Toapanta-Quishpe, Shirley Mireya, y Jorge Cachuput-Gusñay. «Uso De Recursos didácticos Inclusivos Para El Aprendizaje De La factorización Y Su Influencia En El Rendimiento académico De Los Estudiantes Con Discalculia En educación General básica». Código Científico Revista De Investigación, vol. 7, n.º E1, marzo de 2026, pp. 2444-66, doi:10.55813/gaea/ccri/v7/nE1/1375.