Volumen 7, Número Especial 1, 2026
Research Article
Resumen
El estudio permitió comprender la problemática relacionada con el desarrollo del lenguaje oral
en los niños de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil “Creciendo con Ternura”,
evidenciándose dificultades en pronunciación, comprensión verbal y uso del vocabulario. Para
atender esta realidad, se aplicó una metodología con enfoque mixto, combinando técnicas
cuantitativas como fichas de observación y registros lingüísticos, y técnicas cualitativas como
entrevistas y observaciones descriptivas. Los resultados obtenidos demostraron que los cuentos
pictográficos constituyen un recurso pertinente y efectivo para fortalecer la expresión oral,
mejorar la comprensión y aumentar la participación comunicativa de los niños. La propuesta
utiliza un cuento pictográfico como recurso motivador y adecuado para el desarrollo lingüístico
de los niños del centro de desarrollo infantil “Creciendo con Ternura”. Mediante actividades de
narración guiada, reconocimiento de pictogramas, repetición de vocabulario y construcción de
frases sencillas, se busca fortalecer la fluidez verbal, la articulación y la comprensión. Su
aplicación crea un ambiente dinámico e inclusivo que favorece la expresión segura de los niños
y enriquece las prácticas pedagógicas del centro.
Palabras clave: Cuentos pictográficos, pictografía, programas de lenguaje oral y lectura
pictográfica
Abstract
The study provided insight into the problems related to oral language development in children
aged 2 to 3 years at the “Creciendo con Ternura” child development center, revealing
difficulties in pronunciation, verbal comprehension, and vocabulary use. To address this
situation, a mixed methodology was applied, combining quantitative techniques such as
observation sheets and linguistic records with qualitative techniques such as interviews and
descriptive observations. The results showed that pictographic stories are a relevant and
effective resource for strengthening oral expression, improving comprehension, and increasing
children's communicative participation. The proposal uses a pictographic story as a motivating
and appropriate resource for the linguistic development of children at the “Creciendo con
Ternura” child development center. Through guided storytelling activities, pictogram
recognition, vocabulary repetition, and simple sentence construction, the aim is to strengthen
verbal fluency, articulation, and comprehension. Its application creates a dynamic and inclusive
environment that encourages children to express themselves confidently and enriches the
center's teaching practices.
Keywords: Pictographic stories, pictography, oral language programs, and pictographic
reading
Resumo
O estudo permitiu compreender a problemática relacionada com o desenvolvimento da
linguagem oral em crianças de 2 a 3 anos do centro de desenvolvimento infantil «Creciendo con
Ternura», evidenciando dificuldades na pronúncia, compreensão verbal e uso do vocabulário.
Para atender a essa realidade, foi aplicada uma metodologia com enfoque misto, combinando
técnicas quantitativas, como fichas de observação e registros linguísticos, e técnicas
qualitativas, como entrevistas e observações descritivas. Os resultados obtidos demonstraram
que os contos pictográficos constituem um recurso pertinente e eficaz para fortalecer a
expressão oral, melhorar a compreensão e aumentar a participação comunicativa das crianças.
A proposta utiliza um conto pictográfico como recurso motivador e adequado para o
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