Volumen 7, Número Especial 1, 2026
Research Article
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias pedagógicas basadas en la
teoría de Pikler para favorecer el desarrollo motor en niños de la primera infancia del Centro de
Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”, ubicado en la provincia de Santo Domingo de los
Tsáchilas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y diseño
transversal, permite analizar el movimiento libre, la autonomía motriz y el acompañamiento
respetuoso del adulto. La población está conformada por 35 niños de 1 a 3 años y 5 educadoras,
seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de
datos se aplicó técnicas como la observación directa y la entrevista, utilizando como
instrumentos una ficha de observación y un cuestionario semiestructurado. Los resultados
evidencian que el movimiento libre, en un ambiente seguro y preparado, contribuye
significativamente al desarrollo de la autonomía, la coordinación motriz y la confianza corporal
de los niños. Asimismo, se identificó que el vínculo afectivo con el adulto fortalece la seguridad
emocional y favorece la exploración motriz espontánea. En conclusión, las estrategias basadas
en la teoría de Pikler resultan pertinentes y eficaces para promover el desarrollo motor en la
primera infancia, destacando la importancia de respetar los ritmos individuales y el
protagonismo del niño en su propio aprendizaje.
Palabras clave: Teoría de Pikler, desarrollo motor, primera infancia, movimiento libre,
autonomía infantil, educación inicial.
Abstract
The objective of this research is to propose pedagogical strategies based on Pikler's theory to
promote motor development in early childhood at the Mis Primeros Pasos Child Development
Center, located in the province of Santo Domingo de los Tsáchilas. The study was conducted
using a qualitative approach with a descriptive scope and cross-sectional design, allowing for
the analysis of free movement, motor autonomy, and respectful adult accompaniment. The
population consisted of 35 children aged 1 to 3 years and 5 educators, selected through non-
probabilistic convenience sampling. Data collection techniques included direct observation and
interviews, using an observation sheet and a semi-structured questionnaire as instruments. The
results show that free movement in a safe and prepared environment contributes significantly to
the development of children's autonomy, motor coordination, and body confidence. It was also
identified that the emotional bond with adults strengthens emotional security and encourages
spontaneous motor exploration. In conclusion, strategies based on Pikler's theory are relevant
and effective in promoting motor development in early childhood, highlighting the importance
of respecting individual rhythms and the child's role in their own learning.
Keywords: Pikler theory, motor development, early childhood, free movement, child
autonomy, early education.
Resumo
A presente investigação tem como objetivo propor estratégias pedagógicas baseadas na teoria
de Pikler para favorecer o desenvolvimento motor em crianças na primeira infância do Centro
de Desenvolvimento Infantil «Mis Primeros Pasos», localizado na província de Santo Domingo
de los Tsáchilas. O estudo foi desenvolvido sob uma abordagem qualitativa com alcance
descritivo e desenho transversal, permitindo analisar o movimento livre, a autonomia motora e
o acompanhamento respeitoso do adulto. A população é composta por 35 crianças de 1 a 3 anos
e 5 educadoras, selecionadas por meio de uma amostragem não probabilística por
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