar medidas afirmativas. Como conclusión la sentencia tiene un impacto directo y positivo en la garantía efectiva del derecho a la educación en condiciones de equidad, porque, declara que la inhabilidad médica aplicada por la Policía Nacional fue discriminatoria e injustificada, se reconoce que dicha inhabilidad afectó la accesibilidad, tanto formal como material al proceso formativo policial, y ordena a la institución policial revisar y justificar las inhabilidades médicas en sus instructivos y convocatorias, adoptando medidas concretas para eliminar requisitos discriminatorios.
Derechos de autor 2025 Sandoval Recalde Emily Monserrath, García Erazo Erika Cristina
Factores asociados al uso de la Inteligencia Artificial en estudiantes de bachillerato de una institución educativa ecuatoriana
La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos educativos ha transformado significativamente los medios y las formas mediante las cuales aprenden los estudiantes, particularmente en el nivel de educación de bachillerato. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los factores asociados al uso de la IA en estudiantes de bachillerato de una Institución Educativa privada de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. Para ello, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, no experimental y con diseño de campo. La población estuvo conformada por 115 estudiantes de bachillerato, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 90 participantes, a los que se les aplicó un cuestionario estructurado de 11 preguntas. Los datos recopilados fueron procesados mediante herramientas digitales y analizados a través de estadística descriptiva. Los resultados evidencian el uso frecuente de herramientas de IA por parte de los estudiantes, principalmente para ahorrar y optimizar el tiempo que dedican a realizar tareas académicas; asimismo, se observa que los participantes poseen conocimiento medio sobre su uso, una formación formal limitada respecto a su uso responsable y ético, y un alto grado de confianza en los resultados generados por la IA, esta situación podría favorecer una dependencia tecnológica y la disminución del pensamiento crítico si no se establecen orientaciones pedagógicas adecuadas. Se concluye que la IA representa una herramienta valiosa para el aprendizaje, pero es necesario implementar estrategias formativas que promuevan su uso crítico, ético y consciente, permitiendo aprovechar su potencial sin comprometer la calidad del proceso formativo de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Nivelo Rivas Cristhian Giusseppe, Vera Pazmiño Jipson Lenin
Paulo Freire y La pedagogía del oprimido: aportes, límites y reinterpretaciones contemporáneas
El presente artículo analiza críticamente La pedagogía del oprimido de Paulo Freire, con el propósito de examinar sus principales aportes, límites y reinterpretaciones contemporáneas en el ámbito educativo. Desde un enfoque cualitativo y mediante una investigación documental, se revisan obras fundamentales de Freire y aportes teóricos de la pedagogía crítica y los enfoques decoloniales. Los resultados evidencian que la propuesta freireana concibe la educación como una práctica ética y política orientada a la emancipación, destacando la crítica a la educación bancaria, el diálogo y la concientización como ejes centrales. No obstante, el estudio identifica limitaciones asociadas a su contexto histórico, como la visión dicotómica entre oprimidos y opresores y las dificultades para su aplicación en sistemas educativos formales. Asimismo, se analizan reinterpretaciones actuales que amplían su legado, incorporando perspectivas de género, interculturalidad y educación digital. Se concluye que la vigencia del pensamiento freireano radica en su capacidad para ser resignificado críticamente y orientar prácticas educativas comprometidas con la justicia social, la equidad y la humanización en contextos educativos contemporáneos.
Derechos de autor 2025 Meza Arguello Danny Meliton , Meza Arguello Holger Lizandro
Adaptación de planes de emergencia para personas con discapacidad en instituciones educativas
La ausencia de planes de emergencia adaptados para personas con discapacidad en instituciones educativas constituye una brecha significativa en la gestión del riesgo y en el cumplimiento de los principios de inclusión, lo que dificulta la protección integral de estudiantes, docentes y personal de apoyo ante situaciones de amenaza. Este estudio analiza la pertinencia de incorporar adecuaciones específicas en los procedimientos de evacuación, comunicación, señalización y acompañamiento, considerando las necesidades físicas, sensoriales y cognitivas de la población escolar que presenta discapacidad. Para ello, se desarrolló un análisis documental y comparativo de normativas, lineamientos internacionales y prácticas emergentes en gestión educativa del riesgo, orientado a identificar criterios técnicos que permitan fortalecer la preparación institucional. Los resultados evidencian que la mayoría de establecimientos educativos no cuentan con planes diferenciados, carecen de protocolos inclusivos y presentan limitaciones en infraestructura y capacitación docente, lo cual incrementa la vulnerabilidad de los estudiantes. La discusión muestra que la falta de adaptaciones responde a debilidades históricas en la planificación preventiva y a la escasa integración entre políticas de educación inclusiva y gestión del riesgo. Se concluye que la adaptación de los planes de emergencia es indispensable para garantizar la seguridad y la participación plena de las personas con discapacidad, y requiere procesos formativos, ajustes estructurales y coordinación interinstitucional sostenida.
Derechos de autor 2025 Mestanza Segura Pedro Alexander, Rosero Rojas Jaime Amado, Bustillos Molina Irene Teresa, Aguilera Vidal Henry Nelson
Metodologías activas en procesos educativos: una revisión documental de sus efectos en el aprendizaje profundo
La transformación de los sistemas educativos contemporáneos ha impulsado el uso de metodologías activas como una alternativa pedagógica orientada al fortalecimiento del aprendizaje profundo en diversos contextos formativos. En este marco, el presente artículo tiene como propósito realizar un análisis exhaustivo de la literatura producida entre 2020 y 2025 sobre metodologías activas y su incidencia en el aprendizaje profundo para orientar la mejora de la praxis educativa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante una revisión documental, basada en la selección y análisis crítico de artículos científicos indexados en bases de datos de alto impacto. Los resultados evidencian una presencia predominante de metodologías como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo, el aula invertida y el aprendizaje basado en la indagación, especialmente en educación superior, así como su sustentación en enfoques constructivistas y socio-constructivistas. Asimismo, se reportan efectos positivos consistentes en el desarrollo del pensamiento crítico, comprensión significativa, metacognición y transferencia del conocimiento, aunque condicionados por factores contextuales y metodológicos. Se concluye que las metodologías activas contribuyen de manera significativa a la mejora de las prácticas educativas cuando se implementan de forma contextualizada y con fundamentos pedagógicos sólidos.
Derechos de autor 2025 Ballesteros-Coello Hamilton Josué, Saltos Piguave Emilio José, Torres García Juan Ramón, Acuña Llanganate Diego Francisco
Estrategias para la resiliencia climática en los pueblos indígenas del Ecuador
El cambio climático amenaza gravemente a las comunidades indígenas andinas que dependen de los recursos naturales para sobrevivir y esta investigación examina cómo los pueblos indígenas de Chimborazo respondieron al cambio climático entre 2015 y 2025, analizando sus prácticas tradicionales y las políticas institucionales que los afectan. El objetivo fue analizar las estrategias de resiliencia climática desarrolladas por estos pueblos y evaluar su relación con el marco jurídico-institucional vigente. Se aplicó una metodología mixta con entrevistas estructuradas a 45 personas: 30 miembros de comunidades indígenas y 15 funcionarios públicos de instituciones ambientales en Riobamba. Los resultados muestran que tres de cada cuatro personas indígenas conservan conocimientos tradicionales útiles para predecir el clima, aunque reconocen limitaciones crecientes ante fenómenos extremos. Las estrategias frecuentes incluyen riego comunitario ancestral, semillas nativas y rotación de cultivos, cada vez más combinadas con tecnologías modernas. Pero el conocimiento ancestral se pierde rápidamente entre los jóvenes. Aunque existen programas institucionales de adaptación, la integración de saberes tradicionales es parcial y depende de proyectos específicos más que de políticas permanentes. Se concluye que construir verdadera resiliencia requiere cerrar la brecha entre derechos legales reconocidos y su aplicación real, mediante consultas efectivas, presupuestos adecuados y valoración equitativa de diferentes sistemas de conocimiento.
Derechos de autor 2025 Herrera Acosta Carlos Ernesto, Ríos Borja Daniela Valentina, Marcillo Solórzano José David, Molina Narvaéz Erick Joel