Cedeño Vélez, E.J. et al. 2026. Intervenciones psicopedagógicas basadas en funciones ejecutivas optimizan rendimiento académico en estudiantes con trastornos neurodesarrollo diversos contextos. Código Científico Revista de Investigación. 7, 1 (jun. 2026), 2870–2882. DOI:https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v7/n1/1583.