La Narración de cuentos desde la metodología Reggio Emilia para la resolución de problemas en niños de 2-3 años

Resumen

La presente investigación analizó la influencia de la narración de cuentos desde la metodología Reggio Emilia en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en niños de 2 a 3 años del Centro de Educación Inicial “Horizonte de Oportunidades”, Se tuvo como propósito promover estrategias narrativas y juego dramático que permitieran a los niños identificar situaciones problemáticas, generar alternativas y expresar soluciones mediante experiencias significativas. Los resultados mostraron que los niños participaron con mayor iniciativa, demostraron avances en la expresión de emociones, se relacionaron mucho mejor y encontraron soluciones más autónomas a los conflictos planteados en las historias. También se observó un aumento en la creatividad, la atención y la capacidad de tomar decisiones simples, impulsado por ambientes flexibles y materiales abiertos propios del enfoque Reggio Emilia. En conclusión, la narración de cuentos aplicada como experiencia activa favoreció el pensamiento simbólico, el lenguaje, la interacción social y la resolución de problemas, evidenciando que este enfoque constituye una estrategia pertinente para fortalecer el desarrollo integral de los niños de 2 a 3 años y mejorar las prácticas pedagógicas dentro de la educación inicial.