Toapanta-Quishpe, Shirley Mireya, y Jorge Cachuput-Gusñay. 2026. «Uso De Recursos didácticos Inclusivos Para El Aprendizaje De La factorización Y Su Influencia En El Rendimiento académico De Los Estudiantes Con Discalculia En educación General básica». Código Científico Revista De Investigación 7 (E1):2444-66. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v7/nE1/1375.