Volumen 7, Número Especial 1, 2026
Research Article
Resumen
El presente proyecto abordó la problemática de la limitada comunicación entre estudiantes con
discapacidad auditiva y la comunidad educativa del Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila
(ISTT), situación que dificultaba su participación e integración académica. Con el propósito de
contribuir a la inclusión, se desarrolló un prototipo interactivo de aprendizaje de la Lengua de
Señas Ecuatoriana (LSEC), basado en hardware y software libre. El estudio tuvo como objetivo
diseñar, implementar un sistema capaz de reconocer señas básicas mediante visión artificial,
empleando una metodología de desarrollo en cascada que permitió avanzar de forma secuencial
desde la identificación de necesidades hasta la validación del prototipo. El proceso incluyó una
revisión bibliográfica sobre reconocimiento de gestos, microcomputadoras y educación
inclusiva, el diseño funcional del sistema y su integración en una Raspberry Pi 4 con una
cámara web. Los resultados demostraron que el prototipo es funcional en la identificación de
señas y usado por el estudiante con discapacidad auditiva que participó en las pruebas, aun
cuando factores como iluminación y distancia afectaron parcialmente la detección.
Palabras clave: Lengua de señas ecuatoriana, visión artificial, inclusión, Raspberry Pi 4,
reconocer señas, prototipo interactivo.
Abstract
This project addressed the problem of limited communication between students with hearing
disabilities and the educational community of the Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila
(ISTT), a situation that hindered their academic participation and integration. In order to
contribute to inclusion, an interactive learning prototype for Ecuadorian Sign Language
(LSEC) was developed, based on open-source hardware and software. The objective of the
study was to design and implement a system capable of recognizing basic sign language
gestures through computer vision, using a waterfall development methodology that allowed
sequential progress from needs identification to prototype validation. The process included a
literature review on gesture recognition, microcomputers, and inclusive education, the
functional design of the system, and its integration on a Raspberry Pi 4 with a webcam. The
results demonstrated that the prototype is functional in identifying signs and was successfully
used by the student with a hearing disability who participated in the tests, although factors such
as lighting conditions and distance partially affected detection performance.
Keywords: Ecuadorian sign language, computer vision, inclusion, Raspberry Pi 4, sign
recognition, interactive prototype.
Resumo
O presente projeto abordou a problemática da limitada comunicação entre estudantes com
deficiência auditiva e a comunidade educativa do Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila
(ISTT), situação que dificultava sua participação e integração acadêmica. Com o propósito de
contribuir para a inclusão, desenvolveu-se um protótipo interativo de aprendizagem da Língua
de Sinais Equatoriana (LSEC), baseado em hardware e software livre. O estudo teve como
objetivo projetar e implementar um sistema capaz de reconhecer sinais básicos mediante visão
artificial, empregando uma metodologia de desenvolvimento em cascata que permitiu avançar
de forma sequencial, desde a identificação de necessidades até a validação do protótipo. O
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