Inteligencia emocional como estrategia para fortalecer el aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v7/nE2/1637Palabras clave:
inteligencia emocional, autorregulación emocional, aprendizaje significativo, rendimiento académico, educación superiorResumen
El presente estudio explora la inteligencia emocional como una estrategia para fortalecer el aprendizaje desde una perspectiva educativa y psicopedagógica. Este análisis busca no solo comprender la importancia del desarrollo de las habilidades emocionales en el contexto escolar, sino también examinar cómo estas influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Se considera, en primer lugar, la capacidad de los estudiantes para reconocer, comprender y regular sus emociones, ya que estas habilidades favorecen la motivación, la concentración, la convivencia y el desempeño académico. Por otro lado, se integra la perspectiva de docentes e investigadores, quienes destacan la necesidad de incorporar estrategias de educación emocional dentro de las prácticas pedagógicas para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante. Finalmente, se analizan investigaciones recientes y experiencias educativas que evidencian el impacto de la inteligencia emocional en el fortalecimiento de las competencias académicas y socioemocionales, así como su relevancia para afrontar los desafíos presentes en los entornos educativos actuales.