Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica

Abstract

El estudio tuvo como objetivo proponer el uso de Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica. Se utilizó el método mixto, tipo secuencial. La muestra fue de 28 estudiantes de décimo año de la Unidad educativa ciudad de Jipijapa del Ecuador. Además, 5 expertos en educación y tecnología. Se utilizaron un cuestionario para estudiantes, y una entrevista semiestructurada para expertos. Los hallazgos develaron que persiste una brecha sustancial entre la percepción de utilidad y la implementación efectiva en la práctica educativa. Se observa una tendencia general a la baja en la frecuencia de adopción de prácticas, lenguaje y estrategias de evaluación que acompañen a las competencias científicas y digitales. Se diseñó una propuesta de uso de Canva como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica; cuyo objetivo es fortalecer la comprensión conceptual y las habilidades científicas de estudiantes de Educación Básica mediante el uso sistemático de Canva para la creación, organización y aprendizaje de Ciencias Naturales. Su validación destacó que la propuesta está bien posicionada para contribuir al fortalecimiento de alfabetización científica y digital. En conclusión, se reconoce el potencial de Canva para fortalecer el aprendizaje de ciencias naturales mediante la creación y organización de contenidos.